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科目: 來源: 題型:解答題

1.牛奶飲用前要經(jīng)過巴氏殺毒,以殺死有害微生物,為檢測消毒前后牛奶中細(xì)菌含量變化情況,作出如圖1所示操作.請回答:
(1)巴氏消毒的方法是在70~75℃煮30min或80℃煮15min,實(shí)驗(yàn)這種方法對生牛奶進(jìn)行殺毒的好處是可以殺死牛奶中的微生物,并且使牛奶的營養(yǎng)成分不被破壞.
(2)取最終的牛奶稀釋液0.1ml,滴在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布,應(yīng)選擇的涂布工具是圖2中B.

(3)細(xì)菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個菌落在生態(tài)學(xué)上稱為種群.若用該方法培養(yǎng)設(shè)置了4個培養(yǎng)皿,菌落數(shù)分別為35個、18個、33個、34個,則可以推測生牛奶中每毫升含細(xì)菌數(shù)為3.4×106個.
(4)今欲從牛奶中的某種細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)分離提取某種限制酶,可以用電泳法,其原理是利用蛋白質(zhì)分子的大小、形狀和帶電荷性質(zhì)的不同產(chǎn)生不同的遷移速率來進(jìn)行分離.為進(jìn)一步鑒定該菌種,需從菌體中提取少量的DNA分子通過PCR技術(shù)擴(kuò)增并檢測.
(5)為了檢測生牛奶中是否含有大腸桿菌,可以增加含有伊紅美蘭的培養(yǎng)基對生牛奶取樣培養(yǎng),若得到的菌落表現(xiàn)為金屬光澤的紫黑色色,可判定其含有大腸桿菌.

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科目: 來源: 題型:解答題

20.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能是相應(yīng)適應(yīng)的,A與細(xì)胞膜的選擇透過性有密切關(guān)系,則A是蛋白質(zhì);B代表細(xì)胞膜的基本支架,則B是磷脂雙分子層;D與細(xì)胞信息交流有關(guān),則D是糖蛋白.
(2)④所代表的物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式是協(xié)助擴(kuò)散;K+、O2、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是:①②④.(填編號)

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19.地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞;蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸;組成多糖的單體是葡萄糖;細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是細(xì)胞核;細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有流動性;若在視野中觀察的是人的口腔上皮細(xì)胞,用甲基綠染色后呈現(xiàn)綠色的核酸為DNA,用吡羅紅染色劑使RNA呈現(xiàn)紅色.同無機(jī)催化劑相比,酶降低化學(xué)能的作用更顯著,因而催化效率更高.驗(yàn)證過氧化氫酶具有高效性的實(shí)驗(yàn)中自變量是催化劑的種類.

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18.如圖為某分子的結(jié)構(gòu)示意圖,請分析并回答.
(1)此分子的結(jié)構(gòu)簡式可以表示為A-P~P~P,圖中“~”表示高能磷酸鍵.
(2)若此分子右側(cè)兩個“~”同時水解釋放出兩分子磷酸后,其余部分可以作為RNA分子的原料之一.
(3)在動物細(xì)胞中,ADP轉(zhuǎn)變成ATP的能量主要來自(細(xì)胞)呼吸作用,ATP轉(zhuǎn)變成ADP時,釋放的能量可直接用于蛋白質(zhì)合成、主動轉(zhuǎn)運(yùn)、胞吞胞吐、細(xì)胞分裂、神經(jīng)沖動傳導(dǎo)、生物發(fā)光、發(fā)電等等生理過程(至少寫出兩種).
(4)ATP雖然在細(xì)胞中普遍存在,但數(shù)量不大,當(dāng)肌細(xì)胞ATP含量有增加趨勢時,可將能量轉(zhuǎn)移給肌酸形成另一種高能化合物--磷酸肌酸;反之,當(dāng)機(jī)體需要消耗大量ATP供能而使ATP含量有可能下降時,磷酸肌酸就釋放所儲存的能量再形成ATP以維持ATP的含量相對穩(wěn)定,請寫出肌細(xì)胞ATP減少時磷酸肌酸的轉(zhuǎn)化方程式:ADP+磷酸肌酸$\stackrel{酶}{→}$ATP+肌酸.

