用單倍體育種可以明顯縮短育種年限，是因為后代不發(fā)生性狀分離。關于這點下列說法正確的是

A.通過染色體加倍的可育植株，基因純合，這樣的植株自交后代不發(fā)生性狀分離

B.單倍體植株只有一套染色體，不會出現(xiàn)等位基因，也就不會有雜合體，后代不會發(fā)生性狀分離

C.兩單倍體交配后，后代都是純合體，純合體自交后代不會發(fā)生性狀分離

D.以上三種說法均正確

現(xiàn)有甲、乙兩種植物(均為二倍體純種)，其中甲種植物的光合作用能力高于乙種植物，但乙種植物很適宜在鹽堿地種植，且相關性狀均為核基因控制。要利用甲、乙兩種植物的優(yōu)勢，培育出高產、耐鹽的植株，有多種生物技術手段可以利用。下列所采用的技術手段中，不可行的是    (    )

A．利用植物體細胞雜交技術，可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株

B．將乙種植物耐鹽基因導入到甲種植物的受精卵中，可培育出目的植株

C．兩種植物雜交后，得到的F．再利用單倍體育種技術，可較快獲得純種的目的植株

D．誘導兩種植物的花粉融合，并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素處理，可培育出目的植株

龍葵葉綠體ＤＮＡ上的一個正�；�因決定了植株對某除草劑表現(xiàn)敏感，它的突變基因則決定了植株對該除草劑表現(xiàn)出抗藥性。以敏感型龍葵（全部葉綠體含正�；�因）為父本，以抗藥型龍葵（全部葉綠體含突變基因）為母本進行雜交，所得的Ｆ_１植株將表現(xiàn)出(    )

Ａ．敏感型                         Ｂ．抗藥型

Ｃ．抗藥型∶敏感型＝３∶１         Ｄ．抗藥型∶敏感型＝１∶１

如圖為氮循環(huán)的部分示意圖，a~f分別代表不同的生理過程，據(jù)圖分析回答：

（1）完成［a］的生物的新陳代謝類型是          ，該生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬      者。

（2）完成［b］的生物的同化作用方式是                 。

（3）完成［c］                的生物的新陳代謝類型是              。該生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于                 者。

（4）完成［d］              的生物的新陳代謝類型是                     。

（5）完成［e］              的生物的新陳代謝類型是               。

（6）完成［f］的生物的新陳代謝類型是              。該生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬

于                        者。

下列關于細胞工程的敘述，錯誤的是    (  )

    A電刺激可誘導植物原生質體融合或動物細胞融合

    B．去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理

    C．小鼠骨髓瘤細胞和經抗原免疫小鼠的B淋巴細胞融合可制備單克隆抗體

    D．某種植物甲乙兩品種的體細胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同

椎實螺外殼的螺旋方向，右旋對左旋是顯性。雜交實驗，當右旋♀×左旋♂時，F(xiàn)₁為右旋；當左旋♀×右旋♂時，F(xiàn)₁為左旋，則椎實螺外殼螺旋方向的遺傳（     ）

A、 遵循伴性遺傳的規(guī)律                   B、遵循基因的分離定律     

C、遵循基因的自由組合定律                 D、后代不出現(xiàn)一定的分離比例

.乙酰膽堿是可以引起突觸后膜興奮的遞質。某病人血清中含有對抗乙酰膽堿受體的抗體，該病人所患疾病及表現(xiàn)為（    ）

A.自身免疫病、肌無力                 B.自身免疫病、痙攣

C.過敏反應、肌無力                   D.過敏反應、痙攣

與自由組合規(guī)律不相符的是

A．  適用于有性生殖生物的生殖過程

B．適用于兩對或兩對以上相對性狀的遺傳實驗

C．其實質是在等位基因分離的同時，非等位基因自由組合

D．在配子形成之后發(fā)揮作用

在某些山區(qū)，能見到很長時間也不變態(tài)的蝌蚪，原因是其體內缺乏某種激素，這種激素是

A．甲狀腺激素           B.性激素          C.生長激素         D.蛻皮激素

凹凸不平、發(fā)育不均勻的西瓜，切開后出現(xiàn)其凹側的種子發(fā)育不良或未發(fā)育，此現(xiàn)象可解釋為

A.種子發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)            

B.發(fā)育種子里合成生長素，能促進子房發(fā)育成果實

C.無種子的子房絕對無法發(fā)育成果實     

 D.光照不均勻使生長素分布不均勻