科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇的小鼠必須是純種 | B. | 用同種抗原多次注射小鼠 | ||
C. | 細胞融合時加入促融劑 | D. | 篩選時采用單細胞培養(yǎng)技術(shù) |
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科目: 來源:2015-2016學年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•成都期末)某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻傳播的,稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播.下列敘述正確的是( )
A.水稻與青蛙是競爭關(guān)系
B.青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系
C.病毒V與青蛙是寄生關(guān)系
D.水稻和病毒V是互利共生關(guān)系
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科目: 來源:2015-2016學年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2009•安徽)用奶瓶培養(yǎng)黑腹果蠅,觀察成蟲數(shù)量的變化,結(jié)果如表所示:
根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)分析,下列結(jié)論正確的是( )
A.第13~25天,成蟲數(shù)量增長快的主要原因是個體生長加快
B.第17~29天,成蟲增長率上升死亡率下降
C.第21~37天,成蟲增長率的下降與種群密度的改變有關(guān)
D.第1~37天,成蟲數(shù)量呈“J”型增長
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科目: 來源:2015-2016學年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•唐山校級期中)圖表示種群的各個特征之間的關(guān)系,下列敘述正確的是( )
A.甲為出生率和死亡率,乙為遷入率和遷出率
B.丁為年齡組成,包括增長型和衰退型兩種類型
C.調(diào)查作物植株上蚜蟲的種群密度常采用標志重捕法
D.丙為性別比例,主要通過影響出生率來間接影響種群密度
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科目: 來源:2015-2016學年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•南關(guān)區(qū)校級期中)下列各選項與所給圖示不相符的是( )
A.若X表示種群數(shù)量,a可能代表出生率或遷入率
B.若X表示甲狀腺激素,a可能代表促甲狀腺激素
C.若X表示T細胞數(shù)量,b可能代表HIV數(shù)量
D.若X表示垂體,則a可能代表甲狀腺、b可能代表下丘腦
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科目: 來源:2015-2016學年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•江蘇模擬)如圖表示某地云杉林的形成過程.下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.該群落的演替屬于初生演替,群落結(jié)構(gòu)越來越復雜
B.演替的方向和速度主要與氣候、土壤等條件有關(guān),與人類活動無關(guān)
C.在群落演替過程中,群落的物種構(gòu)成不斷地發(fā)生著改變,④→⑤過程中,云杉逐漸成為優(yōu)勢種
D.在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu),沒有水平結(jié)構(gòu)
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科目: 來源:2015-2016學年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011•徐匯區(qū)一模)如圖所示,甲圖表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射,乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響,如果甲圖中b處的生長素濃度為m,設(shè)a處的生長素濃度為X,則( )
A.m<X<n B.X=i C.n<X<i D.X>i
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科目: 來源:2015-2016學年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•張家口校級期中)如圖四個實驗中燕麥胚鞘能繼續(xù)生長是( )
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
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科目: 來源:2015-2016學年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•扶溝縣校級一模)如圖為吞噬細胞殺滅細菌的示意圖.有關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中的①表示細胞免疫中溶酶體內(nèi)水解酶分解細菌
B.吞噬過程說明細胞膜的結(jié)構(gòu)特點具有選擇透過性
C.④中物質(zhì)合成受細胞核控制,需要在③中加工
D.若②為處理后的抗原,可能引起細胞免疫或體液免疫
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科目: 來源:2015-2016學年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遼寧校級月考)如圖表示激素作為信號分子對靶細胞作用的過程.請據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( )
A.該過程體現(xiàn)了細胞膜具有信息交流的功能
B.若A、B、C 分別是胰島素、葡萄糖、多糖,則該細胞一定是肝細胞
C.若該細胞是垂體細胞,則A可能是促性腺激素釋放激素
D.若人體免疫反應(yīng)過強造成D損傷而引起信息傳遞中斷,人會患自身免疫病
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