下圖為不同化學(xué)元素組成的化合物的示意圖，下列有關(guān)敘述，正確的是

A. 若圖中①為某種化合物的基本單位，則①最可能是核苷酸

B. 若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍，則②是磷脂

C. 若③為生物大分子，則其徹底水解的產(chǎn)物有4種

D. 若④主要在人體肝臟和肌肉細(xì)胞中合成，則④最可能是糖原

將小麥種子分別置于20℃和30℃培養(yǎng)箱4天，依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液I和提取液II。取3支試管甲、乙、丙，分別加入等量的淀粉液，然后按右圖加入等量的提取液和蒸餾水，45℃水浴保溫5分鐘，立即在3支試管中加入等量斐林試劑并煮沸2分鐘，搖勻觀察試管中顏色，結(jié)果是

A. 甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無(wú)色

B. 甲呈無(wú)色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

C. 甲、乙皆呈藍(lán)色，丙呈磚紅色

D. 甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

A. 若a為核糖，則m有4種，分別是A、T、G、C

B. 若m為鳥嘌呤，則b的名稱是鳥嘌呤核糖核苷酸或鳥嘌呤脫氧核苷酸

C. 構(gòu)成人體的遺傳物質(zhì)的b共有8種，a有2種，m有5種

D. 在HIV和SARS病毒中共可以檢測(cè)到2種a，5種m，8種b

如圖表示某蛋白質(zhì)分子中一條多肽鏈，其中共有5個(gè)甘氨酸（C2H5O2N）且分別位于第1、8、20、23、30位�，F(xiàn)去掉其中所有的甘氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的肽鏈，則相對(duì)于原肽鏈，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. O原子數(shù)目不變

B. 氨基和羧基分別增加3個(gè)

C. 如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在-R（側(cè)鏈基團(tuán)）上

D. 4條肽鏈若重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)水分子

某蛋白質(zhì)由兩條環(huán)肽形成，并且兩條環(huán)肽之間有側(cè)鏈形成的肽鍵和二硫鍵連接，具體如圖所示，現(xiàn)已知該蛋白質(zhì)由m個(gè)氨基酸組成，那么形成該蛋白質(zhì)過程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了

A. （m-3）×18 B. （m-2）×18＋2

C. （m＋2）×18＋2 D. （m＋3）×18-2

某二十二肽被水解成1個(gè)四肽，2個(gè)三肽，2個(gè)六肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及水解過程加水?dāng)?shù)依次是

A. 6、18 B. 5、4 C. 5、5 D. 6、17

A. 該植物生長(zhǎng)對(duì)甲元素的需要大于乙元素

B. 在B濃度下施含乙元素的肥料最有利于該植物生長(zhǎng)

C. 當(dāng)該植物生長(zhǎng)速率最大時(shí)對(duì)甲、乙元素的需要量相近

D. 持續(xù)保持甲、乙元素供應(yīng)量相等將導(dǎo)致該植物生長(zhǎng)不正常

下表是某生物興趣小組同學(xué)用蓮種子所做的探究實(shí)驗(yàn)（其他條件適宜且相同）。下列有關(guān)錯(cuò)誤的是

A．實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照、破殼處理和水分對(duì)蓮種子萌發(fā)的影響

B．I組和IV組對(duì)照可以說明種子萌發(fā)不需要光照

C．I組和II組對(duì)照可以說明種子萌發(fā)需要水分

D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理

若“淀粉-麥芽糖-葡萄糖-糖原”表示某生物體內(nèi)糖類的某些轉(zhuǎn)化過程，則下列說法正確的是

①此生物是動(dòng)物，因?yàn)槟軐⒌矸坜D(zhuǎn)化為糖原；

②上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi)，因?yàn)榈矸酆望溠刻鞘侵参锾赜械奶�，而糖原是�?dòng)物特有的糖；

③此生物一定是植物，因?yàn)樗�能含有淀粉和麥芽糖�?/p>

④淀粉和糖原都是儲(chǔ)存能量的多糖，麥芽糖是二糖．

A．②③ B．①④ C．①③④ D．①②④

甲物質(zhì)的分子式為C12H22O11，乙物質(zhì)的分子式為C57H110O6．如這兩種物質(zhì)作為生物體的能源物質(zhì)，在相同條件下，質(zhì)量相同的甲、乙兩種物質(zhì)被徹底分解時(shí)，甲物質(zhì)比乙物質(zhì)（ ）

A. 耗氧少，產(chǎn)生能量少 B. 耗氧多，產(chǎn)生能量多

C. 耗氧多，產(chǎn)生能量少 D. 耗氧少，產(chǎn)生能量多