20．如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運的示意圖．請回答下列問題：
（1）圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有④⑤ （填序號）．
（2）若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)抗體蛋白的合成場所有① （填序號），合成后在②（填序號）中進(jìn)行初步加工，再通過囊泡 運輸?shù)舰?nbsp;（填序號）中進(jìn)一步加工．在分泌蛋白分泌過程中，圖中某些細(xì)胞器膜面積將會依次發(fā)生改變，由此可以說明生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性．
（3）新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過細(xì)胞核上的核孔 轉(zhuǎn)運到細(xì)胞質(zhì)中，該結(jié)構(gòu)對轉(zhuǎn)運的物質(zhì)具有選擇 性．
（4）若合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶，推測該酶將被轉(zhuǎn)運到④ （填序號）發(fā)揮作用．
（5）④與⑤增大膜面積的方式依次是內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴和類囊體堆疊形成基粒．

19．家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)外源基因能力．將人干擾素基因?qū)�入家蠶細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng)，可以提取 干擾素用于制藥．進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前，需用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）酶短時處理幼蠶組織，以便獲得單個細(xì)胞．為使干擾素基因在家蠶細(xì)胞中高效表達(dá)，需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的啟動子和終止子之間．利用生物反應(yīng)器培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時，培養(yǎng)的細(xì)胞會產(chǎn)生接觸抑制．通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中，這樣可以增加增大細(xì)胞貼壁生長的附著面積培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量，也有利于空氣交換．

18．圖1中A-G為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)，圖2表示各種膜結(jié)構(gòu)上發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)．請據(jù)圖回答有關(guān)問題（括號中填序號或字母，橫線上填文字）

（1）菠菜葉肉細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖1所示外，還應(yīng)有溶酶體、核糖體．研究表明，結(jié)構(gòu)G的功能越復(fù)雜，其上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多．
（2）圖2乙反應(yīng)產(chǎn)生的O₂參與相鄰細(xì)胞丙反應(yīng)至少需穿過6層磷脂雙分子層．
（3）圖1中與圖2甲反應(yīng)有關(guān)的單膜細(xì)胞器是B（填字母），該細(xì)胞器中進(jìn)行甲反應(yīng)的作用是在植物細(xì)胞有絲分裂末期，參與新細(xì)胞壁形成．
（4）細(xì)胞內(nèi)具有G結(jié)構(gòu)的除了圖1中各細(xì)胞器外，還有溶酶體、細(xì)胞膜、核膜．

17．下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述，不正確的是（　�。�

	A．	小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合實驗依賴于細(xì)胞膜的流動性
	B．	分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成
	C．	合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá)
	D．	生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新

16．高等哺乳動物受精后不久，受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂．經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過程，圖為該過程中的某一時期示意圖．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

	A．	胚胎從①中伸展出來的過程叫做孵化
	B．	圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
	C．	進(jìn)行胚胎分割時，應(yīng)選擇圖示時期之后的胚胎進(jìn)行
	D．	高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于圖示時期，終止于生命結(jié)束

15．如圖是三倍體西瓜育種原理的流程圖：

（1）用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗時，可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生，因為這時的細(xì)胞具有分裂旺盛的特征，秋水仙素的作用為抑制有絲分裂前期紡錘體的形成
（2）四倍體母本上結(jié)出的種子為三倍體．
（3）三倍體植株不能進(jìn)行減數(shù)分裂的原因是聯(lián)會紊亂，由此而獲得三倍體無子西瓜．

14．玉米（2N=20）是重要的糧食作物之一．已知玉米的高稈易倒伏（D）對矮稈抗倒伏（d）為顯性，抗�。≧）對易感�。╮）為顯性，控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．為獲得純合矮稈抗病玉米植株，研究人員采用了下圖所示的方法．根據(jù)材料分析回答問題．

（1）過程④“航天育種”方法中主要的變異類型是基因突變．
（2）過程①②③的育種過程依據(jù)的主要原理分別是基因重組、染色體變異、基因重組．
（3）過程②這種育種方法最大的優(yōu)點是明顯縮短育種年限．
與過程④的育種方式相比，過程③育種的優(yōu)勢是能定向改造生物的性狀．
過程③中在構(gòu)建抗病基因表達(dá)載體時，必須使用限制酶 和DNA連接酶兩種工具酶；
（4）若過程①的F₁自交3代，每代淘汰不合格類型，產(chǎn)生的矮桿抗病植株中純合體占$\frac{7}{9}$．
（5）過程②，若單倍體幼苗通過加倍后獲得M株玉米，通過篩選得到的矮稈抗病植株的基因型為ddRR，在理論上有$\frac{M}{4}$株．
（6）鹽堿地是一種有開發(fā)價值的土地資源，為了開發(fā)利用鹽堿地，從而擴(kuò)大耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，我國科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽玉米新品系．為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因玉米是否培育成功，要用一定濃度鹽水澆灌（移栽到鹽堿地中）的方法從個體水平鑒定玉米植株的耐鹽性．

13．中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程．請回答下列問題．

（1）c、d所表示的兩個過程依次分別是翻譯和逆轉(zhuǎn)錄．圖中e過程叫RNA的復(fù)制；該過程說明RNA也可作為生物的．圖中各項生理過程中，遵循“堿基互補(bǔ)配對原則”的有abcde．（用圖中的字母回答）
（2）需要tRNA和核糖體同時參與的過程是c（用圖中的字母回答）．
（3）a過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間（S）期．
（4）在真核細(xì)胞中，a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核．
（5）能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是tRNA（轉(zhuǎn)運RNA），后者所運載的分子是氨基酸．
（6）RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有（用類似本題圖中的形式表述）：
①；②．

12．生物學(xué)實驗中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答：
（1）一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的長度或?qū)挾龋?br />（2）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到2個細(xì)胞．
（3）在光照明亮的實驗室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞，在顯微鏡視野中能清晰地看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判斷，此時應(yīng)D
A．改用凹面反光鏡，放大光圈
B．改用凹面反光鏡，縮小光圈
C．改用平面反光鏡，放大光圈
D．改用平面反光鏡，縮小光圈
（4）在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向左上方移動玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上寫一個字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是“q”．
（5）如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（D中細(xì)胞取自豬的血液）．

科學(xué)家依據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是B（填字母）．圖中能進(jìn)行光合作用的是BC（填字母），A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是核糖體．

11．寫出核酸中以下符號或結(jié)構(gòu)所代表的名稱：
（1）A腺嘌呤  （2）G鳥嘌呤
（3）C胞嘧啶 （4）T胸腺嘧啶
（5）胸腺嘧啶脫氧核苷酸
（6）尿嘧啶核糖核苷酸．