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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•余江縣校級(jí)期中)有關(guān)如圖的說法不正確的是( )

A.a(chǎn)→b表示間期DNA復(fù)制

B.c→d可表示著絲點(diǎn)一分為二,姐妹染色單體分離

C.如果表示有絲分裂全過程,則b→c表示前、中、后、末期

D.de段可表示有絲分裂末期和減數(shù)第二次分裂末期

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•曲阜市校級(jí)期末)下列對(duì)組成細(xì)胞和生物體的有機(jī)物的描述中,正確的是( )

A.1分子ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)可形成1分子腺嘌呤核糖核苷酸

B.性激素與生長激素都能與雙縮脲試劑作用呈現(xiàn)紫色

C.細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖,細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖

D.葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因翻譯的產(chǎn)物

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•洛陽二模)下列生命系統(tǒng)的活動(dòng)中,不是單向進(jìn)行的是( )

A.植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中,水分子的運(yùn)動(dòng)

B.蛋白質(zhì)合成過程中,核糖體在mRNA上的移動(dòng)

C.食物鏈和食物網(wǎng)中,能量和物質(zhì)的流動(dòng)

D.兩個(gè)神經(jīng)元之間,興奮的傳遞

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•余江縣校級(jí)期中)對(duì)下列各圖分析不準(zhǔn)確的是( )

A.甲圖中的①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

B.乙圖中核糖體在mRNA上移動(dòng)方向?yàn)閺挠业阶,所用原料是氨基?/p>

C.對(duì)于丙圖,人體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞可以進(jìn)行①②③⑤過程

D.丁圖中該段中內(nèi)有6種核苷酸

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•余江縣校級(jí)期中)觀察如圖的a~h所示的細(xì)胞圖,關(guān)于它們所含的染色體組數(shù)的敘述,正確的是( )

A.細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是h圖

B.細(xì)胞中含有二個(gè)染色體組的是g、e圖

C.細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的是a、b圖

D.細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的是c、f圖

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011•湖南一模)在自然界中,生物變異處處發(fā)生.下面是幾個(gè)變異的例子:

①動(dòng)物細(xì)胞在分裂過程中突破“死亡”的界限成為不死性的癌細(xì)胞;

②雜合體(Rr)的紅花豌豆植株,產(chǎn)生了基因型為rr的白花植株后代;

③R型活細(xì)菌與S型細(xì)菌的DNA混合后轉(zhuǎn)化為S型活細(xì)菌;

④某同卵雙胞胎兄弟,哥哥長期在野外工作,弟弟長期在室內(nèi)工作,哥哥與弟弟相比臉色較黑.

上述四種變異的來源依次是( )

A.基因突變、基因突變、基因重組、環(huán)境改變

B.基因重組、基因突變、基因重組、環(huán)境改變

C.基因突變、基因重組、染色體變異、基因突變

D.基因突變、基因重組、染色體變異、環(huán)境改變

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科目: 來源: 題型:解答題

7.如圖是利用奶牛乳腺細(xì)胞生產(chǎn)人血清白蛋白的工藝流程示意圖.(說明:將人血清白蛋白基因?qū)肽膛E咛サ募?xì)胞中,形成重組細(xì)胞①).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)若要從奶牛的乳汁中獲得人血清白蛋白,則在構(gòu)建基因的表達(dá)載體時(shí),要將人血清白蛋白基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,其受體細(xì)胞選擇用奶牛胚胎的細(xì)胞原因是奶牛胚胎細(xì)胞的分化程度低、分裂能力強(qiáng).
(2)重組細(xì)胞①在體外培養(yǎng)過程巾一般要控制在10代以內(nèi)的目的是保持細(xì)胞正常的二倍體核型.
(3)圖中采集的卵母細(xì)胞必須在體外培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期時(shí)才能用作核移植的受體.
(4)重組細(xì)胞②發(fā)育到囊胚期時(shí).需要取囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞做DNA分析,進(jìn)行性別鑒定,選擇雌性胚胎進(jìn)行移植.

