A. 干細胞中兩種RNA的合成可能同時發(fā)生

B. 干細胞轉(zhuǎn)化為神經(jīng)元體現(xiàn)了干細胞具有全能性

C. 干細胞轉(zhuǎn)化為神經(jīng)元的過程中核內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D. Brn2基因轉(zhuǎn)錄和翻譯過程都發(fā)生在細胞核中

A.DNA分子復(fù)制時堿基對的缺失可能會引起基因的丟失

B.雜交育種過程中，通過不斷自交、篩選和淘汰，可以改變種群的基因庫，獲得新品種

C.自然選擇能保留種群的有利基因，定向改變種群的基因型頻率

D.自然選擇過程中選擇的對象可以是具有不同基因型的個體

①給小鼠注射特定抗原，一段時間后獲取B淋巴細胞；

②將B淋巴細胞與骨髓瘤細胞混合后，誘導(dǎo)細胞融合；

③將融合后的細胞在HAT篩選培養(yǎng)液中培養(yǎng)，獲得雜交瘤細胞；

④進行第二次篩選；

⑤體外培養(yǎng)，獲得單克隆抗體。

回答下列問題：

（1）單克隆抗體最主要的優(yōu)點是____________________________。給小鼠注射特定抗原的目的是使小鼠產(chǎn)生能分泌______________的B淋巴細胞。

（2）上述誘導(dǎo)細胞融合時，與誘導(dǎo)植物細胞融合不同的方法是使用______________處理。細胞融合依據(jù)的原理是細胞膜具有______________。

（3）利用HAT培養(yǎng)液篩選雜交瘤細胞的原理是：①骨髓瘤細胞之間兩兩融合后，由于_____________而無法生長；②B淋巴細胞之間兩兩融合后，由于_____________而無法生長；③雜交瘤細胞由于_________________，因而能生長。

（4）第二次篩選要獲得的是_____________的細胞。

（1）若給某小鼠靜脈注射等滲的碳酸氫鈉溶液，則由________釋放的抗利尿激素量________（填“變大”“變小”或“不變”），判斷依據(jù)是_________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，低濃度的碳酸氫鈉溶液對水螅生長有抑制作用，高濃度的碳酸氫鈉溶液可殺死所有水螅�？茖W(xué)家為獲得碳酸氫鈉溶液對水生動物生活影響的理論依據(jù)，利用不同濃度的碳酸氫鈉溶液對水螅進行毒性（抑制生長或致死）實驗：

a．在正式實驗前需先做預(yù)實驗的原因是_________，通過預(yù)實驗可確定_________。

b．正式實驗時，為避免偶然因素對實驗的影響，進行的實驗操作是________。

（1）取若干只健康成年小鼠均分為甲、乙兩組，切除甲組小鼠的甲狀腺、乙組小鼠不切除甲狀腺(假手術(shù))。實驗中每隔一段時間測定小鼠的耗氧量、觀察其精神狀態(tài)，并作記錄，該實驗的目的是____________。甲組小鼠切除甲狀腺后，血液中相關(guān)激素中____________含量升高，___________含量降低。

（2）研究表明：正常情況下，低血糖能刺激下丘腦神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)，促進垂體分泌生長激素。但在甲亢小鼠的低血糖實驗中，測得生長激素濃度變化不明顯，可能原因是_______

（3）通常用抽取血樣的方法來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病，這利用了激素調(diào)節(jié)的特點：___________

（1）N1和N2兩個基因?qū)?/span>r值的影響效果相同，兩種基因最本質(zhì)的區(qū)別是____________在該植物的自然種群中，r值為3．8的窄葉植株共有_________種基因型。

（2）根據(jù)以上信息分析，甲的基因型是_________為了進一步確定甲的基因型，可以選擇F1窄葉植株中r值為3．8的植株進行自交，預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論是__________________。

A.RNA噬菌體復(fù)制過程中所需的RNA復(fù)制酶需要以其RNA為模板合成

B.噬菌體中U＋C的含量占全部堿基的50%時，其可能為雙鏈RNA噬菌體

C.雙鏈RNA分子中含有兩個游離的磷酸基團，每個核糖分子連接兩個磷酸分子

D.某雙鏈RNA噬菌體（U為m個）第n次復(fù)制時，需m·2n–1個游離的尿嘧啶核糖核苷酸

A.COVID-19含有脫氧核糖和核糖兩種五碳糖

B.COVID-19屬于原核生物，無核膜包被的細胞核

C.COVID-19增殖的過程中需ATP的水解供能

D.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)COVID-19可標記其外殼

（1）該組同學(xué)采用稀釋涂布平板法檢測水樣中細菌含量。在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是____________________________________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為46、51和47。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為___________。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌。操作時，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是____________________________________________。

（3）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的_________________的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高__________的利用率。

（1）蜜蜂屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_______（填組成成分），其在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用有_______________________。

（2）熱播影視劇《慶余年》部分影視片段在油菜花田取景，體現(xiàn)了生物多樣性的______________價值。油菜花開花期間遇上了連續(xù)陰雨天會影響傳粉，為避免減產(chǎn)，_________（填“可以”或“不可以”）通過噴灑生長素類似物來保證產(chǎn)量。

（3）從能量流動的角度分析，人們對油菜花田進行除草和治蟲的目的是_______________。

（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，油菜花田的抵抗力穩(wěn)定性較低，原因是_________________。