（2015秋•福建校級期末）激素對生理機能的調(diào)節(jié)一般所具有的特征是（ ）

A．可為化學反應(yīng)提供能量

B．對生理生化過程一定起促進作用

C．比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣泛

D．直接參與細胞內(nèi)多種生命活動

（2015秋•福建校級期末）下列關(guān)于動物激素的說法，正確的是（ ）

A．胰島素一般是從新鮮的動物胰腺研磨液中獲得的

B．下丘腦對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于激素分泌的分級調(diào)節(jié)

C．成年人甲狀腺激素分泌不足，耗氧量會增加

D．發(fā)現(xiàn)促胰液素的實驗證明了胰液的分泌與體液調(diào)節(jié)有關(guān)，而與神經(jīng)調(diào)節(jié)無關(guān)

（2015秋•福建校級期末）如圖是某在攝食后及運動過程中血糖平衡的調(diào)節(jié)示意圖．其相關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A．攝食后1 h內(nèi)，分泌物甲增多可以促進體內(nèi)血糖合成糖原等物質(zhì)

B．分泌物乙是胰島B細胞分泌的激素，其作用的結(jié)果又可影響分泌物甲的分泌

C．2～2.5 h分泌物乙增多，它能促進肝糖原的分解和脂肪等轉(zhuǎn)化成葡萄糖

D．從圖中可看出，分泌物甲和分泌物乙相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定

（2015秋•福建校級期末）吞噬細胞不參與下列哪一過程（ ）

A．第二道防線，吞噬消滅浸入機體的抗原

B．第三道防線，對病原體的攝取、處理和傳遞

C．第三道防線，攻擊靶細胞使其裂解死亡

D．第三道防線，吞噬消化抗體、抗原形成的沉積

（2015秋•福建校級期末）關(guān)于過敏原和抗原的敘述中，正確的是（ ）

A．過敏原第二次進入機體才能引起過敏反應(yīng)，抗原第一次進入機體就能引起免疫反應(yīng)

B．過敏原第一次進入機體就引起過敏反應(yīng)，抗原第二次進入才能引起免疫反應(yīng)

C．過敏原和抗原都是第二次進入機體才能引起相應(yīng)反應(yīng)

D．過敏反應(yīng)一旦發(fā)生就反應(yīng)強烈、很難消退、會引起組織損傷，我們要盡量避免接觸過敏原

（2014•立山區(qū)校級模擬）下列關(guān)于遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述，正確的是（ ）

A．一般情況下，同一生物個體的不同細胞DNA分子數(shù)均相同

B．具有A個堿基對、m個腺嘌呤的DNA分子片段，完成n次復(fù)制共需要（A﹣m）（2n﹣1）個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

C．在一個細胞的分化過程中，核DNA的數(shù)量會發(fā)生變化

D．含2對同源染色體的精原細胞（DNA均被15N標記），在供給14N的環(huán)境中減數(shù)分裂得到的含14N精子所占的比例為50%

（2014•撫州模擬）基因r1、r2、r3分別是由R基因的一對不同堿基發(fā)生改變而引起的，r1、r2、r3控制蛋白質(zhì)合成過程中轉(zhuǎn)錄的mRNA如下表：

分析上表mRNA堿基序列，R基因相應(yīng)DNA片段中模板鏈的堿基順序是（ ）

A．…CTCTGAGCCACT… B．…GAGACTCGGTGA…

C．…CTCTGAGCCTCT… D．…GAGACTCGGGGA…

（2015秋•福建校級期末）如圖是基因型為AA的個體不同分裂時期的圖象，請根據(jù)圖象判定每個細胞發(fā)生的變異類型（ ）

A．①基因突變 ②基因突變 ③基因突變

B．①基因突變或基因重組 ②基因突變 ③基因重組

C．①基因突變 ②基因突變 ③基因突變或基因重組

D．①基因突變或基因重組 ②基因突變或基因重組 ③基因重組

（2013•杭州一模）用圖甲裝置測量神經(jīng)元膜電位，測得的膜電位變化如圖乙所示，據(jù)此判斷下列敘述正確的是（ ）

A．圖乙顯示的是膜內(nèi)電位

B．鈉離子大量內(nèi)流是發(fā)生在cd段

C．a(chǎn)至b段為動作電位

D．將圖甲中刺激點移到X處，顯示的膜電位變化幅度相同

（2015秋•福建校級期末）二倍體植物甲（2N=10）和二倍體植物乙（2N=10）進行有性雜交，得到的F1不育．以物理撞擊的方法使F1在減數(shù)分裂時整套的染色體分配至同一個配子中，再讓這樣的雌雄配子結(jié)合產(chǎn)生F2．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．F1在減數(shù)分裂過程中受物理撞擊后染色體數(shù)最多時有20條

B．F1在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了同源染色體的交叉與互換

C．物理撞擊的方法培育F2植株應(yīng)用了染色體結(jié)構(gòu)變異的原理

D．植物甲和乙能進行有性雜交說明它不存在生殖隔離