分析 1、顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大,顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù).
2、放大倍數(shù)越大看到的細胞數(shù)目越少.
3、分析圖形:A是口腔上皮細胞,是真核細胞,B是藍藻細胞,是原核細胞.C是綠色植物的葉肉細胞和維管束鞘細胞,是真核細胞,D是哺乳動物的血細胞,是真核細胞.
解答 解:(1)顯微鏡的放大倍數(shù)是指被觀察的物體的長度或?qū)挾缺环糯蟮谋稊?shù).
(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞,一行細胞是長度,若目鏡不變,物鏡換成40×,比原來放大了4倍,則在視野中可看到這行細胞中的8÷4=2個細胞.
(3)解:洋蔥內(nèi)表皮細胞顏色淺,而要看清顏色淺的物體需把視野調(diào)暗,所以要改用平面反光鏡,縮小光圈.D正確;
故選:D.
(4)顯微鏡下看到的是倒像,上下倒左右也倒,所以看到物象在左上方,實際物體在右下方,所以要想把觀察的物象移到視野中央,需向左上方移動裝片.在玻片上寫一個字母“b”,則在顯微鏡的視野中觀察到的是q.
(5)真核細胞和原核細胞的區(qū)分就在于有無以核膜為界限的細胞核,由圖來看:A是口腔上皮細胞,是真核細胞,B是藍藻細胞,是原核細胞.C是綠色植物的葉肉細胞和維管束鞘細胞,是真核細胞,D是哺乳動物的血細胞,是真核細胞,圖中能進行光合作用的是BC,真核細胞和原核細胞共有的細胞器是核糖體.
故答案為:
(1)長度或?qū)挾?br />(2)2
(3)D
(4)左上方 q
(5)有無以核膜為界限的細胞核 B BC 核糖體
點評 本題考察了高倍顯微鏡的使用,意在考查學(xué)生動手實驗的能力,實際操作一下印象會很深刻
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學(xué)高一(承智班)下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
普通小麥 6n=42,記為42E;長穗偃麥草2n=14,記為14M,其中某條染色體含有抗蟲基因。下圖為普通小麥與長穗偃麥草雜交選育抗蟲小麥新品種的過程。據(jù)圖分析,下列正確的是
A.普通小麥與長穗偃麥草不存在生殖隔離,雜交產(chǎn)生的 F1為四倍體
B.①過程目前效果較好的辦法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
C.丙中來自長穗偃麥草的染色體數(shù)目為 3M或4M
D.③過程利用輻射誘發(fā)染色體發(fā)生易位后即可得到戊
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小鼠細胞和人細胞融合實驗依賴于細胞膜的流動性 | |
B. | 分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成 | |
C. | 合成固醇類激素的分泌細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達 | |
D. | 生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隔離阻止了種群間的基因交流 | |
B. | 隔離是新物種形成的必要條件 | |
C. | 物種的形成都必須先經(jīng)過長期的地理隔離 | |
D. | 遺傳組成上的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學(xué)高一(承智班)下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于葉綠體與線粒體的敘述,錯誤的是
A.都有較大的膜面積,有利于代謝高效進行
B.都需要以水作為代謝的原料
C.都含有DNA和RNA
D.都能生成ATP并為各項生命活動直接提供能量
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