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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)此圖表示細(xì)胞與周?chē)h(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③.(填標(biāo)號(hào))
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.
以氧氣為例,氧從外界環(huán)境進(jìn)入組織細(xì)胞需要經(jīng)過(guò)呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)系統(tǒng);
紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)6 層膜才能被組織細(xì)胞①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第三 階段.
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是②蛋白質(zhì)含量相對(duì)較高.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖所示為取自同一洋蔥鱗片葉表皮的三個(gè)細(xì)胞處于不同的生理狀態(tài),請(qǐng)回答:
(1)圖中A所處的生理狀態(tài)是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離、質(zhì)壁分離將要復(fù)原.
(2)圖中各細(xì)胞抵抗失水的能力依次是C>A>B.
(3)三個(gè)細(xì)胞中最有可能先死亡的是C.
(4)在實(shí)驗(yàn)中,怎樣操作才能使蓋玻片下的A細(xì)胞狀態(tài)變成B細(xì)胞狀態(tài)?在蓋玻片的一側(cè)滴入清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引,反復(fù)幾次,使細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原.
(5)圖中標(biāo)號(hào)①指的物質(zhì)是外界溶液.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖屬于真核細(xì)胞的甲乙,屬原核細(xì)胞的是丙,該判斷的主要依據(jù)是甲乙有由核膜包被而成的細(xì)胞核而丙沒(méi)有.
(2)將上圖三種細(xì)胞分別置于清水中,三種細(xì)胞的形態(tài)變化最大的是乙,主要原因是沒(méi)有細(xì)胞壁保護(hù).若將甲細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中,則甲細(xì)胞中會(huì)發(fā)生[14]原生質(zhì)層與[①]細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象.
(3)若丙圖中①表示某種細(xì)胞器,則乙圖中是指[②]核糖體.
(4)若用健那綠作為染色劑,可以對(duì)甲、乙細(xì)胞中的DNA進(jìn)行染色,使之呈現(xiàn)綠色,
(5)甲圖中參與組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有(填序號(hào))②④⑥⑧⑨11、13.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列能夠體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是( 。
①白細(xì)胞吞噬細(xì)菌、诓荒芪盏鞍踪|(zhì)、圩冃蜗x(chóng)的變形運(yùn)動(dòng) ④水分子能自由進(jìn)出細(xì)胞、菁(xì)胞融合.
A.①②③B.①③⑤C.①④⑤D.③④⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.人的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞內(nèi)膜,在溶血后只剩下一層細(xì)胞膜外殼,稱血影.如果將血影中的脂質(zhì)抽取出來(lái),在空氣-界面上鋪展成單分子層,則測(cè)得的脂質(zhì)面積約為紅細(xì)胞膜表面的( 。
A.$\frac{1}{2}$B.1倍C.2倍D.4倍

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.將等量的、微量的NH+4、PO3-4、K+、Ca2+共同置于100mL蒸餾水,再放入一些新鮮的水稻根尖,一段時(shí)問(wèn)后測(cè)定溶液中上述四種離子和水的含量變化(見(jiàn)表).實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明(  )
項(xiàng)目H2ONH+4K-Ca2+PO3-4
減少量0%23%12%37%14%
①根細(xì)胞對(duì)水的吸收和對(duì)礦質(zhì)離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程 
②根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)離子的吸收不是等比例進(jìn)行的  
③根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子是順相對(duì)含量梯度的  
④根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的過(guò)程不受溫度的影響.
A.只有①②B.只有①③C.只有①②③D.都正確

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9.田間一次施肥過(guò)多,作物變得枯萎發(fā)黃,俗稱“燒苗”.其原因是(  )
A.根細(xì)胞從土壤中吸收的養(yǎng)分過(guò)多B.根細(xì)胞不能從土壤中吸水
C.根系不能將水向上運(yùn)輸D.根系被肥料分解釋放的熱能燒毀

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.有實(shí)驗(yàn)表明細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜中具有一些相同的蛋白質(zhì),而且這類蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜中含量較少,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中含量較多,在高爾基體中含量介于兩者之間.根據(jù)這一結(jié)果并結(jié)合相關(guān)知識(shí)進(jìn)行判斷,正確的是( 。
A.這類蛋白質(zhì)的分布說(shuō)明細(xì)胞膜是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接轉(zhuǎn)化而來(lái)
B.這類蛋白質(zhì)的分布說(shuō)明同一細(xì)胞中不同生物膜的成分、結(jié)構(gòu)相同
C.這類蛋白質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中完成了加工過(guò)程
D.這類蛋白質(zhì)的分布說(shuō)明生物膜在結(jié)構(gòu)上既相似又具有差異性

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.決定核酸分子多樣性的原因主要是( 。
A.核苷酸的種類B.堿基的種類
C.五碳糖的排列順序D.堿基排列順序

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸,將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理,得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,與酵母菌分別裝入A-F試管中,加入不同的物質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)表)
試管編號(hào)
加入的物質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體酵母菌
ABCDEF
葡萄糖-+-+++
丙酮酸+-+---
氧氣+-+-+-
注:“+”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì),“-”表示未加入相關(guān)物質(zhì)
(1)會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O的試管有C、E,根據(jù)試管B、D、F的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所.(均填試管編號(hào))
(2)酵母菌有氧呼吸過(guò)程中某階段產(chǎn)生二氧化碳,此階段的反應(yīng)物是丙酮酸和水,此過(guò)程發(fā)生的具體場(chǎng)所是線粒體基質(zhì).

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同步練習(xí)冊(cè)答案