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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某小島上的部分昆蟲(chóng)原種,通過(guò)變異、自然選擇和隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié),演化成昆蟲(chóng)新種。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

A.昆蟲(chóng)原種發(fā)生進(jìn)化的過(guò)程中,自然選擇是定向的,斷變異是不定向的

B.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,該島上昆蟲(chóng)進(jìn)化過(guò)程中基因頻率一定發(fā)生變化

C.隔離是昆蟲(chóng)新種形成的必要條件,昆蟲(chóng)原種和昆蟲(chóng)新種之間存在生殖隔離

D.自然選擇通過(guò)直接作用于控制有利性狀的基因從而保留有利性狀

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述正確的是

A.母虎和雄獅交配產(chǎn)下了“獅虎獸”,說(shuō)明了并不是所有物種間都存在生殖隔離現(xiàn)象

B.長(zhǎng)期地理隔離可能造成不同種群基因庫(kù)組成上發(fā)生顯著差異

C.基因型為Dd的高莖豌豆逐代自交的過(guò)程中,純種高莖的基因型頻率在增加,表明豌豆正在進(jìn)化

D.在自然選擇過(guò)程中,黑色與灰色樺尺蠖發(fā)生了進(jìn)化,表現(xiàn)為共同進(jìn)化

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

由于長(zhǎng)期使用殺蟲(chóng)劑A,某害蟲(chóng)種群對(duì)殺蟲(chóng)劑A產(chǎn)生了抗藥性,但在停止使用殺蟲(chóng)劑A后,該害蟲(chóng)種群經(jīng)過(guò)幾代繁衍,發(fā)現(xiàn)該種群對(duì)殺蟲(chóng)劑A重新變得很敏感。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A.害蟲(chóng)種群對(duì)殺蟲(chóng)劑A重新變得敏感是由于產(chǎn)生了新的物種

B.害蟲(chóng)種群的抗藥性是殺蟲(chóng)劑A對(duì)害蟲(chóng)種群定向選擇的結(jié)果

C.停止使用殺蟲(chóng)劑A后對(duì)害蟲(chóng)種群中抗性基因的選擇作用減弱

D.停止使用殺蟲(chóng)劑A后害蟲(chóng)種群發(fā)生了進(jìn)化

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

花生的含油量隨選擇世代的變化情況如圖所示。據(jù)圖分析,選擇育種對(duì)高含油量花生品種的產(chǎn)生所起的作用是

A.改變了控制產(chǎn)油的一對(duì)等位基因的總頻率

B.改變了花生的基因庫(kù),導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生

C.定向誘導(dǎo)了控制高含油量基因的自由組合

D.淘汰部分表現(xiàn)型,使高含油量基因的基因頻率增大

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅唾腺染色體是遺傳分析的理想材料,請(qǐng)回答:

(1)摩爾根用果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料,運(yùn)用________________方法,證明了________________。若唾腺發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異,會(huì)使排列在染色體上的基因的________________發(fā)生改變,而導(dǎo)致性狀的變異。

(2)控制果蠅展翅的基因(D)位于3號(hào)染色體上,該基因純合致死。若利用基因型為Dd的果蠅逐代隨機(jī)交配來(lái)保存D基因,該方法________________(填“可行”或“不可行”),理由是________________。

(3)控制果蠅粘膠眼的基因(G)也位于3號(hào)染色體上,該基因純合致死。現(xiàn)有M(展翅正常眼)、N(正常翅粘膠眼)兩只果蠅,其染色體與基因的關(guān)系如圖甲所示:

M果蠅的細(xì)胞中基因g最多有___________個(gè)。D與d、G與g每對(duì)基因的遺傳均遵循___________定律。M、N兩果蠅雜交,F1中出現(xiàn)1/4的展翅粘膠眼果蠅,請(qǐng)?jiān)趫D乙中標(biāo)出其相關(guān)基因染色體上的位置。

(4)現(xiàn)有一只展翅粘膠眼雄果蠅,欲確定基因D和G是否位于同一條染色體上,某興趣小組讓其與M果蠅雜交,請(qǐng)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:

①若子代表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_______________,則D和G位于同一條染色體上;

②若子代表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_______________,則D和G不位于同一條染色體上。

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過(guò)程。據(jù)圖回答:

