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科目: 來源: 題型:解答題

5.登革熱由登革熱病毒(RNA病毒)引起,可分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ4種甚至更多類型,通常由在白天叮咬人的埃及伊蚊和白紋伊蚊傳播.當(dāng)人體感染某種類型的登革熱病毒后會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)抗體,在機(jī)體二次感染不同類型的登革熱病毒時(shí),之前產(chǎn)生的抗體可能會(huì)與病毒形成免疫復(fù)合物,這些免疫復(fù)合物會(huì)進(jìn)入巨噬細(xì)胞中,導(dǎo)致病毒在其中大量復(fù)制,出現(xiàn)ADE效應(yīng)(抗體依賴增強(qiáng)作用),患者臨床病癥加重.請(qǐng)回答:
(1)登革熱病毒與人、伊蚊的種間關(guān)系分別是寄生、寄生.登革熱病毒分為4種類型,體現(xiàn)了基因突變的不定向性,從生物多樣性角度來講體現(xiàn)了基因多樣性.
(2)目前尚無針對(duì)登革熱病毒的有效疫苗,其原因是其遺傳物質(zhì)RNA為單鏈結(jié)構(gòu),易發(fā)生變異;存在ADE效應(yīng).
(3)科研人員從用登革熱病毒免疫過的蛋雞所產(chǎn)雞蛋中,提取出了相對(duì)分子質(zhì)量小于1萬的抗病毒因子以治療登革熱,為研究其治療效果做了以下步驟的實(shí)驗(yàn):
第一步:取未經(jīng)登革熱病毒免疫過的3日齡乳鼠若干,均分為甲、乙、丙3組,每組雌雄數(shù)相等,分別皮下注射適量且等量的登革熱病毒懸浮液.
第二步:甲組乳鼠注射相對(duì)分子質(zhì)量小于1萬的抗登革熱病毒因子0.1mL/只,乙組乳鼠注射的蛋雞所產(chǎn)雞蛋中提取出的相對(duì)分子質(zhì)量小于1萬的物質(zhì)0.1mL/只作為對(duì)照因子組,丙組乳鼠作為對(duì)照組.
第三步:連續(xù)3天重復(fù)第二步驟,第4天每組乳鼠,并逐日觀察和記錄各組乳鼠生活情況.實(shí)驗(yàn)兩月內(nèi)結(jié)果如下:
 表1 抗登革熱病毒因子對(duì)乳鼠病死率的影響
組別總數(shù)/只病死數(shù)/只病死率(%)
甲組20630
乙組2020100
丙組2020100
表2 抗登革熱病毒因子對(duì)病死乳鼠存活時(shí)間的影響
組別死亡時(shí)間/天
甲組9.17±2.04
乙組7.82±0.87
丙組7.95±1.69
此實(shí)驗(yàn)的因變量是各組乳鼠的存活率和各組病死乳鼠存活時(shí)間,由此得出的結(jié)論是抗登革熱病毒因子能降低乳鼠的死亡率,延長(zhǎng)病死乳鼠存活時(shí)間.

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科目: 來源: 題型:解答題

4.觀測(cè)不同遮陰條件下生長(zhǎng)的苦丁茶樹,結(jié)果見下表.請(qǐng)回答下列問題:
遮陰條件葉綠素總量
(mg/g)
葉綠素
a/b
葉面積
(cm2
胞間CO2濃度
(μmolCO2.mol-1
凈光合速率
(μmolCO2.m-2.s-1
全光照9.062.137.832252.91
20%遮陰10.152.036.162402.82
A11.911.979.882473.34
60%遮陰13.631.808.122322.78
(1)表中A應(yīng)為40%遮陰,原因是以20%遮陰為梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)由表可知,提取葉綠素的材料,最好選擇60%遮陰條件下的葉片.遮陰更有利于的合成(填“葉綠素a”或“葉綠素b”),推測(cè)原因是葉綠素b吸收弱光的能力更強(qiáng).
(3)與全光照相比,60%遮陰條件下的胞間CO2濃度較高,但凈光合速率偏低,主要原因是光照強(qiáng)度減弱,光反應(yīng)速率下降,CO2的固定量減少,致使較多CO2滯留胞間,同時(shí)導(dǎo)致光合速率下降.
(4)有人建議將苦丁茶樹與玉米進(jìn)行套種,從而提高苦丁茶樹的品質(zhì)和產(chǎn)量,分析其依據(jù)是苦丁茶樹在適度遮陰條件下產(chǎn)量更高,與玉米套種,為苦丁茶樹提供了遮陰條件.

