科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 花藥離體培養(yǎng)過(guò)程 | B. | 紡錘體的形成受到抑制 | ||
C. | 個(gè)別染色體增加 | D. | 非同源染色體自由組合 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中 | |
B. | 基因重組產(chǎn)生原來(lái)沒(méi)有的新基因 | |
C. | 基因重組是生物變異的重要來(lái)源 | |
D. | 基因重組能產(chǎn)生原來(lái)沒(méi)有的重組性狀 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將丙圖兩莖段正確插在相同且適宜的環(huán)境中易存活的是② | |
B. | 圖乙中曲線(xiàn)②代表的是根 | |
C. | 圖甲中生長(zhǎng)素水平方向①②的運(yùn)輸方式是簡(jiǎn)單擴(kuò)散 | |
D. | 根部向地生長(zhǎng),且根部與頂芽近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度相等時(shí),則其濃度范圍為對(duì)應(yīng)于圖乙中的(c~d)mol |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 軸突膜處于②狀態(tài)時(shí),鉀離子通道關(guān)閉,鈉離子通道大量開(kāi)放 | |
B. | 處于③與④之間的軸突膜,由于鈉離子通道大量開(kāi)放,膜外鈉離子大量涌入膜內(nèi) | |
C. | 軸突膜外側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同 | |
D. | 軸突上興奮的傳導(dǎo)是以電脈沖信號(hào)傳導(dǎo),不需要耗能 |
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A. | 用一定劑量的射線(xiàn)處理萌發(fā)的小麥種子,可以使其發(fā)生基因突變形成新的物種 | |
B. | 用一定劑量的射線(xiàn)處理萌發(fā)的水稻種子,可以定向產(chǎn)生具有優(yōu)良性狀的水稻新品種 | |
C. | 誘變育種可以提高基因突變頻率,從中選育出符合人類(lèi)需求的新性狀 | |
D. | 誘變育種的原理就是人工誘導(dǎo)生物發(fā)生基因突變 |
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A. | 生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
B. | 基因重組是生物多樣性的主要來(lái)源 | |
C. | 蛋白質(zhì)多樣性是生物多樣性的根本原因 | |
D. | 物種多樣性是自然選擇的結(jié)果 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該育種方式與單倍體育種相比所需育種年限長(zhǎng) | |
B. | 此過(guò)程中F1出現(xiàn)aa個(gè)體的基礎(chǔ)是等位基因分離 | |
C. | 育種過(guò)程中若不發(fā)生突變,則該種群沒(méi)有進(jìn)化 | |
D. | 可通過(guò)單倍體育種方式得到顯性純合品種 |
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