科目: 來源:2017屆廣西高三5月份考前模擬適應(yīng)性聯(lián)合考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅的眼色由兩對獨(dú)立遺傳的等位基因(A、a和B、b)控制,其中B、b位于X染色體上。基因A、B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼,其余情況為白眼。請回答下列問題:
(1)白眼果蠅的基因型有_________種。
(2)兩只紅眼果蠅雜交的子代中只有紅眼和粉紅眼兩種類型,則親本的基因型分別是__________。利用子代中的果蠅為材料,探究其中某只紅眼雄果蠅是否純合,處理方法是____________。若___________,則為純合子。
(3)正常情況下,基因型為AaXBXb、AaXbY的果蠅雜交,子代果蠅的眼色表現(xiàn)型及比例為__________。若受某種因素影響,含基因b的精子不能成活,則子代果蠅的眼色表現(xiàn)型及比例是____________。
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科目: 來源:2017屆廣西高三5月份考前模擬適應(yīng)性聯(lián)合考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
[生物一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]
長期使用除草劑會(huì)污染環(huán)境,研究發(fā)現(xiàn)一除草劑(有機(jī)物)能被土壤中某細(xì)菌(M)降解。下圖為分離能降解該除草劑的M菌種的過程。請回答下列相關(guān)問題:
(1)在液體培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上制備固體培養(yǎng)基時(shí)常用的凝固劑是_______________。
(2)土壤有“微生物的天然培養(yǎng)基”之稱。為了獲取能降解該除草劑的M菌種,選擇的土壤樣品應(yīng)來自
__________。圖中①過程所用的培養(yǎng)基中需要加入____________________作為唯一碳源。進(jìn)行選擇培養(yǎng)的目的是____________________。
(3)圖中②過程劃線所用的工具為__________,該工具在使用前后都要進(jìn)行__________滅菌。
(4)若要檢測土樣中的細(xì)菌含量,應(yīng)采用__________法進(jìn)行接種。先將1mL土壤溶液稀釋100倍,然后隨機(jī)選取4個(gè)經(jīng)滅菌處理的平板,其中3個(gè)平板上分別涂布0.1mL稀釋液,1個(gè)平板未涂布稀釋液,適當(dāng)培養(yǎng)后,4個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38、37和0,則可計(jì)算得出每升土壤溶液中的活菌數(shù)為__________個(gè)。
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科目: 來源:2017屆廣西高三5月份考前模擬適應(yīng)性聯(lián)合考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
[生物—選修3:現(xiàn)代生物科技專題]
下圖1為青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑,其中FPP是合成青蒿素必需的前體物質(zhì),在青蒿細(xì)胞和酵母細(xì)胞中都存在,而ADS酶和CYP71AV1酶只存在于青蒿細(xì)胞中,酵母菌細(xì)胞內(nèi)FPP在有關(guān)酶的作用下可轉(zhuǎn)化成乙醇。請回答下列問題:
(1)若要培育能產(chǎn)生青蒿素的轉(zhuǎn)基因酵母細(xì)胞,理論上需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入的目的基因是_______。
要實(shí)現(xiàn)這一過程需要借助_________(工具酶)來構(gòu)建基因表達(dá)載體,構(gòu)建的基因表達(dá)載體中除了目的基
因、啟動(dòng)子外,還包括______和終止子.其中啟動(dòng)子是_________識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn),以驅(qū)動(dòng)目的基因的轉(zhuǎn)錄。
(2)上述轉(zhuǎn)基因酵母菌產(chǎn)青蒿素的量較少,可利用________工程技術(shù)來改造酵母菌細(xì)胞內(nèi)催化FPP轉(zhuǎn)化成乙醇的酶,進(jìn)而使FPP盡可能轉(zhuǎn)化成青蒿素。
(3)青蒿素是青蒿的一種代謝產(chǎn)物,可以利用植物組織培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)。上圖2表示植物組
織培養(yǎng)的大致過程。流程中分別表示________和_________,對[乙]_______進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),進(jìn)而從乙中提取青蒿素。
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科目: 來源:2017屆重慶市高三高考適應(yīng)性月考(七)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述,不正確的是
A. 溶酶體膜存在轉(zhuǎn)運(yùn)H+的載體蛋白
B. 神經(jīng)細(xì)胞膜上的離子通道具有特異性
C. 決定氨基酸的密碼子是指基因上3個(gè)相鄰的堿基
D. 基因是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列
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科目: 來源:2017屆重慶市高三高考適應(yīng)性月考(七)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法,錯(cuò)誤的是
A. 生態(tài)系統(tǒng)的成分包含非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
