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科目: 來源:2016-2017學年江西省高一下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物膜上常附著某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)以與其功能相適應。下列相關敘述正確的是 (   )

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體膜上附著核糖體,有利于對多肽鏈進行加工

B. 核糖體膜上附著許多蛋白質(zhì)合成酶,有利于催化蛋白質(zhì)的合成

C. 細胞膜上附著ATP水解酶,有利于主動吸收某些營養(yǎng)物質(zhì)

D. 線粒體內(nèi)膜上附著與細胞呼吸有關的酶,有利于分解丙酮酸

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科目: 來源:2016-2017學年江西省高一下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗,下列相關敘述正確的是 (   )

A. 1號與2號對照,說明加熱能提高酶的活性

B. 1號與4號對照,可以驗證酶具有高效性

C. 3號和4號裝置應置于90°C水浴中進行

D. pH是3號與4號的無關變量

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科目: 來源:2016-2017學年江西省高一下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下是對生物體ATP的有關敘述,其中正確的一項是

A. ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,在活細胞中是永無休止的

B. ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)

C. 生物體內(nèi)的ATP含量很多,從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應

D. ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,使生物體內(nèi)各項化學反應能在常溫常壓下快速順利進行

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科目: 來源:2016-2017學年江西省高一下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為探究酵母菌的細胞呼吸,將酵母菌破碎并進行差速離心處理,得到細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,與酵母菌分別裝入A-F試管中,加入不同的物質(zhì),進行了如下實驗(見下表)。

注:“+”表示加入了適量的相關物質(zhì),“—”表示未加入相關物質(zhì)

下列說法正確的是 (   )

A. 會產(chǎn)生酒精的試管是B、D、F

B. 會產(chǎn)生CO2和H2O的試管只有C

C. 根據(jù)試管B、D、F的實驗結(jié)果可判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所

D. 只有F試管中有CO2的產(chǎn)生

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科目: 來源:2016-2017學年江西省高一下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關酶的實驗設計思路正確的是

A.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性

B.利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性

C.利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響

D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響

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科目: 來源:2016-2017學年江西省高一下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某實驗員探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實驗結(jié)果。下列敘述錯誤的是 (   )

A. 應先將各組試管淀粉酶溶液pH分別調(diào)到設定數(shù)值,再與淀粉混合

B. pH為3和9的兩只試管中的淀粉酶的活性相同

C. pH為13的試管調(diào)到pH為7后,淀粉含量基本不變

D. 淀粉酶降低淀粉分解反應活化能的作用比酸更顯著

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科目: 來源:2016-2017學年江西省高一下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖中三條曲線表示某種酶在不同的pH條件下,酶的活性與溫度之間的關系。據(jù)圖可知 (   )

A. 隨著pH從5升高到6,酶的活性逐漸降低

B. 盡管pH從5升高到6,但酶的最適溫度不變

C. 當pH=6時,影響酶促反應速率的主要因素是底物濃度和酶濃度

D. 當溫度為任意固定值時,實驗結(jié)果都可以證明pH對酶促反應速率的影響

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科目: 來源:2016-2017學年江西省高一下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面裝置可用于研究萌發(fā)的小麥種子呼吸方式及其產(chǎn)物(呼吸底物都為糖類),有關分析錯誤的是 (   )

A. 甲裝置可用于探究細胞呼吸是否產(chǎn)生熱量

B. 乙裝置有色液滴不移,說明種子萌發(fā)只進行有氧呼吸

C. 丙裝置可用于探究酵母菌的細胞呼吸方式

D. 3個裝置中的種子都必須進行消毒處理,并設對照實驗

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科目: 來源:2016-2017學年江西省高一下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某興趣小組對不同氧濃度下酵母菌的細胞呼吸方式及產(chǎn)物展開了研究,如圖為測得的實驗數(shù)據(jù)。據(jù)圖中信息推斷,錯誤的是 (   )

A. 氧濃度為a時,酵母菌只進行無氧呼吸

B. 氧濃度為b和d時,酵母菌細胞呼吸方式不同

C. 氧濃度為c時,有2/5的葡萄糖用于有氧呼吸

D. a、b、C、d四種氧濃度下,酵母菌都能產(chǎn)生[H]和ATP

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科目: 來源:2016-2017學年江西省高一下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖甲是物質(zhì)A通過細胞膜的示意圖,圖乙是與物質(zhì)跨膜運輸相關的曲線圖。請據(jù)圖回答問題:

(1)物質(zhì)A跨膜運輸?shù)姆绞绞莀_________,判斷理由是__________,其運輸方式也可用圖乙中的曲線________表示(填序號),如果物質(zhì)A釋放到細胞外,則轉(zhuǎn)運方向是__________。(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)

(2)圖甲中細胞膜的模型被稱為__________,科學家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點,生物膜的結(jié)構(gòu)特點是__________。

(3)圖中物質(zhì)B徹底水解的產(chǎn)物是__________。

(4)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運輸速率與__________有關,曲線②Q點時影響物質(zhì)運輸速率的因素可能有__________。

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