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科目: 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,用燕麥胚芽鞘做實驗,可使其發(fā)生彎曲生長的是( )

A. B.

C. D.

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科目: 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端,這種運輸方式稱為( )

A.極性運輸 B.自由擴散 C.協(xié)助擴散 D.被動運輸

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科目: 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( )

A.光照、溫度等環(huán)境因子通過影響細胞代謝而影響植物生命活動

B.植物生長發(fā)育過程中,幾乎所有的生命活動都受到植物激素的調(diào)節(jié)

C.在植物激素中,生長素對于植物生長發(fā)育過程起主導作用

D.植物的生長發(fā)育過程,實質(zhì)是基因在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果

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科目: 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于植物生長素發(fā)現(xiàn)的過程敘述錯誤的是( )

A.達爾文根據(jù)實驗提出,單側(cè)光可以使胚芽鞘尖端產(chǎn)生吲哚乙酸,并可以傳遞到胚芽鞘下部的伸長區(qū),從而造成背光面生長快,引起向光彎曲生長

B.鮑森•詹森通過實驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片

C.拜爾的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的

D.溫特的實驗證明造成胚芽鞘彎曲的刺激確實是化學物質(zhì),并命名為生長素

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科目: 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于植物生長素生理作用的敘述中,正確的是( )

A.頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制

B.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關

C.草莓果實的自然生長過程與生長素無關而與乙烯有關

D.溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸

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科目: 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物體的整個生命歷程中,植物激素起到了關鍵作用,以下說法正確的是( )

A.萌發(fā)種子中脫落酸和赤霉素具有相互拮抗的作用

B.莖的背地性體現(xiàn)了生長素的兩重性

C.乙烯在植物體的各個部位都可以產(chǎn)生,促進果實發(fā)育

D.油菜開花時因氣候原因未能完成正常授粉,可噴灑適宜濃度的生長素溶液減少損失

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科目: 來源: 題型:填空題

16.每年到了夏收和秋收季節(jié)后,農(nóng)民都對農(nóng)作物秸稈的處理犯愁,焚燒會導致環(huán)境污染,直接埋進地里,一時對以降解,影響下一季農(nóng)作物的播種,請你結(jié)合自己學習的知識,回答下列問題.
(1)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng),由于物種數(shù)量少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力差,所以抵抗力穩(wěn)定性小于森林生態(tài)系統(tǒng).
(2)某同學提出了如圖所示的解決秸稈問題的方案:
從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的實踐意義角度分析該方案實現(xiàn)了能量的多級利用;從環(huán)境保護角度分析具有減少焚燒秸稈引起的大氣污染(沼渣、沼液、糞便等可做有機肥使用)意義.
(3)若將大量培養(yǎng)的纖維素分解菌與粉碎的秸稈攪拌混勻后施到土壤中,可以增加秸稈降解速度,從土壤中篩選分離出纖維素分解菌最好選擇富含纖維素(富含纖維素分解菌)土壤取樣,無菌條件下加入含選擇培養(yǎng)基的錐形瓶中,將錐形瓶固定在搖床上,一定溫度下培養(yǎng)1~2d,直至培養(yǎng)變渾濁,為了鑒別纖維素分解菌和進一步純化菌種,可以在鑒別培養(yǎng)基上加入剛果紅染液,將篩選獲得的菌液稀釋后用涂布平板法方法接種到鑒別培養(yǎng)基上,然后挑選產(chǎn)生透明圈的菌落作為菌種進行擴大培養(yǎng).

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.將生長旺盛的某農(nóng)作物植株培養(yǎng)在密閉、透時的玻璃鐘罩內(nèi),在溫度適宜恒定的條件下,測得晴朗的一晝夜鐘罩內(nèi)CO2濃度變化曲線如圖所示,以下分析正確的是( 。
A.a-b段隨著光照強度逐漸增加,光合作用速率不斷提高
B.b-c段密閉鐘罩中的CO2濃度低于大氣中的CO2濃度
C.c-d段密閉罩內(nèi)氧氣含量充足,呼吸作用速率不斷提高
D.d點后呼吸作用速率緩慢是因為溫度較低而影響酶的活性

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科目: 來源: 題型:填空題

14.果蠅是遺傳學研究的經(jīng)典實驗材料.
(1)某科研小組用X射線輻射野生型果蠅,誘變當代未出現(xiàn)新性狀.將誘變當代相互交配,誘變1代也未出現(xiàn)新性狀,但隨機交配后的誘變2代出現(xiàn)了突變新性狀殘翅和多毛(如圖1所示).已知控制翅型的基因用A-a表示,控制毛量的基因用B-b表示,且這兩對基因位于兩對常染色體上.

2翅型和毛量兩對相對性狀中,隱性性狀為殘翅、多毛.
②為篩選出純合正常翅多毛的果蠅品種,研究人員將誘變2代中正常翅多毛個體與基因型為aabb(或aaBB)純合個體雜交,選出后代表現(xiàn)型為全部為正常翅多毛(或全部為正常翅正常毛)的親本即可.
③將未處理的野生型果蠅與誘變2代中的隱性純合果蠅交配,再讓F1(表現(xiàn)型均為野生型)與隱性純合果蠅測交,預期F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為1正常翅正常毛:1正常翅多毛:1殘翅正常毛:1殘翅多毛.研究人員用X射線輻射野生型果蠅后,重復上述實驗,F(xiàn)1表現(xiàn)型仍均為野生型,F(xiàn)1與隱性純合果蠅測交,發(fā)現(xiàn)有一個F1果蠅測交后代的表現(xiàn)型比例為1正常翅正常毛:1殘翅多毛.那么,這一例外F1果蠅攜帶了哪種染色體變異?易位.在圖2圓圈中已用豎線(|)表示了相關染色體,并用點(﹒)表示基因位置,左圖已畫出正常F1果蠅體細胞中基因的分布,請在圖3中畫出例外F1果蠅體細胞中基因的分布.
(2)現(xiàn)有一個帶有氨芐青霉素和四環(huán)素抗性基因的質(zhì)粒,在四環(huán)素抗性基因內(nèi)有一個該質(zhì)粒唯一的EcoRI酶切點(如圖4),欲用EcoRI位點構(gòu)建一個果蠅基因文庫,并導入大腸桿菌菌株DH5中儲存.

①可以利用稀釋涂布平板法將大腸桿菌接種到含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中,篩選出已導入質(zhì)粒的菌落(圖5左培養(yǎng)皿),再用“印章”式接種工具粘印菌株,將菌落“復制”到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上(圖5右培養(yǎng)皿),發(fā)現(xiàn)菌落I不能存活,菌落II能存活,則菌落Ⅰ(填“I”或“II”)是所需的含有重組質(zhì)粒的菌株.
②操作中發(fā)現(xiàn)有些菌落可抗兩種抗生素,若不考慮基因突變,其原因可能有導入的是未被切割的質(zhì)粒,或切割后又自身環(huán)化的質(zhì)粒.

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.表是某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動情況的調(diào)查結(jié)果,表中甲、乙、丙、丁、戊分別代表構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的主要種群[表中數(shù)據(jù)單位:102KJ/(m2.年)].下列說法錯誤的是(  )
種群同化固定的能量體內(nèi)貯存的能量呼吸消耗的能量
16.744.5412.2
7015.854.2
930229701
69.52049.5
1.6740.41.274
A.表中的丙為生產(chǎn)者
B.表中的種群構(gòu)成2條食物鏈
C.當某種原因?qū)е乱掖罅繙p少時,戊的數(shù)量仍能保持相對穩(wěn)定
D.第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率約為18%

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