15．無(wú)菌操作是微生物接種技術(shù)的關(guān)鍵；傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)和微生物分離、純化、應(yīng)用過程及植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，均要無(wú)菌操作．回答下列相關(guān)問題：
（1）消毒和滅菌是兩個(gè)不同的概念，滅菌是指徹底殺滅微生物使其永遠(yuǎn)喪失生長(zhǎng)繁殖的能力．消毒僅指殺死一部分對(duì)人體有害的病原菌而對(duì)被消毒的物體基本無(wú)害．下列哪些事物適用于消毒處理A．
①皮膚　    ②飲用水　  ③牛奶　  ④注射器　   ⑤培養(yǎng)皿
⑥接種環(huán)　  ⑦培養(yǎng)基　  ⑧果汁　  ⑨醬油　     ⑩手術(shù)刀
A．①②③⑧⑨B．④⑤⑥⑦⑩C．①②③④⑤⑥⑧D．以上全部
（2）配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行調(diào)整pH，接種前要進(jìn)行
高壓蒸汽滅菌，在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在無(wú)菌條件下進(jìn)行．
（3）在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌的入侵．如圖是利用平板劃線法進(jìn)行大腸桿菌接種，把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面．為達(dá)到這一目的，操作上應(yīng)注意：
①每次劃線前要灼燒接種環(huán)；
②冷卻后從上一區(qū)劃線末端開始劃；
③首尾區(qū)不連接（不重疊）．
（4）培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染．對(duì)固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是將未接種（接種等量無(wú)菌水）的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適當(dāng)時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生．
（5）有位同學(xué)在家制作泡菜時(shí)，為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素，結(jié)果發(fā)酵失敗，原因可能是青霉素殺死了乳酸菌．

14．某小型湖泊中存在如圖甲所示的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，圖乙表示不同體長(zhǎng)露斯塔野鯪魚的食性相對(duì)值，圖丙表示綠藻和藍(lán)藻對(duì)水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量．請(qǐng)回答：
（1）圖甲中存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的兩種生物是露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦．
（2）若露斯塔野鯪魚的食物來(lái)源是植食性：肉食性=3：1，則將體長(zhǎng)為4.2cm的露斯塔野鯪魚增重2kg，至少需要藻類20kg．
（3）調(diào)查露斯塔野鯪魚的種群密度所采取的方法是標(biāo)志重捕法．若標(biāo)記個(gè)體更易被天敵發(fā)現(xiàn)而被捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏高（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．
（4）該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染，某科研小組提出生態(tài)治污的方案：
①首先培養(yǎng)綠藻去除水體中的P元素，理由是綠藻體內(nèi)的藻毒素含量低．
②然后投放體長(zhǎng)大于4.2cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數(shù)量．選擇體長(zhǎng)大于4.2cm的野鯪魚，其原因是植食性比例高，食物鏈短，能量利用率高．
（5）科研小組又對(duì)羅氏沼蝦的能量流動(dòng)情況進(jìn)行了分析，結(jié)果如下表（數(shù)字為能量值，單位是kJ/（cm²•a）

攝入食物中的能量	糞便中的能量	用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量	呼吸作用散失的能量
51.6	27.0	1.5	23.1

據(jù)表結(jié)果分析，羅氏沼蝦同化量為24.6 kJ/（cm²•a）．

13．科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)果蠅的眼形存在正常眼、棒眼、重棒眼．下表是科學(xué)家們對(duì)此進(jìn)行研究得到的結(jié)果．左圖表示 16A 區(qū)段中的部分 DNA 片段自我復(fù)制及控制多肽合成的過程．請(qǐng)回答問題：

（1）DNA 的同一脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間依次由脫氧核糖--磷酸--脫氧核糖連接．與③過程相比，②過程中特有的堿基配對(duì)方式是T-A．
（2）若要改造此多肽分子，將圖中丙氨酸變成脯氨酸（密碼子為 CCA、CCG、CCU、CCC），
可以通過改變 DNA 模板鏈上的一個(gè)堿基來(lái)實(shí)現(xiàn)，即由C變成G（或C→G）．
（3）由上表可知，果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變成棒眼、重棒眼是發(fā)生了染色體變異的結(jié)果．（填“基因突變”、“基因重組”或“染色體變異”）
（4）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一批正常眼和棒眼的雌、雄果蠅，欲鑒定一棒眼雌果蠅是b類型還是c類型，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的雜交實(shí)驗(yàn)，并預(yù)測(cè)可能的結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：
雜交實(shí)驗(yàn)方案：讓該棒眼雌果蠅與正常眼（棒眼）雄果蠅交配，觀察子代雄果蠅性狀表現(xiàn)．預(yù)測(cè)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：若子代雄果蠅中一半正常眼，一半棒眼，則說(shuō)明該棒眼雌果蠅是b類型．若子代雄果蠅全為棒眼，則說(shuō)明該棒眼雌果蠅是c類型．

