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科目: 來源:2016-2017學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于種群和群落的相關(guān)理解,正確的是

A. 森林中鳥類有垂直分層現(xiàn)象,這種現(xiàn)象與鳥類的食物種類和棲息條件有關(guān)

B. 樣方法只能用于調(diào)査植物的種群密度

C. 如果時間允許,棄耕農(nóng)田總能形成樹林

D. 人類活動對群落的影響一定是破壞性的

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化”的實驗,不正確的敘述是

A. 可以用抽樣檢測的方法來估算試管中酵母菌總數(shù)

B. 從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前,應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次

C. 用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內(nèi)細胞

D. 營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物多樣性的說法錯誤的是

A. 生物圈內(nèi)所有的生物、所有生物擁有的全部基因及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物多樣性

B. 生物多樣性的直接價值遠大于間接價值

C. 保護生物多樣性最有效的措施是就地保護

D. 共同進化導(dǎo)致生物多樣性的形成

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),a—c代表各營養(yǎng)級的生物。下列敘述不正確的是

A. 共有3條食物鏈

B. 各營養(yǎng)級中,能量最多的是c

C. 若水體受有機磷農(nóng)藥輕度污染,則受害最嚴重的是a

D. 圖中的所有生物再加上非牛物的物質(zhì)和能量就構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說法不正確的是

A. 生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞

B. 具有警戒色的生物會向其他的生物發(fā)出不能捕食的信息,警戒色屬于物理信息

C. 菊花通常在秋季開花,若使其在夏季開花,應(yīng)當采取補充光照使光照時間延長的措施

D. 草原返青時,“綠色”為食草動物提供信息說明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某種龜遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線,下列敘述不正確的是

A. 在t0-t2時間內(nèi),種群數(shù)量呈“S”增長

B. 若在t2時種群的數(shù)量為K,則在t1時種群的數(shù)量為K/2

C. 捕獲該魚的最佳時期為t2

D. 在t1-t2時,該魚的種群數(shù)量呈上升趨勢

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

利用農(nóng)桿菌侵染植物葉片獲得轉(zhuǎn)基因植株的實驗步驟中,不需要的是

A. 用攜帶目的基因的農(nóng)桿菌侵染植物細胞

B. 用聚乙二醇誘導(dǎo)轉(zhuǎn)基因細胞的原生質(zhì)體融合

C. 用選擇培養(yǎng)基篩選導(dǎo)入目的基因的細胞

D. 用適當比例的生長素和細胞分裂素誘導(dǎo)愈傷組織生芽

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用某人的胰島素基因制成的DNA探針,檢測下列物質(zhì),可能形成雜交分子的是

①該人胰島A細胞中的DNA

②該人胰島B細胞中的mRNA

③該人胰島A細胞中的mRNA

④該人肝細胞中的mRNA

A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ①②④

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一些花卉用種子繁殖會發(fā)生性狀分離。為了防止性狀分離并快速繁殖,可以利用該植物的一部分器官或組織進行離體培養(yǎng),發(fā)育出完整的植株。進行離體培養(yǎng)時不應(yīng)采用該植株的

A. 花粉粒 B. 莖尖 C. 子房壁 D. 葉片

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)動物細胞融合制備單克隆抗體的敘述,正確的有幾項

①常從小鼠的肝臟中獲取相應(yīng)的B淋巴細胞

②需經(jīng)過細胞融合和細胞培養(yǎng)過程,并且可從體外培養(yǎng)液或小鼠腹水中提取單克隆抗體

③單克隆抗體特異性強、靈敏度高,既可單獨作藥物,也可作診斷試劑和藥物載體

④單克隆抗體的制備運用了細胞生物學(xué)、免疫學(xué)的原理或方法

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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