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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.昆蟲能分泌信息素.下列是一種信息素的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:CH3(CH25CH═CH(CH29CHO昆蟲的性外激素屬于信息素,根據(jù)其化學(xué)結(jié)構(gòu)可以合成性引誘劑,性引誘劑可用于防治害蟲,請(qǐng)寫出如何將性引誘劑用于害蟲的防治.①用人工合成的性引誘劑預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)害蟲的發(fā)生情況..②用人工合成的性引誘劑引誘異性昆蟲并捕殺..

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下表為動(dòng)植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容比較,你認(rèn)為錯(cuò)誤的是(  )
項(xiàng)目植物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程
特殊處理機(jī)械法去除細(xì)胞壁胰蛋白酶處理制細(xì)胞懸液法
融合方法物理方法、化學(xué)方法物理方法、化學(xué)方法、生物方法
典型應(yīng)用人工種子、雜種細(xì)胞單克隆抗體的制備
培養(yǎng)基區(qū)別含有生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素動(dòng)物血液不可缺少
A.0處B.1處C.2處D.3處

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為動(dòng)物部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖.分析并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中神經(jīng)細(xì)胞a處的靜息電位為外正內(nèi)負(fù),在a處給予適宜的刺激,興奮部位將發(fā)生鈉離子內(nèi)流,形成動(dòng)作電位.
(2)當(dāng)沖動(dòng)傳到突觸前膜時(shí),突觸前膜將以胞吐方式釋放遞質(zhì).沖動(dòng)經(jīng)過(guò)b處后,電流表會(huì)發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn).
(3)若摘除動(dòng)物的甲狀腺,則細(xì)胞外液中促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素將會(huì)增多;注射較多的甲狀腺激素,會(huì)抑制的活動(dòng).
(4)當(dāng)動(dòng)物失水過(guò)多時(shí),下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的抗利尿激素增多,由垂體釋放,作用腎小管和腎集合管于,促進(jìn)對(duì)水的重吸收.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.為研究復(fù)合氨基酸對(duì)小球藻(單細(xì)胞藻類)的種群增長(zhǎng)的影響,進(jìn)行了不同濃度復(fù)合氨基酸對(duì)其葉綠素含量、氧氣釋放量、細(xì)胞數(shù)量影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果見表.
復(fù)合氨基酸(mg/L)葉綠素含量(μg/mL)氧氣釋放量(mg/L)細(xì)胞數(shù)倍增的時(shí)間(天)
0(對(duì)照)0.116.855.8
2.30.148.675.5
11.10.259.214.9
12.50.227.565.7
20.80.127.348.4
注:每2天測(cè)量葉綠素含量、氧氣釋放量和細(xì)胞數(shù);表中葉綠素含量、氧氣釋放量為第10天數(shù)據(jù).
請(qǐng)據(jù)表分析回答:
(1)在葉綠素a含量檢測(cè)時(shí),將小球藻烘干、粉碎后,加入無(wú)水乙醇制成色素提取液,進(jìn)行測(cè)量,在細(xì)胞數(shù)量檢測(cè)時(shí),需將小球藻培養(yǎng)液滴到血球計(jì)數(shù)板,并在顯微鏡高倍鏡下檢計(jì)數(shù).
(2)表中氧氣釋放量<(“>”、“=”、“<”)小球藻葉綠體產(chǎn)生的氧氣量.
(3)表中數(shù)據(jù)說(shuō)明,添加了復(fù)合氨基酸后,小球藻葉綠素含量增加,促進(jìn)光能吸收,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和【H】增加,加快CO2被還原為三碳化合物的速率.
(4)表中數(shù)據(jù)說(shuō)明,復(fù)合氨基酸的濃度和小球藻種群增長(zhǎng)的關(guān)系是較低濃度的復(fù)合氨基酸促進(jìn)小球藻的種群增長(zhǎng),高濃度抑制增長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.細(xì)胞融合可以用于有性生殖產(chǎn)生后代,也可以應(yīng)用于細(xì)胞工程中培育雜種植株和生產(chǎn)單克隆抗體,分析圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)若A、B是兩種植物細(xì)胞,要形成D細(xì)胞時(shí),必須使用纖維素酶和果膠酶去掉細(xì)胞壁.D細(xì)胞形成雜種植株的原理是利用了細(xì)胞的全能性,使用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng),和產(chǎn)生有性雜交后代相比利用這一方法培育新品種的優(yōu)點(diǎn)是克服有性雜交不親和性.
(2)若要生產(chǎn)單克隆抗體,A、B分別為骨髓瘤細(xì)胞和(免疫的)B淋巴細(xì)胞(或漿細(xì)胞),誘導(dǎo)二者融合時(shí)和植物細(xì)胞融合方法上的區(qū)別是通常用滅火的病毒.D細(xì)胞的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下面有關(guān)ATP和ADP的描述中,哪一項(xiàng)是正確的(  )
A.ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P-P~P
B.ATP在酶的作用下,可以再加上一個(gè)Pi,儲(chǔ)存能量
C.ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化需要酶參加
D.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)和能量都是可逆的

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時(shí)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究(已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20min分裂一次):

(1)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的作用是對(duì)照作用.
(2)從實(shí)驗(yàn)三的結(jié)果C、D可以看出DNA分子復(fù)制是(是/不是)半保留復(fù)制.
(3)如果實(shí)驗(yàn)三的結(jié)果都為E,則可判斷DNA分子的復(fù)制方式不是(是/不是)半保留復(fù)制.
(4)如果DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,某次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中,結(jié)果C比以往實(shí)驗(yàn)結(jié)果所呈現(xiàn)的帶略寬,那么可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為15N.
(5)如果DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,與結(jié)果D相比,結(jié)果E密度帶的數(shù)量和位置沒(méi)有變化,不同的是結(jié)果E的輕(重、中、輕)帶略寬.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“遺傳學(xué)之父”孟德爾經(jīng)過(guò)多年的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律,其中基因的自由組合定律應(yīng)該作用于下圖中的( )

A.①和② B.① C.② D.③

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在遺傳信息的傳遞過(guò)程中,一般不可能發(fā)生的是

A.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

B.核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯過(guò)程

C.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA兩條鏈為模板,翻譯則是以mRNA為模板

D.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)基因突變的敘述,錯(cuò)誤的是

A.只有真核生物才能發(fā)生基因突變

B.基因突變可發(fā)生于生物體發(fā)育的任何時(shí)期

C.基因突變?yōu)樯镞M(jìn)化提供原材料

D.基因堿基序列改變不一定導(dǎo)致性狀改變

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