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科目: 來源:2016屆河南省靈寶市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞的膜蛋白不參與下列哪一項功能( )

A.神經(jīng)沖動的傳遞 B.性激素的受體

C.辨別同一物種的精子 D.識別抗原

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科目: 來源:2016屆河南省靈寶市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為核苷酸的模式圖,下列相關說法正確的是( )

A.人體內(nèi)的③有5種,②有2種

B.如果要構成ATP,只要在①位置上加上兩個磷酸基團

C.③在生物體中共有8種

D.DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面

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科目: 來源:2016屆河南省靈寶市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為達到實驗目的,必須在堿性條件下進行的實驗是( )

A. 利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質

B. 測定胃蛋白酶分解蛋白質的最適溫度

C. 利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精

D. 觀察植物細胞的質壁分離和復原

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科目: 來源:2016屆河南省靈寶市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各圖中,①表示有酶催化的反應曲線,②表示沒有酶催化的反應曲線,E表示酶降低的活化能。正確的圖解是( )

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科目: 來源:2016屆河南省靈寶市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將三組生理狀態(tài)相通的某種植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶下,一段時間后,測定根吸收某一礦質元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結果見下表

培養(yǎng)瓶中氣體

溫度(°C)

離子相對吸收量

空氣

17

100

氮氣

17

10

空氣

3

28

下列分析正確的是( )

A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收

B.該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關

C.氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATP

D.與空氣相比,氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收

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科目: 來源:2016屆河南省靈寶市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖曲線OABC表示在最適溫度下,反應物濃度對某種酶促反應速率的影響,下列相關說法不正確的是( )

A.曲線OA‘B′C′一定是溫度低于最適溫度時反應物濃度對該酶促反應速度的影響

B.在B點反應物的濃度足夠大,是酶的數(shù)量限制了反應速度的提高

C.在A點限制該酶促反應速度的主要因素是反應物的濃度

D.在C點時加入少量的該酶,會使該酶促反應的速度大大加快

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科目: 來源:2016屆河南省靈寶市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖實驗裝置用于研究溫度對凝乳酶催化乳汁凝固的影響。先將酶和乳汁分別放入2個試管,然后將2試管放入同一水浴(溫度用T℃表示)中保溫15min,再將酶和乳汁倒入同一試管中混合,保溫并記錄凝乳所需要的時間。通過多次實驗,并記錄在不同溫度下凝乳所需要的時間,結果如下表。關于該實驗的下列敘述中,錯誤的是 ( )

裝置

A

B

C

D

E

F

水浴溫度T/℃

10

20

30

40

50

60

凝乳時間/min

不凝固

7.0

4.0

1.5

4.0

不凝固

A.該實驗說明酶的活性受溫度的影響,40℃左右是凝乳酶比較適宜的溫度

B.將裝置A內(nèi)的混合物加溫到40℃會發(fā)生乳汁凝固

C.可先將酶和乳汁倒入同一試管中混合,再保溫并記錄乳汁凝固所需要的時間

D.將F內(nèi)混合物降溫到40℃不會發(fā)生乳汁凝固

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科目: 來源:2016屆河南省靈寶市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一位學生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個保溫瓶中,并用帶有兩個孔的塞子封口。下列判斷正確的是( )

A.隨著時間的推移,保溫瓶內(nèi)的溫度將一直保持穩(wěn)定不變

B.保溫瓶中氧氣的含量對酵母菌呼吸作用的類型沒有影響

C.該實驗裝置可用來測定酵母菌呼吸作用釋放熱量速率的變化

D.錐形瓶中的指示劑應為酸堿指示劑,目的是檢驗酵母菌的呼吸作用的類型

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科目: 來源:2016屆河南省靈寶市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞有氧呼吸釋放的CO2中的氧元素( )

A.全部來自H2O B.部分來自O2

C.全部來自C6H12O6 D.部分來自C6H12O6

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科目: 來源:2016屆河南省靈寶市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

A. 圖中1?2?6組成了細胞的原生質層

B. 圖中細胞處于質壁分離狀態(tài),此時6處的濃度一定大于7處的濃度

C. 圖中1是細胞壁,6中充滿了蔗糖溶液

D. 圖中7是細胞液,在細胞發(fā)生質壁分離過程中,其顏色逐漸變淺

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同步練習冊答案