（2006•上海）一密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小時后測得該容器中O2減少24mL，CO2增加48mL，則在1小時內酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的（ ）

A．倍 B．倍 C．2倍 D．3倍

（2015秋•成都校級期末）葉綠體中呈黃綠色的色素是（ ）

A．葉綠素a B．葉黃素 C．葉綠素b D．胡蘿卜素

（2012•興化市校級學業(yè)考試）與大棚種植蔬菜相關的措施及分析中，正確的是（ ）

A．施用農家肥，可提高大棚中CO2的濃度

B．加大蔬菜的種植密度，可不斷提高蔬菜的產量

C．陰雨天適當提高大棚內溫度，可明顯增加有機物的積累量

D．用紅色塑料薄膜代替無色塑料薄膜，可提高蔬菜的光合作用速率

（2015秋•成都校級期末）下列哪項是光合作用、有氧呼吸、無氧呼吸共有的現象（ ）

①產生[H]②分解葡萄糖 ③消耗ADP和Pi ④在植物體內隨時進行．

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

（2014秋•遼寧期末）下列有關葉綠體和線粒體的比較，錯誤的是（ ）

A．在葉綠體中，與光合作用有關的色素都分布在類囊體的薄膜上

B．在線粒體和葉綠體中都有產生、消耗[H]的過程

C．葉綠體在光下合成ATP，線粒體在黑暗中合成ATP

D．線粒體內膜向內折疊形成嵴，葉綠體類囊體堆疊形成基粒

（2014•新民市校級三模）下列過程能使細胞中ADP含量增加的是（ ）

A．甘油通過細胞膜進入細胞

B．線粒體中[H]與O2結合生成水

C．葉綠體基質中C3合成葡萄糖

D．細胞質基質中葡萄糖分解成丙酮酸

（2015秋•成都校級期末）研究光合作用的Calvin等人進行了以下實驗：在某種綠藻培養(yǎng)液中通入14CO2，再給予不同的光照時間后從培養(yǎng)液中提取并分離放射性物質．預測實驗結果是（ ）

A．光照時間越長，積累的C3越多

B．光照時間越長，產生的放射性物質的種類越多

C．無論光照時間長短，放射性物質都會分布在葉綠體的囊狀結構薄膜上

D．只要給予光照，放射性就會出現在葡萄糖中

（2015秋•成都校級期末）下列實驗中，細胞處于生活狀態(tài)的有（ ）

①探究酵母菌細胞呼吸的方式

②體驗制備細胞膜

③恩吉爾曼用水綿觀察光合作用的場所

④觀察DNA和RNA在細胞中的分布

⑤觀察葉綠體和線粒體

⑥觀察植物細胞的質壁分離及質壁分離復原實驗

⑦葉綠體中色素的提取與分離．

A．①③⑤⑥ B．②④⑦ C．①②③⑤ D．①②③⑥

（2015秋•成都校級期末）甲、乙兩圖分別是菠菜葉肉細胞和唾液腺的亞顯微結構示意圖，乙中⑥代表唾液淀粉酶．請回答下列問題：

（1）甲中1所示結構的主要成分是 ．

（2）若甲表示低等植物細胞，則還應有的結構是 ；該結構與細胞的 有關．

（3）甲中，[13]的形成與 有關（填標號）．在光學顯微鏡下，甲中能觀察到具有雙層膜的結構有 （填標號）．若要觀察乙中的⑦，可用 染液對其染色．

（4）乙中的 （填標號）等結構共同構成生物膜系統；乙中 （填標號）被比喻為深海中的潛艇．

（5）向細胞內注射用放射性同位素3H標記的氨基酸，一段時間后，在 （填標號）中檢測到含有放射性的成熟唾液淀粉酶，之后該酶通過 （填名稱）轉移至細胞膜通過胞吐方式分泌到細胞外．該酶合成、運輸和分泌過程中需要的能量直接由 提供的．

（2015秋•成都校級期末）圖1中A、B分別代表處于清水和溶液X中的紫色洋蔥外表皮細胞；圖2表示B中 2的結構模型，其中a～d表示物質跨膜運輸的方式．請回答下列問題：

（1）B中的 （填標號）構成的結構相當于一層半透膜．此結構在A→B的過程中逐漸縮小，這體現圖2結構具有一定的 ．科學家用含有Mg2+、Ca2+和SiO44﹣的培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄，一段時間后，番茄吸收了大量的Mg2+、Ca2+，卻幾乎不吸收SiO44﹣．這說明圖2的功能特點是 ．

（2）圖2所示為細胞膜的 模型，其基本支架是 （填字母）．為了提取純凈的細胞膜，較理想的材料是 ．

（3）若洋蔥長時間被水淹沒，則A細胞呼吸的產物可通過圖2中 的方式排出．

（4）若溶液X為1mol/L的KNO3溶液，觀察到細胞狀態(tài)變化為A→B→A，此變化過程中物質跨膜運輸的方式依次為圖2中的 ．某同學同樣用KNO3溶液處理紫色洋蔥外表皮細胞，觀察細胞狀態(tài)變化卻始終為A→B，最可能的原因是 ．

（5）若把引起50%左右的細胞發(fā)生初始質壁分離的外界溶液濃度稱為細胞液的等滲濃度．表是某同學用不同濃度的蔗糖溶液、在不同作用時間下，記錄一個視野中的紫色洋蔥外表皮細胞發(fā)生質壁分離的數量（已知視野中共有細胞40個）：

該表皮細胞液的濃度相當于蔗糖溶液哪一濃度？ （填編號）；蔗糖溶液作用的最佳時間約為 秒．