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科目: 來(lái)源:2017屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,可能具有1:1:1:1比例關(guān)系的是

① 雜種自交后代的性狀分離比

② 雜種產(chǎn)生配子類型的比例

③ 雜種測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例

④ 雜種自交后代的基因型比例

⑤ 雜種測(cè)交后代的基因型比例

A.① ② ④ B.① ③ ⑤ C.② ③ ⑤ D.② ④ ⑤

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科目: 來(lái)源:2017屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)將貯藏的馬鈴薯(塊莖)放入蒸餾水中,水分通過(guò) 的方式進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞,引起馬鈴薯鮮重增加。隨著蒸餾水處理時(shí)間延長(zhǎng),該馬鈴薯鮮重不再增加,此時(shí),馬鈴薯細(xì)胞的滲透壓比處理前的 。

(2)將高溫殺死的馬鈴薯細(xì)胞放入高濃度的NaCl溶液中, (填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。

(3)將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿,使其與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀,說(shuō)明該馬鈴薯勻漿中含有 。

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科目: 來(lái)源:2017屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng),是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。圖甲表示哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過(guò)程中核DNA含量變化曲線,圖乙、圖丙是細(xì)胞分裂某些過(guò)程的示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖乙、圖丙所示的分裂時(shí)期在圖甲中分別位于________、________。

(2)圖丙細(xì)胞的名稱是________,在形成此細(xì)胞的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)可形成________個(gè)四分體。

(3)圖丙所示細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)依次為_(kāi)_______。

(4)若該動(dòng)物的基因型AaBb(兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上),正常情況下,圖乙細(xì)胞移向同一極的基因是________。

(5)請(qǐng)畫(huà)出圖丙最終形成的一個(gè)子細(xì)胞示意圖。

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科目: 來(lái)源:2017屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

線粒體內(nèi)膜上的F0-F1顆粒物是ATP合成酶,下圖1是其結(jié)構(gòu)示意圖?茖W(xué)家在研究線粒體組分時(shí),首先將線粒體放在低滲溶液中使外膜漲破,經(jīng)離心后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開(kāi)。再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜,破裂的內(nèi)膜自動(dòng)閉合成小泡,然后用尿素處理這些小泡,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖2所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)研究人員發(fā)現(xiàn),在適宜成分溶液中,線粒體含 F0-F1 內(nèi)膜小泡能完成有氧呼吸第三階段的反應(yīng),即實(shí)現(xiàn) 的氧化,生成 ,并能合成大量 ATP 。

(2)線粒體內(nèi)膜上的F0-F1顆粒物中,疏水性的部分是 。從圖1可以看出,當(dāng)線粒體內(nèi)膜內(nèi)外存在 時(shí),F(xiàn)0-F1顆粒物能催化ATP的合成。

(3)為了研究ATP合成與F1顆粒是否有關(guān),用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與小泡分開(kāi),檢測(cè)處理前后ATP的合成。若 ,則說(shuō)明F1顆粒與催化ATP的合成有關(guān)。

(4)將線粒體放入低滲溶液中,外膜漲破的原理是 。用離心方法能將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開(kāi),原因是 。線粒體基質(zhì)中不可能含有的化學(xué)成分有 。

a.水

b.丙酮酸

c.葡萄糖

d.ATP

e.核苷酸

f.氨基酸

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科目: 來(lái)源:2017屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖所示在不同溫度下,測(cè)定某植物葉片重量變化情況(均考慮為有機(jī)物的重量變化)的操作流程及結(jié)果,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)在15°C條件下,葉肉細(xì)胞能夠產(chǎn)ATP的場(chǎng)所: 。

(2)有氧呼吸作用反應(yīng)化學(xué)方程式: 。

(3)同圖分析可知,該植物的呼吸速率可表示為: ,凈光合作用速率可表示為: 。(用上述M、 X 、Y表示)

(4)在14°C~16°C之間,隨溫度的升高,呼吸作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)為 ,實(shí)際光合作用速率的變化趨勢(shì)為 。

(5)在恒定在上述 °C溫度下,維持12小時(shí)光照,12小時(shí)黑暗,該植物葉片增重最多,增重了 mg.