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17.利用所學(xué)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論回答下列問題:
(1)達(dá)爾文進(jìn)化論的創(chuàng)立論證了生物是不斷進(jìn)化的,它揭示了生命現(xiàn)象的統(tǒng)一性是由于所有的生物都有共同的祖先,生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果.
(2)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容包括:
①種群是生物進(jìn)化的基本單位;
②突變和基因重組提供生物進(jìn)化的原材料,自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變;
③通過隔離形成新的物種;
④共同進(jìn)化與生物多樣性的形成
(3)有細(xì)長花矩的蘭花與有細(xì)長口器的蛾兩者相互選擇以及獵豹與斑馬的“軍備競賽”都是共同進(jìn)化的結(jié)果.這體現(xiàn)在不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,從而慢慢的形成了生物多樣性.
(4)生物多樣性主要包括了:基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
(5)在距今大約15億年前,真核生物出現(xiàn)之后,有性生殖使生物多樣性增加,生物進(jìn)化速度明顯加快的主要原因是基因重組.

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16.如圖1是人體體溫調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)從反射弧的各種環(huán)節(jié)上看,①和②屬于傳入神經(jīng),在反射弧中皮膚血管、立毛肌和分布在其上的神經(jīng)末梢等屬于效應(yīng)器.
(2)在寒冷環(huán)境中,皮膚血管會收縮,同時骨骼肌會不自主收縮,垂體分泌更多的促甲狀腺激素作用于甲狀腺,使甲狀腺分泌的甲狀腺激素增加,在甲狀腺激素的作用下,人體的新陳代謝活動增強(qiáng)從而產(chǎn)生更多的熱量.
(3)為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體,然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如圖2:
Ⅰ.①設(shè)置A瓶做對照的目的是培養(yǎng)基不會產(chǎn)生TSH.
②B與A瓶相比較說明:下丘腦不能分泌TSH;C與A瓶相比較說明:垂體能分泌TSH.
③D與C瓶相比較說明甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH.
④E與B、C瓶相比較說明下丘腦能促進(jìn)垂體分泌TSH.
Ⅱ.促甲狀腺激素只作用于甲狀腺,而不能用于其它組織細(xì)胞,其直接原因是只有甲狀腺組織細(xì)胞的細(xì)胞膜上含有促進(jìn)甲狀腺激素的受體.
從本題所有給的材料分析,甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)存在(負(fù))反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是( 。
A.一種蜣螂專以象糞為食,則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%
B.當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機(jī)物時,能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級
C.使用糞便作肥料,其中的能量可以流向農(nóng)作物,從而實(shí)現(xiàn)對能量的多級利用
D.城市生態(tài)系統(tǒng)是人類建造的人工生態(tài)系統(tǒng),會強(qiáng)烈干擾其它生態(tài)系統(tǒng)

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)循環(huán)的簡圖,其中M表示非生物的物質(zhì)和能量,下列各項(xiàng)敘述正確的是( 。
A.若M為大氣中的CO2,則碳元素在圖中①②③④過程中均以CO2的形式傳遞
B.若M為大氣中的N2,則②過程不存在,①過程表示固氮藍(lán)藻的固氮作用
C.若M為大氣中的SO2,則圖解可表示硫循環(huán),造成酸雨的主要原因是③過程的加劇
D.若M為無機(jī)環(huán)境中的能量,則①的能量值為②與③對應(yīng)的能量值之和

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科目: 來源: 題型:多選題

13.正常情況下人體內(nèi)環(huán)境各組成部分之間物質(zhì)的主要移動方向包括(  )
A.血漿→組織液B.組織液→血漿C.淋巴→組織液D.淋巴→血漿

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.感受器和效應(yīng)器應(yīng)該分布于機(jī)體同一組織或器官中
B.所有反射的中樞都位于大腦皮層,它是神經(jīng)系統(tǒng)的最高級部位
C.興奮傳導(dǎo)的速度主要取決于神經(jīng)纖維的長度
D.突觸后膜可以是神經(jīng)細(xì)胞膜,也可以是肌細(xì)胞膜等

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同步練習(xí)冊答案