科目: 來(lái)源:2017屆河南省鶴壁市高三上學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)報(bào)道,科研人員選取成人皮膚細(xì)胞,將其培育成神經(jīng)干細(xì)胞后,放入特制的環(huán)境中,誘導(dǎo)組織進(jìn)一步生長(zhǎng)發(fā)育,最終形成一個(gè)豌豆大小的“微型人腦”。這個(gè)組織已經(jīng)達(dá)到 9周胎兒大腦的發(fā)育水平,但尚不能獨(dú)立思考。下列描述正確的是 ( )
A.由成人皮膚細(xì)胞培育出微型人腦的過(guò)程中,處于分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
B.若培育過(guò)程中因感染病毒出現(xiàn)癌變,則癌變細(xì)胞的基因組中整合有病毒癌基因以及與致癌有關(guān)的核酸序列
C.若培育過(guò)程中出現(xiàn)細(xì)胞凋亡,則酶的活性都下降
D.由成人皮膚細(xì)胞培育成微型人腦,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2017屆河南省鶴壁市高三上學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是 ( )
A.卵細(xì)胞的體積大,有利于它與周圍環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換
B.原核生物沒(méi)有染色體,自身產(chǎn)生的變異可來(lái)自基因突變和基因重組
C.動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有原生質(zhì)層,但仍能通過(guò)細(xì)胞膜發(fā)生滲透作用
D.癌細(xì)胞中糖蛋白及核糖體減少,使得癌細(xì)胞之間黏著性降低,容易擴(kuò)散
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2017屆河南省鶴壁市高三上學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖所示,將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子,分別放在內(nèi)有一杯等體積的NaOH溶液或蒸餾水并用塞子塞緊的兩個(gè)瓶中,各瓶分別與一個(gè)水銀流體壓力計(jì)相連接,由此壓力計(jì)水銀柱升高的高度可以測(cè)量出某種氣體的變化量。開(kāi)始時(shí)兩個(gè)水銀流體壓力計(jì)的水銀柱a、b高度一致。將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā),過(guò)一段時(shí)間后,會(huì)發(fā)現(xiàn)a、b高度是 ( )
A.a(chǎn)>b B.a(chǎn)=b C.a(chǎn)≥b D.a(chǎn)<b
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2017屆河南省鶴壁市高三上學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn),對(duì)其結(jié)果的敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.利用15N標(biāo)記某氨基酸,粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體和游離核糖體均出現(xiàn)放射性
B.給水稻提供14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是:14CO2→14C3→(14CH2O)
C.給水稻提供C18O2,則產(chǎn)生18O2必須經(jīng)歷光合作用、有氧呼吸、再一次光合作用
D.小白鼠吸入18O2,則在其尿液中可以檢測(cè)到H218O,呼出的二氧化碳也含有18O
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2017屆河南省鶴壁市高三上學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
呼吸熵(RQ= CO2釋放量/O2吸收量)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中O2供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。下圖表示某植物非綠色器官在不同O2濃度下的O2吸收量和CO2釋放量。根據(jù)所給信息,下列判斷正確的是 ( )
A.c點(diǎn)時(shí),呼吸熵為1,說(shuō)明該植物器官只進(jìn)行有氧呼吸
B.該植物器官細(xì)胞呼吸過(guò)程中可能有非糖物質(zhì)氧化分解
C.a(chǎn)點(diǎn)時(shí),固定CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體基質(zhì)
D.b點(diǎn)時(shí),無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最低,最適合貯藏該植物器官
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2017屆河南省鶴壁市高三上學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)“S”型曲線的改變,與事實(shí)不相符合的敘述是 ( )
A.x軸為時(shí)間,y軸為某種群個(gè)體數(shù),在b點(diǎn)改變環(huán)境條件或種群遺傳因素,K值將改變
B.x軸為光照強(qiáng)度,y軸為某綠色植物實(shí)際光合作用量,在b點(diǎn)提高CO2的濃度,K值將改變
C.x軸為氧氣濃度,y軸為小麥根細(xì)胞吸收K+的速率,在c點(diǎn)中耕松土,將改變K值
D.x軸為溫度,y軸為單位時(shí)間內(nèi)H2O2酶催化H2O2產(chǎn)生O2的量,則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為酶的最適溫度,且隨后曲線會(huì)下降
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2017屆河南省鶴壁市高三上學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的一些問(wèn)題,其中正確的思路是: ( )
A. 在進(jìn)行對(duì)花生子葉的脂肪染色時(shí),若發(fā)現(xiàn)整個(gè)視野范圍都呈現(xiàn)橘黃色時(shí),可用鹽酸洗去浮色
B. 在用紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)中,若發(fā)現(xiàn)色素帶顏色過(guò)淺,可用增加劃濾液細(xì)線的次數(shù)來(lái)增加顏色
C. 在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,瓊脂塊中變紅的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比越大,表示物質(zhì)運(yùn)輸效率越低
D. 在測(cè)定酵母菌的無(wú)氧呼吸產(chǎn)物時(shí),可用酸性重鉻酸鉀來(lái)鑒定CO2的生成
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2017屆河南省鶴壁市高三上學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列判斷細(xì)胞死活的方法中正確的是 ( )
A. 在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)緩慢,則表明此時(shí)細(xì)胞是死細(xì)胞
B. 將植物細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中,能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原的是活細(xì)胞
C. 洋蔥根尖經(jīng)解離后若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫溶液染上了色,則表明此時(shí)細(xì)胞仍為活細(xì)胞
D. 將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片,用極細(xì)的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒(méi)有趨向水綿照光部位,則說(shuō)明細(xì)菌細(xì)胞為死細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2017屆河南省鶴壁市高三上學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
端粒(細(xì)胞衰老過(guò)程是逐漸變短的)通常由鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸的重復(fù)序列組成,它能防止不同染色體末端發(fā)生錯(cuò)誤融合。端粒酶能結(jié)合到端粒上,可利用自身某段RNA作模板合成端粒DNA。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 從功能上看,端粒酶類似于逆轉(zhuǎn)錄酶
B. 通過(guò)誘導(dǎo)癌細(xì)胞中端粒酶基因突變可控制癌癥
C. 無(wú)端粒酶時(shí)端粒逐漸縮短可能導(dǎo)致細(xì)胞分裂次數(shù)有限
D. 不同染色體末端發(fā)生錯(cuò)誤融合導(dǎo)致的變異屬于基因重組
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2017屆河南省鶴壁市高三上學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. ①將橫坐標(biāo)的“光照強(qiáng)度”改為“物質(zhì)濃度”,縱坐標(biāo)“光合速率”改為“運(yùn)輸速率”
B. ②將橫坐標(biāo)的“溫度”改為“O2濃度”
C. ③將橫坐標(biāo)的“有絲分裂”改為“減數(shù)第二次分裂”
D. ④將橫坐標(biāo)的“溫度”改為“pH”
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com