科目: 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
7月11日是世界人口日,由于人口增長會造成一系列環(huán)境問題,所以如果人口增長得不到有效控制,則會造成
①水資源短缺
②人均耕地面積減少
③生物多樣性銳減
④環(huán)境污染加劇
A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④
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科目: 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于生物多樣性間接價值的是
A.“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”,激發(fā)人們文學藝術創(chuàng)作靈感
B.野生生物相互依存、相互制約,共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
C.從金雞納樹中提取奎寧用來治療瘧疾
D.生物多樣性是培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫
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科目: 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某環(huán)保部門在凌晨2點選擇某養(yǎng)豬場附近河流的4個不同地點,由上到下依次標記為1、2、3、4并測量其溶氧量,結果如圖所示,根據(jù)圖示分析不正確的是
A.這條河流污染最嚴重的是地點3附近
B.污染最可能從地點2附近開始
C.地點3溶氧量減少的主要原因是光照不足,浮游植物光合作用減弱
D.地點4數(shù)據(jù)表明該河流具有自我調節(jié)能力
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科目: 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
限制酶是一種核酸切割酶,可識別并切割DNA分子上特定的核苷酸序列。如圖為四種限制酶BamH Ⅰ、EcoR Ⅰ、Hind Ⅲ以及Bgl Ⅱ的識別序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位,其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補黏合?其正確的末端互補序列是什么
A.BamHⅠ和EcoRⅠ 末端互補序列為AATT-
B.BamHⅠ和Hind Ⅲ 末端互補序列為GATC-
C.EcoRⅠ和Hind Ⅲ 末端互補序列為AATT-
D.BamHⅠ和Bgl Ⅱ 末端互補序列為GATC-
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科目: 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用外源基因在受體細胞中表達,可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。下列各項中能說明目的基因完成了在受體細胞中表達的是
A.棉花二倍體細胞中檢測到細菌的抗蟲基因
B.大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNA
C.山羊乳腺細胞中檢測到人生長激素DNA序列
D.酵母菌細胞中提取到人干擾素蛋白
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科目: 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為DNA分子的某一片段,其中①②③分別表示某種酶的作用部位,則相應的酶依次是
A.DNA 連接酶、限制酶、解旋酶
B.限制酶、解旋酶、DNA連接酶
C.解旋酶、限制酶、DNA連接酶
D.限制酶、DNA連接酶、解旋酶
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科目: 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程與蛋白質工程的區(qū)別是
A.基因工程需對基因進行分子水平操作,蛋白質工程不需對基因進行操作
B.基因工程合成的是天然存在的蛋白質,蛋白質工程合成的可以是自然界不存在的蛋白質
C.基因工程是分子水平操作,蛋白質工程是細胞水平(或性狀水平)操作
D.基因工程完全不同于蛋白質工程
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科目: 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于蛋白質工程的基本流程,正確的是
①預期蛋白質分子結構組成
②合成DNA
③預期蛋白質功能
④據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列
A.①→②→③→④ B.④→②→①→③
C.③→①→④→② D.③→④→①→②
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科目: 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從事養(yǎng)殖業(yè)的人員都知道這樣一個常識:大多數(shù)海產(chǎn)魚類不能在淡水中生存,因為在淡水中
A.氧濃度較低 B.不能維持體內水分平衡
C.缺少食用的動植物 D.二氧化碳濃度較高
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科目: 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以烏賊的粗大神經(jīng)纖維作為實驗材料,測定其受刺激后的電位變化過程。下圖中箭頭表示電流方向,下列說法錯誤的是
A. 在a點左側刺激,依次看到的現(xiàn)象的順序是4、2、4、3、4
B. 在b點右側刺激,依次看到的現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4
C. 在a、b兩點中央刺激,依次看到的現(xiàn)象的順序是4、1、4
D. 在a、b兩點中央偏左剌激,依次看到的現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4
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