12．在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次連續(xù)觀察（如圖所示）． 請(qǐng)回答：

（1）圖中三次觀察的目的依次是①②③（用數(shù)字序號(hào)表示）．
 ①觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞起始的狀態(tài)；②觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象；③觀察質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
（2）視野中能被觀察到的細(xì)胞器是液泡，能否觀察到染色體？不能．
（3）以下A、B、C、D四圖所示實(shí)驗(yàn)中，其實(shí)驗(yàn)原理與“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”的原理差異最大的是B．

（4）以下是一個(gè)測(cè)定某植物細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：在每組試管中注入等量不同濃度的蔗糖溶液；
第二步：在每組的a試管中加入等量葉圓片和少量亞甲基藍(lán)晶粒（對(duì)溶液濃度影響可忽略不計(jì)），并定時(shí)搖晃；
第三步：從每組a中吸取1小滴藍(lán)色液體，小心放入對(duì)應(yīng)b試管的溶液中部，觀察藍(lán)色液滴沉浮情況并記錄．
實(shí)驗(yàn)示意圖如下：

說(shuō)明：若a管溶液濃度上升，藍(lán)色液滴將在b管的無(wú)色溶液中下沉；反之藍(lán)色液滴將上��；若a管溶液濃度不變，藍(lán)色液滴將均勻擴(kuò)散．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

組別	a1、b1	a2、b2	a3、b3	a4、b4	a5、b5	a6、b6
蔗糖溶液濃度	0.0125M	0.025M	0.05M	0.1M	0.2M	0.4M
液滴沉浮情況	下沉	微下沉	均勻擴(kuò)散	微上浮	上浮	明顯上浮

①本實(shí)驗(yàn)的原理是：植物細(xì)胞液與外界溶液存在濃度差時(shí)會(huì)發(fā)生滲透吸水或失水現(xiàn)象，引起外界溶液濃度的改變，這種變化可通過藍(lán)色液滴的浮沉反映出來(lái)．
②本實(shí)驗(yàn)不同組別間的自變量是蔗糖溶液的濃度．
③若在某組a試管中的植物細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，則在第三步操作中，將發(fā)現(xiàn)藍(lán)色液滴上�。�
④在操作正確情況下，若發(fā)現(xiàn)在所有的組別中藍(lán)色液滴都上浮，則實(shí)驗(yàn)應(yīng)該設(shè)置低于（填“高于”或“低于”）最低溶液濃度的系列蔗糖溶液組別重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

11．如圖表示一個(gè)2N=4的生物個(gè)體的全部染色體．下列敘述中正確的是（　�。�

	A．	1號(hào)和4號(hào)染色體可構(gòu)成一個(gè)染色體組，2號(hào)和3號(hào)染色體也可構(gòu)成一個(gè)染色體組
	B．	1號(hào)和2號(hào)染色體來(lái)自父方，3號(hào)和4號(hào)染色體來(lái)自母方
	C．	在該個(gè)體正常的減數(shù)第一次分裂過程中，1號(hào)和2號(hào)染色體移向一極時(shí)，3號(hào)和4號(hào)染色體移向另一極
	D．	在該個(gè)體正常的減數(shù)第一次分裂過程中，聯(lián)會(huì)配對(duì)的染色體的形狀、大小未必完全相同

10．T₂噬菌體與醋酸桿菌的相同之處是（　　）

	A．	都含有核糖體		B．	遺傳物質(zhì)都是DNA
	C．	在生態(tài)系統(tǒng)中的成分都屬于分解者		D．	都可以進(jìn)行有氧呼吸

9．如圖可用來(lái)表示下列哪一組概念之間的關(guān)系（　�。�

	A．	a表示細(xì)胞外液，b～d分別表示血液、組織液、淋巴液
	B．	a表示原核生物，b～d分別表示細(xì)菌、藍(lán)藻、病毒
	C．	a表示免疫系統(tǒng)，b～d分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、抗原
	D．	a表示真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，b～d分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜