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科目: 來(lái)源:2017屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)圖中細(xì)胞內(nèi)含有DNA和RNA的結(jié)構(gòu)有______(填序號(hào))。

(2)若該細(xì)胞為人的胰島B細(xì)胞,合成胰島素的相關(guān)基因所在部位是______(填序號(hào)),合成胰島素的場(chǎng)所是______(填序號(hào)),合成后運(yùn)輸?shù)絖_____(填序號(hào))中進(jìn)行加工。

(3)新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的______轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中。由圖可知一條mRNA可同時(shí)結(jié)合幾個(gè)①結(jié)構(gòu),其生理作用是______。

(4)結(jié)合示意圖以及④⑤的結(jié)構(gòu)功能分析為什么說(shuō)線粒體和葉綠體是“半自主”的細(xì)胞器?______。

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科目: 來(lái)源:2017屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某研究性學(xué)習(xí)小組利用熒光素-熒光素酶生物發(fā)光法,測(cè)定人參愈傷組織中ATP的含量,以研究人參細(xì)胞能量代謝的特點(diǎn)。

【實(shí)驗(yàn)原理】熒光素在熒光素酶、ATP等物質(zhì)參與下,進(jìn)行反應(yīng)發(fā)出熒光;用分光光度計(jì)可測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度;當(dāng)熒光素和熒光素酶都足量時(shí),在一定范圍內(nèi),ATP的含量與發(fā)光強(qiáng)度成正相關(guān)。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

一,ATP的提取:稱取一定量的人參愈傷組織,研磨后沸水浴10min,冷卻至室溫,離心,取上清液.

二,ATP的測(cè)定:吸取一定量的上清液,放入分光光度計(jì)反應(yīng)室內(nèi),并注入適量的所需物質(zhì),在有氧等適宜條件下進(jìn)行反應(yīng),記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量。請(qǐng)回答:

(1)步驟一中的沸水浴處理,使酶的_____ 被破壞而失活.

(2)步驟二中記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 ,分光光度計(jì)反應(yīng)室內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換形式是_____

(3)熒光素酶價(jià)格昂貴,為能準(zhǔn)確測(cè)定出ATP的含量,又能節(jié)省酶的用量,學(xué)習(xí)小組探究了“測(cè)定ATP時(shí)所需熒光素酶溶液的最佳濃度”,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。

①研究小組配制了1×10-8mol/LATP標(biāo)準(zhǔn)液、70mg/L熒光素溶液(過(guò)量)和 溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

②結(jié)果分析:該實(shí)驗(yàn)的自變量為 ,圖中 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度是最佳的酶濃度,圖中e、f、g點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度不同,但發(fā)光強(qiáng)度相同,這是因?yàn)?u> .

(4)ATP測(cè)定對(duì)食品衛(wèi)生監(jiān)控有重要意義.食品衛(wèi)生檢驗(yàn)人員利用上述生物發(fā)光法測(cè)定某熟食品樣品中細(xì)菌的ATP總含量,測(cè)算出了細(xì)菌的數(shù)量,從而判斷食品污染程度.做出上述判斷的理由是:每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP的含量 。

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科目: 來(lái)源:2017屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是科家對(duì)果蠅一條染色體上的基因測(cè)序結(jié)果

請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖朱紅眼與深紅眼兩個(gè)基因是否為等位基因?______,理由__________________。是否遵循基因的分離定律和自由組合定律?________。該染色體上的基因中能否全部表達(dá)?_______,原因是_________________。

(2)小麥的有芒與無(wú)芒為一對(duì)相對(duì)性狀,抗病與感病為一對(duì)相對(duì)性狀。用純種的有芒感病小麥與純種的無(wú)芒抗病小麥進(jìn)行雜交得到F1, F1自交,后代表現(xiàn)型及個(gè)體數(shù)目如下表所示:

表現(xiàn)型

有芒抗病

無(wú)芒抗病

有芒感病

無(wú)芒感病

個(gè)體數(shù)目

426

1260

143

419

①F1自交結(jié)果出現(xiàn)了_________現(xiàn)象,據(jù)此可判斷兩對(duì)相對(duì)性狀中_________性狀為顯性性狀。

②若將F1與表現(xiàn)型為有芒感病的小麥雜交,則子代表現(xiàn)型及比例應(yīng)為_(kāi)________。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東淄博六中高二上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是( )

A.人的身高和體重 B.兔的長(zhǎng)毛與短毛

C.貓的白毛與藍(lán)眼 D.棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東淄博六中高二上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述正確的是( )

A.兩個(gè)純種交配后,后代必是純種

B.兩個(gè)雜種交配后,后代必是雜種

C.純種自交的后代都是純種

D.雜種自交的后代全是雜種

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同步練習(xí)冊(cè)答案