B. 生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞
C. 生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞和能量流動(dòng)都是單向的
D. 食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道
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科目: 來源:2017屆重慶市高三高考適應(yīng)性月考(七)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
H7N9是一種禽流感病毒,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. H7N9禽流感患者會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,在體溫升高的過程中,機(jī)體產(chǎn)熱量大于散熱量
B. H7N9禽流感患者出現(xiàn)肺炎時(shí),吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過程屬于機(jī)體免疫系統(tǒng)的第二道防線
C. 機(jī)體感染H7N9后,可經(jīng)體液免疫產(chǎn)生抗體與病毒發(fā)生特異性結(jié)合
D. 機(jī)體感染H7N9后,可經(jīng)細(xì)胞免疫殺死寄生在體細(xì)胞中的禽流感病毒
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科目: 來源:2017屆重慶市高三高考適應(yīng)性月考(七)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取生理狀態(tài)健康且相同的、高度均為2.0cm的燕麥胚芽鞘若干,均分成a、b、c、d、e和f組。將上述6組胚芽鞘分別置于相對濃度值為A-F(A值為0,B<C<D<E<F)的2,4—D溶液中,浸泡30分鐘后取出胚芽鞘置于同一黑暗環(huán)境中,幾天后測量胚芽鞘高度,結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能體現(xiàn)2,4-D溶液生理作用的兩重性
B. 當(dāng)2,4-D溶液的相對濃度高于D值時(shí),就會(huì)抑制燕麥胚芽鞘的生長
C. 促進(jìn)燕麥胚芽鞘生長的2,4-D溶液的最適濃度介于C-D之間
D. 在A-F相對濃度大小不確定的情況下,若b組為清水處理組,則A大于E
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科目: 來源:2017屆重慶市高三高考適應(yīng)性月考(七)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白4(GLUT4)僅存在于對胰島素敏感的骨骼肌、心肌和脂肪細(xì)胞中。在沒有胰島素刺激時(shí)主要位于細(xì)胞內(nèi)的貯存囊泡內(nèi)。當(dāng)胰島素增多時(shí),富含GLUT4的囊泡移動(dòng)并與細(xì)胞膜融合,使GLUT4轉(zhuǎn)位至細(xì)胞膜上,GLUT4與葡萄糖結(jié)合并發(fā)生結(jié)構(gòu)改變,將葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞內(nèi)后恢復(fù)原來結(jié)構(gòu);當(dāng)胰島素減少時(shí),GLUT4通過胞吞回收到細(xì)胞內(nèi)的貯存囊泡中,由此保持血糖平衡。下列敘述正確的是
A. GLUT4基因在人體所有細(xì)胞中均能表達(dá)
B. GLUT4分子轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過程有可能不消耗ATP
C. 血糖濃度升高時(shí)細(xì)胞膜上的GLUT4分子數(shù)減少
D. 胰島素水平下降時(shí),GLUT4分子回到細(xì)胞內(nèi)部的過程不需要耗能
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科目: 來源:2017屆重慶市高三高考適應(yīng)性月考(七)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
調(diào)查某種遺傳病得到如圖所示系譜圖,經(jīng)分析得知,相關(guān)致病基因表現(xiàn)完全顯性,且都可以單獨(dú)致病。在調(diào)查對象中沒有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個(gè)體。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. Ⅱ-2的致病基因在常染色體上
B. 控制該病的基因至少應(yīng)有兩對
C. Ⅱ-1的致病基因可能位于X染色體上
D. Ⅱ-1和Ⅱ-2均為純合子
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科目: 來源:2017屆重慶市高三高考適應(yīng)性月考(七)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
玉米植物葉肉細(xì)胞中存在的PEP羧化酶對CO2的親和力高,使玉米植株利用低濃度CO2的能,力強(qiáng)。某科研人員對玉米植株和大豆植株(不含PEP羧化酶)的光合作用進(jìn)行了研究,并繪制了下圖所示曲線。請分析回答:
(1)CO2通過_________這一跨膜運(yùn)輸方式進(jìn)入葉肉細(xì)胞,在______中被消耗。
(2)據(jù)圖分析,曲線_____代表的是玉米植株,判斷的依據(jù)是________________________。
(3)將長勢良好的大豆植株和玉米植株置于同一密閉的透明玻璃罩內(nèi),保持光照、溫度等培養(yǎng)條件相同且適宜。培養(yǎng)了一段時(shí)間后,最先枯萎死亡的是_______________。
(4)用白熾燈給大豆植株提供光源使其正常生長,若更換為相同光照強(qiáng)度的綠光燈,短時(shí)間內(nèi)該大豆植株葉肉細(xì)胞中的NADP+/NADPH的比值__________(填“上升”“下降”或“不變”)。
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