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科目: 來源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

野生動物研究所對某草原的一種野兔進行調(diào)查,所調(diào)查區(qū)域的總面積為5hm2。統(tǒng)計所捕獲野兔的數(shù)量、性別等,進行標(biāo)記后放歸;一段時間后進行重捕與調(diào)查。所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如表:以下是某同學(xué)對該數(shù)據(jù)的分析,你認(rèn)為正確的是

A.該草原野兔的平均種群密度約為250只/hm2

B.此調(diào)查方法可常用來調(diào)查土壤中小動物物種的豐富度

C.如果野兔在被捕捉過一次后更難捕捉,統(tǒng)計的種群密度會比實際低

D.兩次捕獲期間,若有較多個體的出生或死亡,則統(tǒng)計數(shù)據(jù)就不準(zhǔn)確

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某水池有浮游動物和藻類兩個種群,其種群密度隨時間變化的趨勢如圖所示。若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚(丙),一段時期后,該水池甲、乙、丙三個種群中僅剩一個種群。下列關(guān)于該水池中上述三個種群關(guān)系及變化的敘述,正確的是

A.甲和丙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群

B.甲和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群

C.丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群

D.丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖中甲表示用某種桿菌為飼料培養(yǎng)大草履蟲和雙小核草履蟲的種群數(shù)量變化,其中實線為混合培養(yǎng)時雙小核草履蟲和大草履蟲的種群變化,虛線為單獨培養(yǎng)時雙小核草履蟲的種群變化。乙圖表示生活在同一環(huán)境中A、B兩種動物在120d(d表示天)內(nèi)的種群變化,以下說法錯誤的是

A.從圖甲可見,大草履蟲的存在與否對雙小核草履蟲的種群增長有一定的影響

B.圖甲中大、小草履蟲之間通過競爭關(guān)系而發(fā)生作用

C.圖乙中A、B之間為捕食關(guān)系,且A為被捕食者

D.圖乙中A、B之間為競爭關(guān)系,且A競爭力較強

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在進行土壤動物類群豐富度的調(diào)查時,如果動物個體較大,種群數(shù)量有限,一般用的方法是

A.目測估計法 B.樣方法 C.記名計算法 D.標(biāo)志重捕法

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在光滑裸巖上生長出森林,大約要經(jīng)過以下幾個階段:①裸巖階段 ②地衣階段 ③苔蘚階段 ④森林階段 ⑤灌木階段 ⑥草本植物階段。演替的正確順序是

A.①-②-③-④-⑤-⑥ B.①-②-③-⑥-⑤-④

C.①-②-③-⑥-④-⑤ D.①-②-④-③-⑤-⑥

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

種群數(shù)量在有環(huán)境阻力(非理想)條件下,呈“S”型曲線增長。如圖為“S”型增長曲線的其他表現(xiàn)方式(圖中dN/dt表示種群增長速率;MSY表示種群最大增長速率;N表示種群數(shù)量;K值表示環(huán)境容納量)。下列有關(guān)該曲線的敘述,正確的是

A.在種群數(shù)量達到K/2 時,控制有害動物最為有效

B.在種群數(shù)量達到K/2 時,dN/dt最大,可以任意捕撈且不會影響種群再生

C.種群數(shù)量超過K/2 時,dN/dt下降,會導(dǎo)致該種群的豐富度下降

D.建立自然保護區(qū)等措施可以提高K值(環(huán)境容納量),從而達到保護瀕危動植物的目的

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

一塊甘蔗田棄耕幾年后,形成了雜草地,下面有關(guān)該過程敘述正確的是

①此過程屬于初生演替,最終一定能演替成為森林

②此過程屬于次生演替,最終不一定能演替成為森林

③該雜草地物種豐富度要高于甘蔗田

④該雜草地動物沒有分層現(xiàn)象,所以該群落沒有垂直結(jié)構(gòu)

⑤動植物在雜草地中都有分層現(xiàn)象,群落有垂直結(jié)構(gòu)

A.①④⑤ B.②③⑤ C.②③④ D.①③⑤

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.一個班級分組進行觀察減數(shù)分裂實驗,下列操作及表述正確的是( 。
A.因觀察材料較少,性母細(xì)胞較小,顯微鏡視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮
B.換用高倍鏡時,從側(cè)面觀察,防止物鏡與裝片碰擦
C.為觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu),用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距
D.一個視野中,用10×物鏡看到8個細(xì)胞,用40×物鏡則可看到2個細(xì)胞

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科目: 來源: 題型:解答題

5.圖甲為某自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1,m2代表不同形式的能量;圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖丙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時間的變化曲線,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)各組分通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)緊密聯(lián)系,形成統(tǒng)一整體;同時,通過信息傳遞調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
(2)圖甲中能量m2主要來自呼吸作用,圖乙中貓頭鷹和食蟲鳥屬于圖甲中的Ⅲ.
(3)y表示一個外來干擾對生態(tài)系統(tǒng)的影響,y越大,說明該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越弱;x越大,說明該生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱.
(4)若草同化的能量不變,由于某種原因?qū)е仑堫^鷹的食物來源中兔與食蟲鳥的比例由1:1變?yōu)?:1,則貓頭鷹獲得的能量是原來的1.38倍.(能量傳遞效率按10%計算)(小數(shù)點后保留兩位數(shù)字)

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科目: 來源: 題型:解答題

4.如圖是動物細(xì)胞示意圖,請據(jù)圖回答:([]內(nèi)填入標(biāo)號)
(1)若這是人體的骨髓細(xì)胞,與其有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[2]中心體.
(2)若這是昆蟲的飛行肌細(xì)胞,則該細(xì)胞中的細(xì)胞器[1]線粒體較多,因為該細(xì)胞的生理活動需要能量多.
(3)若這是一個人體的腸腺細(xì)胞,那么與其合成功能直接相關(guān)的細(xì)胞器[3]核糖體的含量會多一些,該細(xì)胞器的形成與核內(nèi)的[7]核仁有關(guān).
(4)若這是人體的細(xì)胞,則6的存在形態(tài)是絲狀和棒狀.
(5)若這是人體小腸絨毛上皮細(xì)胞,該上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式為主動運輸.
(6)洋蔥根尖生長點的間期細(xì)胞與該動物不同的結(jié)構(gòu)是中心體.

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同步練習(xí)冊答案