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科目: 來源: 題型:解答題

6.草魚出血病病毒(GCRV)是RNA病毒,易引起草魚出血病,給水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)造成巨大損失.科學(xué)家嘗試用GCRV的外殼VP6蛋白基因,利用基因工程的方法制備蛋白疫苗,并通過草魚攻毒實(shí)驗(yàn)檢測免疫保護(hù)效果.
(1)下列能夠作為抗原引發(fā)魚體產(chǎn)生特異性免疫的是(多選)CD
A.VP6蛋白基因     B.重組質(zhì)粒   C.GCRV外殼蛋白    D.出血病病毒
(2)GCRV的遺傳物質(zhì)是RNA,因此需要在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下先合成  cDNA,再設(shè)計(jì)相應(yīng)的引物,通過PCR技術(shù)獲得大量的VP6基因.用限制酶和DNA連接酶處理VP6基因和質(zhì)粒,構(gòu)建表達(dá)載體后導(dǎo)入大腸桿菌,篩選出能成功表達(dá)VP6蛋白的大腸桿菌,提取重組VP6蛋白作為蛋白疫苗.
(3)魚體免疫實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)前2周,選取健壯無病的同一批次、大小相似的草魚魚種置于適宜水溫中飼育.配制一定濃度的重組VP6蛋白,按400μL/尾從背鰭基部肌肉注射入魚體內(nèi),同時(shí)設(shè)未免疫的草魚為對(duì)照組,每組40尾.草魚注射蛋白疫苗后,按不同免疫時(shí)間檢測其體內(nèi)抗體水平,結(jié)果如圖.將重組VP6蛋白注射入草魚體內(nèi),經(jīng)免疫過程使魚體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶B細(xì)胞,從而起到免疫保護(hù)作用.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,在不同檢測時(shí)間點(diǎn),草魚血液中的抗體水平均高于對(duì)照組,說明純化的重組VP6蛋白具有良好的免疫原性;在第21天草魚體內(nèi)抗體達(dá)到高峰,隨后呈下降趨勢,該結(jié)果與體內(nèi)抗體的消長規(guī)律相符.為了進(jìn)一步檢測免疫效果,草魚注射重組VP6蛋白一段時(shí)間后,人工接種GCRV進(jìn)行攻毒實(shí)驗(yàn),結(jié)果顯示,攻毒4-7天后,對(duì)照組100%發(fā)病死亡,而免疫組未見感染發(fā)。畬(duì)照組發(fā)病死亡的魚需經(jīng)解剖分析,以確定死因是GCRV引起的(或排出其他病原體導(dǎo)致的死亡).上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明用純化的重組VP6蛋白免疫草魚對(duì)出血病具有較好的免疫保護(hù)作用.

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.植物激素中的赤霉素能誘導(dǎo)α-淀粉酶的產(chǎn)生,而脫落酸加快植物衰老,對(duì)α-淀粉酶的合成起抑制作用,兩者在α-淀粉酶的合成中的相互作用如圖.6-甲基嘌呤是mRNA合成抑制劑,抑制劑在第11小時(shí)加入,見圖中“↓”.請(qǐng)根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識(shí)分析,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.脫落酸與6-甲基嘌呤具有相似的作用效果
B.在α-淀粉酶的合成上,脫落酸與赤霉素是拮抗關(guān)系
C.脫落酸加快植物衰老,其作用機(jī)理是促進(jìn)mRNA合成
D.植物的生長發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于基因組、染色體組和染色體組成的敘述,正確的是( 。
A.豌豆和果蠅基因組的表示方法相同
B.一個(gè)染色體組中一定沒有同源染色體
C.果蠅的一個(gè)染色體組就是一個(gè)基因組
D.某男性的次級(jí)精母細(xì)胞中染色體組成為22+X或22+Y

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