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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成幼苗時,下列條件中不需要的是( )

A.具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞 B.一定的營養(yǎng)物質(zhì)和植物激素

C.離體狀態(tài) D.導(dǎo)入指定基因

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性,準(zhǔn)備對某種動物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)。下列說法不正確的是( )

A.在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時,也可用胃蛋白酶處理

B.為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素

C.細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH

D.將數(shù)量相等的甲、乙細(xì)胞分別置于相同適宜條件下培養(yǎng),一段時間后,會觀察到甲細(xì)胞數(shù)量比乙細(xì)胞數(shù)量多

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可以有效地用于棉鈴蟲的防治。在大田種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的同時,間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因棉花或其他作物,供棉鈴蟲取食。下列說法不屬于這種做法的主要目的是( )

A.盡量不使棉鈴蟲向適應(yīng)抗蟲棉這一自然選擇方向進(jìn)化

B.減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加速率

C.維持棉田物種多樣性

D.弱化抗蟲棉作為環(huán)境因素的作用

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

哺乳動物受精卵在卵裂期發(fā)生的變化是( )

A.細(xì)胞的總面積與總體積的比值逐漸增大 B.細(xì)胞的數(shù)目增多,有機(jī)物含量大增

C.每個細(xì)胞的DNA含量不斷增加,全能性增高 D.逐漸出現(xiàn)了原腸腔,并有了胚層的分化

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

名為“我的皮膚”的生物活性繃帶在英國誕生,它給皮膚燒傷病人帶來了福音。該活性繃帶的原理是先采集一些細(xì)胞樣本,再讓其在特殊的膜片上增殖。5~7天后,將膜片敷在患者的傷口上,膜片會將細(xì)胞逐漸“釋放”到傷口,并促進(jìn)新生皮膚層生長,達(dá)到加速傷口愈合的目的。下列有關(guān)敘述中,不正確的是( )

A.“我的皮膚”的獲得技術(shù)屬于動物細(xì)胞工程

B.人的皮膚燒傷后會因人體第二道防線的破壞而導(dǎo)致免疫力下降

C.種植在膜片上的細(xì)胞樣本最好選自患者本人

D.膜片與患者自身皮膚愈合與細(xì)胞膜上HLA(白細(xì)胞表面抗原)有關(guān)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

英國科學(xué)家維爾穆特首次用羊的體細(xì)胞(乳腺細(xì)胞)成功地培育出一只小母羊,取名“多利”,這一方法被稱之為“克隆”,以下四項(xiàng)中與此方法在本質(zhì)上最相近的是( )

A.將兔的早期胚胎分割后,分別植入兩只母兔的子宮內(nèi),最終發(fā)育成兩只一樣的兔子

B.將人抗病毒基因嫁接到煙草DNA分子上,培育出具抗病毒能力的煙草新品種

C.將鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過免疫的脾細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞

D.將人的精子與卵細(xì)胞在體外受精,待受精卵在試管內(nèi)發(fā)育到囊胚期時,再植入女性子宮內(nèi)發(fā)育成“試管嬰兒”

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家將控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來亨雞胚胎細(xì)胞的DNA中,發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋,在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白;而且驗(yàn)收這些孵出的雞,仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋.據(jù)此分析一下哪項(xiàng)不正確( )

A.這些雞是轉(zhuǎn)基因工程的產(chǎn)物 B.這種變異屬于可遺傳的變異

C.該過程運(yùn)用了胚胎移植技術(shù) D.該種變異屬于定向變異

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時,培養(yǎng)基中的某種化合物被 3H標(biāo)記。一段時間后,發(fā)現(xiàn) 3H只集中在愈傷組織細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體和葉綠體。則培養(yǎng)基中被標(biāo)記的化合物最可能是( )

A.氨基酸 B.核苷酸 C.葡萄糖 D.水

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

限制酶是一種核酸切割酶,可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHI,EcoRI,HindⅢ以及BglⅡ的辨識序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位,其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合?其正確的末端互補(bǔ)序列為( )

A.BamHI和EcoRI;末端互補(bǔ)序列—AATT—

B.BamHI和HindⅢ;末端互補(bǔ)序列—GATC—

C.EcoRI和HindⅢ;末端互補(bǔ)序列—AATT—

D.BamHI和BglII;末端互補(bǔ)序列—GATC—

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2001年2月,一只背上長著“人耳”的老鼠在北京展覽館與觀眾見面,這只老鼠其實(shí)是一只切去脾臟的老鼠。它背上的“人耳”是一種高分子化學(xué)材料聚羥基乙酸作為模型支架用物理方法增殖成的,增殖的“人耳鼠”的生物工程技術(shù)是( )

A.動物細(xì)胞培養(yǎng) B.細(xì)胞融合

C.動物胚胎移植 D.細(xì)胞核移植

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