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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)上圖屬于真核細(xì)胞的是____________,屬于原核細(xì)胞的是__________,判斷的主要依據(jù)是_______________________________________。

(2)將上圖三種細(xì)胞分別置于清水中,三種細(xì)胞中形態(tài)變化最大的是___________,主要原因是____________。若將甲細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中,則甲細(xì)胞會發(fā)生[ ]__________與[ ① ] 細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象。

(3)若丙圖中①表示某種細(xì)胞器,對應(yīng)于乙圖中[ ]__________。乙圖細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的細(xì)胞器是[ ]__________。

(4)若用健那綠染液作為染色劑,可以對甲、乙細(xì)胞中的__________進(jìn)行染色,使之呈現(xiàn)__________色,此實(shí)驗(yàn)對材料的要求是:甲、乙細(xì)胞必須是__________。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

細(xì)胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號蛋白,會引發(fā)細(xì)胞非正常死亡。下圖表示細(xì)胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程,請據(jù)圖回答:

(1)吞噬泡的吞噬過程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有_______的特點(diǎn)。圖中自噬體由______層磷脂分子構(gòu)成(不考慮自噬體內(nèi)的線粒體)。

(2)受損線粒體的功能逐漸退化,會直接影響有氧呼吸的第________階段。細(xì)胞及時清除受損的線粒體及信號蛋白的意義是________________________________。

(3)研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右,由此可知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)入溶酶體的運(yùn)輸方式是_______________。

(4)圖中水解酶的合成場所是_______。自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物的去向是________, 由此推測,當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時,細(xì)胞“自噬作用”會_______ (增強(qiáng)/減弱/不變)。

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7.已知某DNA分子片段所轉(zhuǎn)錄的信使RNA中腺嘌呤占18%,尿嘧啶占24%,則這個DNA片段中胸腺嘧啶占(  )
A.18%B.19%C.21%D.42%

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6.“人類只有一個地球!”為了保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境,我們要善待地球,從身邊小事做起.下列行為符合這一要求的是( 。
A.就地焚燒垃圾B.提倡使用布袋購物
C.常使用一次性筷子D.提倡使用含磷洗衣粉

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5.制作酸奶必需的微生物及處理方法是( 。
A.酵母菌,開蓋B.酵母菌,密封C.乳酸菌,開蓋D.乳酸菌,密封

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4.下列靠孢子繁殖的一組植物是( 。
A.銀杏、小麥B.滿江紅、腎蕨C.蘇鐵、葫蘆蘚D.牡丹、菊花

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3.美國科學(xué)家利用野生大豆與易患萎黃病的大豆品種雜交,培育出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種,挽救了美國的大豆產(chǎn)業(yè),這是利用了生物多樣性的(  )
A.種類多樣性B.基因多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.物種多樣性

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.農(nóng)民用某種殺蟲劑消滅棉鈴蟲,開始使用時效果不錯,但長期使用效果越來越差.造成這種情況最可能的原因是( 。
A.該殺蟲劑的藥效不穩(wěn)定
B.棉鈴蟲經(jīng)過長期努力,適應(yīng)了有該殺蟲劑的環(huán)境
C.少數(shù)抗藥性強(qiáng)的棉鈴蟲存活下來并大量繁殖
D.殺蟲劑使棉鈴蟲的基因產(chǎn)生了抗藥性變異

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1.下列有關(guān)人的生殖和發(fā)育的敘述中,不正確的是( 。
A.受精作用發(fā)生在女性輸卵管里B.卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞和雌性激素
C.子宮是女性最主要的性器官D.胎兒通過胎盤與母體完成物質(zhì)交換

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20.在消化道中,能將蛋白質(zhì)催化分解為可以吸收的成分的消化酶來自( 。
①唾液腺   ②胃腺    ③腸腺    ④胰腺.
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

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同步練習(xí)冊答案