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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.輪作就是在同一塊田地上,按原定的種植計(jì)劃,輪換種植不同作物,這樣做可以提高作物產(chǎn)量.下列對(duì)輪作意義的解釋不夠恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( 。
A.可以充分利用光能
B.能夠改變?cè)械氖澄镦湥乐共∠x(chóng)害
C.可以充分利用土壤中的礦質(zhì)元素
D.能防止土壤肥力的枯竭

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.農(nóng)田中存在水稻、螟蟲(chóng)、青蛙三種生物,其生物量的變化如圖,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.甲是水稻,乙是螟蟲(chóng),丙是青蛙
B.從第一年到第五年,生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)平衡狀態(tài)
C.第六年,由于大量捕捉青蛙,三種生物數(shù)量都發(fā)生了劇烈的變化
D.假如第七年適量噴灑農(nóng)藥,將使水稻產(chǎn)量增加,但容易形成抗藥性強(qiáng)的螟蟲(chóng)種群

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.實(shí)驗(yàn)調(diào)查得到某一樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)中,各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)關(guān)系如下表所示(其中D為分解者;Pg表示生物同化作用固定的總能量;Pn表示生物貯存的能量R表示生物呼吸作用消耗的能量,單位為J/cm2•a),以下說(shuō)法正確的是( 。
PgPnR
A62.826.736.1
B12.55.76.8
C464.6186.3278.3
D41.616.525.1
A.該樹(shù)林的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為C→A→B→D
B.第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是14.3%
C.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽(yáng)能,即四個(gè)Ps之和
D.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是19.9%

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.某地區(qū)農(nóng)民在冬季農(nóng)田休耕期間常種植太陽(yáng)麻、羽扇豆等豆科植物,其主要用意是( 。
A.充分利用土地,作為蔬菜食用B.固定氮肥,增進(jìn)土壤肥力
C.增加生物種類(lèi),以維持生態(tài)平衡D.固定太陽(yáng)能,以促進(jìn)能量流動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)不同于自然生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.能量流動(dòng)過(guò)程B.物質(zhì)循環(huán)過(guò)程C.結(jié)構(gòu)組成D.能量的多級(jí)利用

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.種群密度和群落結(jié)構(gòu)常有劇烈變化的自然系統(tǒng)是( 。
A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.湖泊生態(tài)系統(tǒng)C.海洋生態(tài)系統(tǒng)D.草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.美國(guó)科學(xué)家James E.Rothman、Randy W.Schekman以及德國(guó)科學(xué)家Thomas C.Südhof,由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制,共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡,囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三種類(lèi)型.三種囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸,分工井井有條,在正確的時(shí)間把正確的細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確的目的地.據(jù)圖回答問(wèn)題(括號(hào)填字母,橫線(xiàn)上填文字)
(1)囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱(chēng)之為細(xì)胞器.圖示細(xì)胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜;“a”表示的大分子物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是不需載體,主要運(yùn)輸對(duì)象是大分子.
(2)如果轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾,則會(huì)對(duì)有機(jī)體產(chǎn)生有害影響,并導(dǎo)致如糖尿病等疾病,糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過(guò)程(環(huán)節(jié))有問(wèn)題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感外,還有可能的原因是胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙或者不能準(zhǔn)確釋放到目的位置.在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對(duì)的結(jié)構(gòu)或部位是線(xiàn)粒體、細(xì)胞核.
(3)COPI被膜小泡則主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從(C)高爾基體運(yùn)回(B)內(nèi)質(zhì)網(wǎng).COPII與結(jié)構(gòu)C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上具有一定的聯(lián)系性.
(4)為了確定參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕颍╯ec基因),科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體,這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下:
酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異
sec12基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大
sec17基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi),尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡
據(jù)此推測(cè),sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)小泡的形成有關(guān).sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是參與膜泡(或“小泡”)與高爾基體的融合.

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

2.如圖甲表示科學(xué)家對(duì)水稻幼根在適宜條件下進(jìn)行單側(cè)光照后的生長(zhǎng)情況及處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),圖乙是將水稻幼苗水平放置后其根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線(xiàn).下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不合理的是( 。
A.圖甲表明生長(zhǎng)素分布不均是生長(zhǎng)素向背光側(cè)極性運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果
B.圖甲表明水稻根具有背光性,背光彎曲的角度α一定隨光照強(qiáng)度的增加而增大
C.圖乙所示字母C點(diǎn)表示的是根的近地側(cè)
D.圖甲、圖乙所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果均顯示了生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)作用具有兩重性

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.Ⅰ.下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程甲和乙中C、H、O的變化;b圖表示種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量一晝夜的變化曲線(xiàn).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)a圖中乙生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體.
(2)a圖中A表示氧氣,B表示二氧化碳.
(3)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是B、C;該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?否,理由是密閉裝置中的氧氣含量比實(shí)驗(yàn)前低,說(shuō)明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量,因此沒(méi)有積累有機(jī)物.
Ⅱ.c圖是某同學(xué)“探究影響植物光合速率因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答:
(4)在試管內(nèi)CO2濃度不變的前提下,每隔30min改變一次試管與光源之間的距離.隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是光照強(qiáng)度減弱,光合作用產(chǎn)生的O2減少.
(5)為探究CO2濃度對(duì)光合速率的影響,利用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是用多組相同裝置,只改變?cè)嚬軆?nèi)溶液中CO2濃度(如加入不同濃度的NaHCO3溶液等),進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,正確的是( 。
A.酵母菌種群數(shù)量先增加后降低
B.為方便計(jì)數(shù),每次取樣都需要稀釋
C.用10ml無(wú)菌水和1ml培養(yǎng)液混合,可使樣液稀釋10倍
D.為保證酵母菌正常生長(zhǎng),每隔一段時(shí)間換一次培養(yǎng)液

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