科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南天一大聯(lián)考高二下階段性測試四理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
中國藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。青蒿素是從植物黃花蒿的葉片中所提取的一種代謝產(chǎn)物,能作用于瘧原蟲,推測可能是作用于瘧原蟲的食物泡膜,從而阻斷了營養(yǎng)攝取的最早階段,使瘧原蟲死亡。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.瘧原蟲通過胞吞獲取外界食物,體現(xiàn)了細(xì)粗膜的流動性特點
B.青蒿素為植物細(xì)胞的一種代謝產(chǎn)物,可能貯存于液泡中
C.用植物組織培養(yǎng)技術(shù)在愈傷組織階段便可大量獲得青蒿素
D.瘧原蟲寄居在人體內(nèi),從生態(tài)系統(tǒng)成分上來看屬于消費者
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南天一大聯(lián)考高二下階段性測試四理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實驗的說法,錯誤的是( )
A.32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌后,子代噬菌體多數(shù)含有32P
B.保溫、攪拌和離心操作不當(dāng)都會影響實驗結(jié)果
C.在該實驗中噬菌體的DNA發(fā)生了復(fù)制
D.攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體蛋白外殼與細(xì)菌分離
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南天一大聯(lián)考高二下階段性測試四理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究者向野生型香豌豆的細(xì)胞核基因中隨機(jī)插入一段含有n個脫氧核苷酸的DS片段(含卡那霉素抗性基因),通過培養(yǎng)得到變異型香豌豆植株Y,但插入DS片段會導(dǎo)致某一基因M的功能喪失,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.變異發(fā)生后基因M編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目將增加n/6個
B.變異型植株Y的產(chǎn)生是因為發(fā)生了基因重組
C.插入的DS片段一定會導(dǎo)致基因M中G/C的比例發(fā)生改變
D.從變異型香豌豆植株Y的表現(xiàn)型可以推測基因M的功能
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南天一大聯(lián)考高二下階段性測試四理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來,放在瓊脂塊上,分別放在黑暗中和單側(cè)光下,如圖所示。其中圖c、d用生長素不能透過的云母片將胚芽鞘分割,下列有關(guān)分析和推測不合理的是( )
A.圖a、b對照說明光并未影響生長素的向下運(yùn)輸和生長素的分解與否
B.圖b、c對照說明云母片不影響瓊脂塊中牧集的生長素含量
C.圖c、d對照推測生長素的橫向運(yùn)輸可能發(fā)生在胚芽鞘尖端
D.該實驗說明生長素的產(chǎn)生部位是胚芽鞘尖端
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南天一大聯(lián)考高二下階段性測試四理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為研究封山有林對群落演替的影響,某研究小組對本氏針茅草地群落進(jìn)行封育研究,結(jié)果如下表所示。生物量是指某一時刻單位面積內(nèi)實存生物的有機(jī)物質(zhì)(干重)總量,下列關(guān)敘述錯誤的是( )
A.封育會導(dǎo)致群落演替的速度和方向改變 B.調(diào)查薔薇科植物的種群密度常用樣方法
C.封育會使菊科植物生物量所占比例升高 D.封育會使本氏針茅蘋地群落的結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)定
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南天一大聯(lián)考高二下階段性測試四理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
茶葉有降壓、提神和保健等功效。某科研人員在晴朗夏季的一天中探究茶樹凈光合速率和胞間CO2濃度的日變化規(guī)律,結(jié)果如下圖。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)葉肉細(xì)胞的胞間CO2至少需要跨 層膜才能到達(dá)CO2被固定的場所。從胞間CO2濃度分析,與12點相比,14點時葉肉細(xì)胞中C3含量較 (填“高’或”低”)。
(2)茶樹中午時分出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象。從圖中的曲線分析,主要原因是氣溫升高,植物為減少水分散失,氣孔 (填“部分關(guān)閉”或“全部關(guān)閉”)導(dǎo)致胞間CO2濃度降低,茶樹光合“午休”期間,葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所是
(3)由于茶樹光合“午休”影響產(chǎn)量,為減緩光合“午休”,該科研人員打算間種高莖玉米。請設(shè)計實驗進(jìn)行探究。
①該實驗的目的是 。
②該實驗的自變量是 。據(jù)題可知,該實驗須在 時間條件下進(jìn)行。