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.如圖為人類某種遺傳病的系譜圖,該遺傳病患者經(jīng)過治療后,可以存活和生育后代.已知該遺傳病受一對(duì)等位基因(A、a)控制,在不考慮染色體畸變和基因突變的條件下,下列說法正確的是(  )(注:基因型XAY、XaY視為純合子)
A.該病男性患者多于女性患者,為伴X染色體隱性遺傳病
B.若Ⅲ-1和Ⅲ-3結(jié)婚所生子女患該病的概率是$\frac{1}{9}$
C.系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體只有Ⅰ-2、Ⅱ-2、和Ⅱ-4
D.“選擇放松”會(huì)造成有害基因頻率的不斷增加而威脅人類的生存

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)細(xì)胞代謝的說法,正確的是(  )
A.線粒體和核糖體分別為光合作用暗反應(yīng)提供ATP和酶
B.所有的細(xì)胞代謝都需要酶和ATP的共同參與
C.過氧化氫酶通過降低活化能來催化過氧化氫的分解
D.不同的細(xì)胞含有完全不同種類的酶和不同數(shù)量的ATP

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科目: 來源: 題型:多選題

1.下列說法不正確的是( 。
A.圖示埃博拉病毒(Ebola virus)主要成分是核酸和蛋白質(zhì),核酸構(gòu)成核心,蛋白質(zhì)構(gòu)成外殼,蛋白質(zhì)都是天然高分子化合物,水解產(chǎn)物都是α-氨基酸
B.根據(jù)某元素原子的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù),不可以確定該元素的相對(duì)分子質(zhì)量
C.有化學(xué)鍵斷裂或形成的變化不一定是化學(xué)變化
D.合成纖維、人造纖維及碳纖維不是都屬于有機(jī)高分子材料

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20.大腸桿菌有許多菌株,菌株A:met- bio- thr+ leu+ thi+(需要在基本培養(yǎng)基中補(bǔ)充甲硫氨酸、生物素),菌株B:met+ bio+ thr- leu- thi-(需要在基本培養(yǎng)基中補(bǔ)充蘇氨酸、亮氨酸和硫胺).科學(xué)家Lederberg和Tatum曾做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:

(1)菌株A和B混合培養(yǎng)幾小時(shí),把細(xì)菌細(xì)胞洗滌后涂布在基本培養(yǎng)基的固體平板上,發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)出了若干野生型菌落,對(duì)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可作出三種假設(shè):
①營(yíng)養(yǎng)上發(fā)生了互補(bǔ),即菌株A所需的met- bio-從菌株B泄漏得到,菌株B所需的thr- leu- thi-從菌株A泄漏得到.
②基因突變;
③不同細(xì)菌間遺傳物質(zhì)發(fā)生交換;
(2)為了證明上述假設(shè)①,有人設(shè)計(jì)了一種U型管(如圖2),中間有過濾器隔開,細(xì)菌不能通過,但培養(yǎng)液和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可通過,實(shí)驗(yàn)如下.請(qǐng)你補(bǔ)充相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)步驟:①在U型管中加入液體基本培養(yǎng)基;
②U型管兩端各加入菌株A、菌株B,培養(yǎng)幾小時(shí);
③將U型管兩端的細(xì)菌各自取出洗滌后,分別涂布在基本培養(yǎng)基的固體平板,觀察其數(shù)量和存活狀態(tài).
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:沒有任何新細(xì)菌或菌落產(chǎn)生.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:菌株A與菌株B不可能通過營(yíng)養(yǎng)互補(bǔ)產(chǎn)生菌落
( 3)發(fā)現(xiàn)大腸桿菌野生型菌株對(duì)青霉素有抗性.某興趣小組為探究母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對(duì)菌株生長(zhǎng)的影響,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果如表.請(qǐng)補(bǔ)充組別2的相關(guān)信息.
組別培養(yǎng)基中的添加物野生型菌株
1100μg/mL蛋白質(zhì)H生長(zhǎng)正常
22μg/mL青霉素生長(zhǎng)正常
32μg/mL 青霉素+100μg/mL蛋白質(zhì)H死亡

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19.研究人員在對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后,繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)(圖甲)和碳循環(huán)示意圖(圖乙),圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分.請(qǐng)據(jù)甲、乙兩圖回答有關(guān)問題.
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,與乙圖相比較.甲圖中沒有的是A、D (填字母).
(2)湖泊中,鰱魚與河蚌的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng).
(3)某個(gè)季節(jié),由于光照減弱,導(dǎo)致鰱魚向上層轉(zhuǎn)移.此現(xiàn)象表明:環(huán)境因素的改變可使生物群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生改變.
(4)水蚤吃藻類,而河蚌吃小球藻和水蚤,河蚌屬于第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí);水蚤的糞便能被細(xì)菌和真菌分解,這種情況下,細(xì)菌和真菌的能量直接源于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(5)若河蚌從小球藻中獲得的能量3/5,從水蚤中獲得的能量為2/5,則河蚌增加10g體重,最少需要小球藻130g.
(6)如圖a是某段時(shí)間內(nèi)湖泊中小球藻的種群增長(zhǎng)率曲線,請(qǐng)?jiān)趫Db中畫出這段時(shí)間的種群數(shù)量變化曲線.

