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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)沙一中高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )

A.五點(diǎn)取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方式

B.調(diào)查古樹(shù)木、蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)、某種蛇的種群密度,通常采用樣方法

C.標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的現(xiàn)實(shí)反映

D.將M只鹿標(biāo)記后釋放,在重捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記,則該鹿群約有(M×n)÷m只

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)沙一中高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化關(guān)系,在t1時(shí)經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為N,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.在t2時(shí)種群個(gè)體的數(shù)量與在t0時(shí)種群個(gè)體的數(shù)量相等

B.在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)

C.該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為N

D.在t1~t2時(shí),該種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)沙一中高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)圖中顯示的信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí),判斷下列說(shuō)法中正確的是( )

A.該圖中所有的植物構(gòu)成生物群落

B.決定植物分層的主要環(huán)境因素除光照外,還有地形、濕度、鹽堿度等

C.森林生態(tài)系統(tǒng)中的植物有分層現(xiàn)象,動(dòng)物沒(méi)有分層現(xiàn)象

D.從山麓到山頂?shù)娜郝浞植紝儆谒浇Y(jié)構(gòu),是由地形起伏造成的

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)沙一中高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一塊棄耕的農(nóng)田,很快會(huì)雜草叢生,幾年后,草本植物開(kāi)始減少,各種灌木繁茂起來(lái),最后演變成一片森林,成為一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。在此演變過(guò)程中,相關(guān)變化趨勢(shì)正確的是( )

A.①②③ B.②④ C.①②④ D.①③④

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)沙一中高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖1中所示的生物間關(guān)系,A、B代表兩種生物,C代表生物的生活條件,箭頭表示營(yíng)養(yǎng)流動(dòng)的方向;圖2在坐標(biāo)系中表示兩種生物之間的關(guān)系。

下列相關(guān)判斷中,錯(cuò)誤的是( )

A.圖1中①~④表示的種間關(guān)系分別是互利共生、種內(nèi)斗爭(zhēng)、捕食和競(jìng)爭(zhēng)

B.圖1中的③中A的數(shù)量大量減少后,B的數(shù)量一直增加

C.圖2中的甲、乙、丙分別對(duì)應(yīng)圖1中的①、③、④

D.在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,兩種生物可能同時(shí)存在如圖2中的乙和丙兩種關(guān)系

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)沙一中高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲地因森林火災(zāi)使原有植被消失,乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋,之后兩地均發(fā)生了群落演替。關(guān)于甲、乙兩地群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.甲地和乙地發(fā)生的演替類型相同

B.若沒(méi)有外力干擾,甲地可重現(xiàn)森林

C.地衣會(huì)比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地火山巖上

D.甲、乙兩地隨著時(shí)間延長(zhǎng)生物多樣性逐漸增大

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)沙一中高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中,正確的是( )

A.對(duì)于無(wú)法知道名稱的小動(dòng)物,可忽略,不必記錄下它們的特征

B.豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有兩種:一是取樣器取樣法;二是目測(cè)估計(jì)法

C.為了調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動(dòng)物豐富度,可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣進(jìn)行調(diào)查

D.許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)沙一中高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述,正確的是( )

A.自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者,都可以進(jìn)行光合作用,把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物

B.動(dòng)物都是消費(fèi)者,其中食草動(dòng)物為初級(jí)消費(fèi)者

C.分解者都是腐生生物,是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分

D.非生物的物質(zhì)和能量是指陽(yáng)光、水、空氣、細(xì)菌等

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)沙一中高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.兔與人的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)

B.若去除鼬,則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)增加

C.大量捕殺鼬會(huì)導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭(zhēng)增強(qiáng)

D.植物中的能量能通過(guò)5條食物鏈傳遞給鷹

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)沙一中高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

按教材內(nèi)容填空

(1)薩頓的假說(shuō)的研究方法是: 。

(2)生物變異的根本來(lái)源是: 。

(3)低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)中固定細(xì)胞的形態(tài)所用試劑是: 。

(4)減數(shù)分裂四分體時(shí)期的交叉互換屬于(變異類型) 。

(5)生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是: 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案