(1)比較圖一與圖二,所需要的條件除模板有所不同之外,_______________和 _______________也不同。

(2)與圖一中A鏈相比,C鏈特有的化學(xué)組成是________________和________________(寫中文名稱)。

(3)圖三所示的是遺傳信息傳遞的規(guī)律,被命名為_(kāi)_______________。圖三中可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過(guò)程有:________________(填序號(hào))。

(4)圖四中Bt為控制晶體蛋白合成的基因,將Bt基因?qū)嗣藁?xì)胞時(shí),為避免基因轉(zhuǎn)移影響其他植物,一般不會(huì)將該基因轉(zhuǎn)入到棉花細(xì)胞的______________中,d過(guò)程對(duì)應(yīng)于圖三中_____________過(guò)程(填序號(hào))。

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖示番茄植株(HhRr)作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)通過(guò)途徑______________(填編號(hào))獲得幼苗的過(guò)程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù);途徑4依據(jù)的遺傳學(xué)原理是______________。

(2)通過(guò)途徑2獲得新品種的方法是______________,其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占______________。

(3)品種A與途徑3 中幼苗表現(xiàn)型相同的概率為_(kāi)_____________,基因型相同的概率為_(kāi)_____________;品種B與品種C基因型相同的概率為_(kāi)_____________。

(4)若想獲得基因型為hhrr的番茄植株,最簡(jiǎn)便的方法是利用途徑________________________,至少需要多少________年。

(5)如果想得到基因型為HhRrT(T不屬該物種基因庫(kù)的基因)這樣的植株,常采用______________技術(shù)。

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家在研究北美兩種不同物種果蠅(種1與種2)的進(jìn)化過(guò)程時(shí)發(fā)現(xiàn),在百萬(wàn)年之前,北美大陸只有一種果蠅,其基因型aabbccDDeeff。隨后不同區(qū)域的果蠅出現(xiàn)了不同的基因(如圖);當(dāng)基因A與B同時(shí)出現(xiàn)個(gè)體中會(huì)發(fā)生胚胎早亡;同樣,基因C與D或E與F同時(shí)出現(xiàn)也有胚胎期早亡現(xiàn)象。

(1)甲地所有的果繩稱為_(kāi)____________。

(2)北美大陸不同區(qū)域在階段I出現(xiàn)了基因的差異,這種變化說(shuō)明基因突變的_____________特性。

(3)果蠅最多只能飛躍鄰近兩地的距離。對(duì)歷史階段I而言,甲地與乙地果蠅之間的差異可能屬于_____________多樣性,甲、丙兩地的果蠅之間差異可能屬于_____________多樣性。

(4)北美大陸在階段II時(shí),一些地區(qū)的果蠅消失,其消失的原因可能有_____________(多選)。

A.果蠅不適應(yīng)逐漸改變的環(huán)境

B.環(huán)境導(dǎo)致果蠅基因定向突變

C.突變產(chǎn)生了新的致胚胎早死基因

D.可逆性突變使兩地果蠅基因相同

(5)甲地與戊地果蠅最終進(jìn)化成兩個(gè)物種,運(yùn)用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋其可能主要原因是由于兩地距離遙遠(yuǎn),而且兩地環(huán)境對(duì)變異的選擇不同,最終導(dǎo)致_____________。

(6)若甲地果蠅(種1)一個(gè)基因組含有15000個(gè)基因,甲地共有果蠅50000只;戊地果蠅(種 2)一個(gè)基因組比甲地果蠅多了 25個(gè)新基因,戊地共有果蠅38000只。比較兩地的果蠅種群基因庫(kù)的大小:__________(填“甲地”或“乙地”)大。

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高一下學(xué)期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)例中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是( )

①用懸浮液培養(yǎng)胡蘿卜單個(gè)細(xì)胞可形成可育的植株

②植物用種子繁殖后代

③用煙草組織培養(yǎng)的單個(gè)細(xì)胞形成可育的完整植株

A.①② B.①③ C.②③ D.①②③

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高一下學(xué)期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA的含量變化,下列對(duì)該圖解的敘述正確的是( )

A.在AB段發(fā)生DNA復(fù)制,并出現(xiàn)染色單體

B.CD段始終觀察不到核膜和核仁

C.CD段該細(xì)胞中含有兩組中心粒

D.DE段細(xì)胞中染色體:DNA:染色單體=1:1:1

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