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18.某雌雄同株的二倍體植物是我國(guó)重要的糧食作物之一.請(qǐng)分析回答:
(1)該植物的種皮顏色由兩對(duì)基因(A/a和B/b)控制,分別位于兩對(duì)同源染色體上.基因A控制黑色素的合成,且 AA和Aa效應(yīng)相同,基因B為修飾基因,淡化顏色的深度 (BB使色素顏色完全消失,Bb使色素顏色淡化).如圖1表示兩親本雜交得到的子代表現(xiàn)型情況.
①親本的基因型為aaBB、AAbb.
②F2代中種皮為白色的個(gè)體基因型共有5種,其中雜合子占的比例為$\frac{4}{7}$.
③若用F1代植株作母本進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),所得子代植株所結(jié)種子的種皮表現(xiàn)型比例為黑色:黃褐色:白色=1:1:2.
(2)該植物的普通植株因抗旱能力弱致使產(chǎn)量低下,為了提高抗旱性,有人利用從近緣物種得到的抗旱基因(R)成功培育出具有高抗旱性的轉(zhuǎn)基因植株.
①實(shí)驗(yàn)者從具有高抗旱性的轉(zhuǎn)基因植株中篩選出體細(xì)胞含有兩個(gè)R基因的植株,讓這些植株自花傳粉.(注:如圖2中黑點(diǎn)表示R基因的整合位點(diǎn),假定R基因都能正常表達(dá))
若子代高抗旱性植株所占比例為100%,則目的基因的整合位點(diǎn)屬于圖2中的I類型;
若子代高抗旱性植株所占比例為75%,則目的基因的整合位點(diǎn)屬于圖2中的II類型;
若子代高抗旱性植株所占比例為$\frac{15}{16}$,則目的基因的整合位點(diǎn)屬于圖2中的III類型.
②實(shí)驗(yàn)者還篩選出體細(xì)胞含有一個(gè)R基因的基因型為AaBb的植株,且R基因只能整合到上述兩對(duì)種皮顏色基因所在的染色體上(不考慮交叉互換).讓其自花傳粉,若子代種皮顏色為黑色和黃褐色的植株全都具有高抗旱性,則R基因位于A或b基因所在染色體上;若子代種皮顏色為黑色的植株都不具有高抗旱性,則R基因位于B基因所在染色體上.

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17.為提升大棚栽培條件下曙光油桃的產(chǎn)量,科研人員檢測(cè)并比較了6月晴朗天氣下露地栽培和大棚栽培曙光油桃光合速率(Pn)的日變化,其結(jié)果如圖所示.請(qǐng)分析回答有關(guān)問題:
(1)露地栽培條件下,曙光油桃早晨Pn迅速上升的主要原因是光照強(qiáng)度不斷增加,至10 時(shí)左右Pn 出現(xiàn)第一次高峰;之后出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象,到達(dá)低谷時(shí)葉肉細(xì)胞葉綠體中C5相對(duì)含量的變化是增加,細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.
(2)大棚栽培條件下曙光油桃在上午10時(shí)Pn 卻處于低谷,其主要原因是日出后旺盛的光合作用消耗大量CO2,使大棚內(nèi)密閉環(huán)境中CO2迅速下降;光合“午休”現(xiàn)象相對(duì)不明顯,其可能的原因是植物蒸騰水分保留在棚內(nèi),濕度較大植物葉片較少氣孔關(guān)閉.若遇陰天,大棚內(nèi)油桃Pn第一次峰值將較晴天推遲(提前、推遲).
(3)根據(jù)圖中曲線分析,提高大棚栽培曙光油桃的產(chǎn)量措施有增加密閉環(huán)境中CO2含量、適當(dāng)增加光照強(qiáng)度;此外施用有機(jī)肥料也有利于產(chǎn)量的提高,原因是土壤微生物分解有機(jī)肥料所產(chǎn)生的CO2和無機(jī)鹽使農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度得到提高.

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16.如圖1、2分別為植物和動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖3為某生物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖.據(jù)圖回答:

(1)若圖1為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)有②⑧(填標(biāo)號(hào)),藍(lán)藻與圖1細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是藍(lán)藻無核膜包被的細(xì)胞核.
(2)圖2細(xì)胞是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞細(xì)胞增殖分化而成.該細(xì)胞產(chǎn)生的抗體在合成和分泌過程中,依次經(jīng)過的生物膜為③⑦①(填標(biāo)號(hào)).
(3)圖3細(xì)胞中具有同源染色體的有ABCE(填字母),具有染色單體的有BCE(填字母),D細(xì)胞的名稱為極體或次級(jí)精母細(xì)胞.

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同步練習(xí)冊(cè)答案