③檢測凈光合速率與胞間CO2濃度,若 ,則說明間種高莖玉米能減緩光合“午休”。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南天一大聯(lián)考高二下階段性測試四理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示,在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中,突觸2往往能夠抑制突觸1的興奮,從而是興奮的傳導(dǎo)終止。請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸1時,釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是 ,引起 (填“鈉”或“鉀”)離子通道甲開啟。
(2)當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸2時,貯存在 內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)甘氨酸(Gly)釋放出來,與分布在突觸后模上的Gly受體結(jié)合,導(dǎo)致離子通道乙開啟,陰離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),B處膜電位沒有發(fā)生變化,可以推測Gly是 (填“興奮性”或“抑制性”)神經(jīng)遞質(zhì),A處的興奮 (填“能”或“不能”)傳到B處。
(3)圖中A處膜電位變化中的a段表示 電位,b表示 電位。
(4)從圖可知,釋放到突觸間隙的Gly可通過主動運(yùn)輸回到本細(xì)胞再被利用,圖中結(jié)構(gòu)①表示與Gly吸收有關(guān)的 ,上述過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 和 功能。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南天一大聯(lián)考高二下階段性測試四理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下表是某處于動態(tài)平衡狀態(tài)的草原生態(tài)系統(tǒng)中草、兔、狐、狼所同化的能量,假設(shè)每種生物只占一個營養(yǎng)級。請結(jié)合表中相關(guān)信息回答下列問題:
生物種類 | 草 | 兔 | 狐 | 狼 |
所同化能量 | 9.5×109 | 1.5×109 | 0.17×109 | 0.2×109 |
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,狼屬于 消費者,狼和狐的關(guān)系是 。
(2)兔吃草,兔糞便中的能量屬于 同化的能量,兔尸體中的能量屬于 同化的能量。能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率約是 (保留1位小數(shù))。
(3)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài)時,兔的種群數(shù)量一般處于 (填“K”或“2K”值),此時種群數(shù)量的增長率為 。
(4)調(diào)查兔種群密度的方法一般是 。若標(biāo)記后有外來兔遷入此地,則調(diào)查值
(填“偏大”或“偏小”)。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南天一大聯(lián)考高二下階段性測試四理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科研人員選擇自花傳粉的某二倍體花卉(2n=32)品種進(jìn)行實驗,實驗過程和結(jié)果如表所示。設(shè)控制花色的基因用A/a表示,控制花粉粒長短的基因用B/b表示,兩對基因分別位于兩對常染色體上。請據(jù)表回答問:
組別 | 親本 | F1表現(xiàn)型及比例 | F2表現(xiàn)型及比例 |
1 | 紫花長花粉粒×紅花短花粉粒 | 均為紫花長花粉粒 | ① |
2 | 紫花短花粉!良t花長花粉粒 | 均為紫花長花粉粒 | ② |
(1)該花卉品種花色和花粉粒長短的顯性性狀分別是 、 。組別1和2親本基因分別是 、 。
(2)組別1的F1植株相互授粉得到F1 ,F(xiàn)2表現(xiàn) 型有 種,表現(xiàn)型比例為 (不考慮基因突變和交叉互換)。
(3)利用組別2中F1植株的花粉經(jīng)花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體植株,再用一定濃度的秋水仙素溶液處理幼苗,后代基因型及比例為 。在此育種過程中可在顯微鏡下觀察細(xì)胞中 來判斷所獲得的植株是否為二倍體。
(4)科研人員還發(fā)現(xiàn)組別2中用秋水仙素溶液處理幼苗獲得的二倍體植株新葉或花朵中,存在“嵌合體”現(xiàn)象,即植株同一部位有的細(xì)胞中有1個染色體組,有的細(xì)胞中有2個染色體組,造成此現(xiàn)象的原因最可能是 。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南天一大聯(lián)考高二下階段性測試四理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
)巴氏芽孢桿菌是一類具有較高脲酶活性,能夠分解尿素,并廣泛分布在土壤、堆肥以及污水中的兼性厭氧性細(xì)菌,它在強(qiáng)堿性培養(yǎng)液中生長良好。這種細(xì)菌能夠?qū)⒌手械哪蛩胤纸獬砂睉B(tài)氮被植物吸收,對土壤的肥力有著重要的作用。請回答下列問題:
(1)一般巴氏芽泡桿菌從被稱作“微生物天然培養(yǎng)基”的 中分離出來的,可采用 的固體選擇培養(yǎng)基,置于 中培養(yǎng)。
(2)培養(yǎng)瓶培養(yǎng)一段時間后,菌體會沉入下層,為了測定菌液中的活菌數(shù)一般采用 法接種。吸取培養(yǎng)瓶中菌液時要先 ,如果沒有進(jìn)行這樣的處理,直接吸取進(jìn)行測量,會造成結(jié)果 ,原因是 。(至少寫出兩點)
(3)實驗結(jié)果表明,巴氏芽孢桿菌培養(yǎng)時單位體積培養(yǎng)液中菌體數(shù)隨時間先增加后減少。培養(yǎng)后期巴氏芽孢桿菌數(shù)量急劇下降的原因是 。(至少寫出兩點)
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