8．水是實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的試劑之一．下列敘述正確的是（　�。�

	A．	葉綠體中色素的提取用水作溶劑
	B．	經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉切片需用清水洗去浮色
	C．	觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，解離后的根尖需用清水漂洗
	D．	使用健那綠對(duì)人體口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行活體染色觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中，需將細(xì)胞置于載玻片的清水水滴中

7．在高等植物中，不同生長(zhǎng)發(fā)育階段會(huì)產(chǎn)生不同的激素運(yùn)到相應(yīng)的部位調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)，某科研小組在研究中開展了如下圖所示實(shí)驗(yàn)：（注：IAA--生長(zhǎng)素，ABA--脫落酸，分別用同位素¹⁴C標(biāo)記），請(qǐng)回答下列問題：

（1）由圖可知，該小組研究的目的是研究IAA和ABA的運(yùn)輸特性
（2）若圖中瓊脂塊①的放射性強(qiáng)于②的放射性，則說(shuō)明IAA在莖尖的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸：若瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說(shuō)明ABA在莖尖的運(yùn)輸方式與IAA的運(yùn)輸方式不同（填“相同”或“不同”）．若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸）處理莖尖切段，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近，該抑制劑的作用機(jī)理可能是抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合．
（3）生長(zhǎng)素作用具有兩重性．
為探究“小麥萌發(fā)種子中生長(zhǎng)素含量”，某小組同學(xué)用小麥胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其胚芽鞘延長(zhǎng)部分切段，可在含有生長(zhǎng)素IAA的溶液中繼續(xù)伸長(zhǎng)，在一定范圍內(nèi)，胚芽鞘切段的伸長(zhǎng)與生長(zhǎng)素濃度的對(duì)數(shù)成正比，因而可通過測(cè)定切段伸長(zhǎng)的多少來(lái)測(cè)定生長(zhǎng)素的含量．
以下是有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)補(bǔ)充完善其過程并分析結(jié)果：
第一步：取6個(gè)小瓶，分別編號(hào)為1、2、3、4、5、6．配置0.001、0.01、0.1、1.0、l0μg/mL的IAA系列標(biāo)準(zhǔn)溶液分別放在1-5號(hào)瓶中，第6號(hào)瓶中放小麥萌發(fā)種子提取液．
第二步：挑選生長(zhǎng)狀況一致的小麥胚芽鞘若干．選取同樣長(zhǎng)度（5mm）的切段作為材料，飄浮在蒸餾水中2～3h，目的是除去切段中的內(nèi)源生長(zhǎng)素．
第三步：在上述每瓶標(biāo)準(zhǔn)溶液中浸泡切段10段，20h后取出切段，測(cè)量每瓶中的切段長(zhǎng)度，取平均值．
結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：若出現(xiàn)若6號(hào)瓶中的切段長(zhǎng)度與3號(hào)瓶中的一樣結(jié)果，則種子中生長(zhǎng)素含量為0.1ug/mL．

6．呼吸作用與光合作用是自然界中最重要的能量轉(zhuǎn)化過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖葉綠體中光合作用的反應(yīng)式是CO₂+H₂O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH₂O）+O₂，光反應(yīng)產(chǎn)物物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ能參與線粒體中③過程的是物質(zhì)Ⅱ（填序號(hào)），③過程的發(fā)生場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜．與乳酸菌的發(fā)酵相比．圖中呼吸過程中特有的步驟是②③（填數(shù)字）．
（2）乙圖的a圖中2（填數(shù)字）曲線代表在適宜光照下測(cè)得的光合作用速率．植物體處于A點(diǎn)（曲線2與3的交點(diǎn)）時(shí)的溫度下能否有有機(jī)物的積累？能（填“能”或“否”）．最有利于植物生長(zhǎng)的溫度為25℃，理由是該溫度下真正光合速率與呼吸速率的差值最大，有機(jī)物積累量最多．
（3）在紙上層析時(shí)速度最慢的兩條色素帶的吸收光譜為乙圖的b中的曲線2（填數(shù)字）．