科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某純合紅花植物與另一純合白花植物雜交,F(xiàn)1在低溫強(qiáng)光下開(kāi)紅花,在高溫蔭蔽處則開(kāi)白花,這一實(shí)例說(shuō)明:( )
A.表現(xiàn)型是基因型的外在表現(xiàn)形式
B.基因型決定表現(xiàn)型
C.基因型不同表現(xiàn)型也不同
D.表現(xiàn)型還會(huì)受到外部環(huán)境的影響
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【題目】某研究小組同學(xué)用40 W的白色、紅色和黃色燈管作光源,設(shè)置不同CO2濃度,處理大豆試管苗(其他條件相同)。培養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)定試管苗的凈光合速率(凈光合速率=真光合速率-呼吸速率),結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> 。
(2)不同波長(zhǎng)的光通過(guò)影響 影響光合速率,而CO2濃度通過(guò)直接影響 ,從而影響有機(jī)物的合成。
(3)a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn),從光合作用的角度分析,原因是____________。
(4)欲探究黃光培養(yǎng)時(shí)大豆幼苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變,請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)思路:
①分別取等量黃光和 培養(yǎng)條件下的試管苗葉片;
② ;
③比較兩種濾紙條上的 ,確定二者葉綠素含量有無(wú)差異。
(5)研究小組發(fā)現(xiàn)霧霾天氣影響大豆生長(zhǎng),他們分析認(rèn)為至少有以下兩個(gè)原因: 。
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【題目】為了研究從植物中提取的可可堿是否可以作為除草劑;某科研小組開(kāi)展了可可堿對(duì)鬼針草根尖細(xì)胞有絲分裂和種子萌發(fā)影響的實(shí)驗(yàn)探究,結(jié)果如下表。請(qǐng)回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)需要制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片,制作過(guò)程中根尖解離需要用到的試劑是 。實(shí)驗(yàn)中, 該試劑的作用是 ;要用龍膽紫溶液染色,龍膽紫溶液屬于 性染料,能夠使細(xì)胞中的 著色。
(2)如圖為顯微鏡下觀察到的部分細(xì)胞圖像,箭頭所指的細(xì)胞處于分裂期的 期。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,與對(duì)照組相比,當(dāng)可可堿濃度達(dá)到1.0 mmol·L-1時(shí),在分裂期的細(xì)胞中,后期和末期的細(xì)胞數(shù)目相對(duì) 。產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是可可堿能夠 ,導(dǎo)致染色體無(wú)法移向細(xì)胞兩極。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,隨著可可堿濃度的升高,種子發(fā)芽率 。
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【題目】蘇云金芽孢桿菌的抗蟲(chóng)基因之所以能在棉花的葉肉細(xì)胞中準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái),主要是因?yàn)?/span>( )
A.目的基因能在植物細(xì)胞核中進(jìn)行復(fù)制
B.目的基因與棉花DNA的基本結(jié)構(gòu)相同
C.不同生物共用一套遺傳密碼
D.不同生物具有相同的一套遺傳信息
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【題目】治療苯丙酮尿癥等人類(lèi)遺傳病的根本途徑是( )
A.口服藥物 B.注射藥物
C.利用輻射或藥物誘發(fā)致病基因突變 D.利用基因治療
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【題目】在愈傷組織形成幼苗的過(guò)程中,細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生
A.丙酮酸在線粒體基質(zhì)中被分解生成C02
B.水在葉綠體基質(zhì)中被分解生成02
C.脫氧核苷酸在細(xì)胞核中聚合成DNA
D.氨基酸在核糖體上脫水縮合形成多肽
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【題目】番茄和馬鈴薯雜交過(guò)程不需要的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( )
A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞壁 C. 細(xì)胞核 D. 高爾基體
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【題目】圖是細(xì)胞生物膜系統(tǒng)及有關(guān)功能的概念圖。下列對(duì)其敘述正確的是
A.結(jié)構(gòu)①④⑤⑦均具有雙層膜結(jié)構(gòu)
B.與分泌蛋白形成、分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)有③⑤⑥⑦和⑧
C.⑥⑨ 結(jié)構(gòu)類(lèi)似,膜上分布有與ATP 的形成有關(guān)的酶
D.高等植物各器官的活細(xì)胞中均含有上述所有生物膜
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【題目】轉(zhuǎn)基因水稻“金色大米”可以幫助人們補(bǔ)充每天必需的維生素A。由于含有可以生成維生素A的β-胡蘿卜素,呈現(xiàn)金黃色澤,故稱“金色大米”。 培育流程如下,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(已知限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是;限制酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是)
(1)圖中a、b所示獲得目的基因的方法是 。培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中,其核心是 。
(2)據(jù)圖分析,在構(gòu)建c的過(guò)程中,目的基因用 進(jìn)行了切割。檢驗(yàn)c導(dǎo)入能否成功需要利用
作為標(biāo)記基因。
(3)與轉(zhuǎn)入水稻不同,將c導(dǎo)入番茄細(xì)胞常用的方法是__________________________,該方法依據(jù)的原理是番茄葉片受損后分泌的______________化合物的趨化性。檢測(cè)轉(zhuǎn)化成功的番茄植株,可采用
技術(shù)檢測(cè)目的基因在番茄體內(nèi)是否成功翻譯。
(4)若希望該轉(zhuǎn)基因水稻生產(chǎn)的“金色大米”含β-胡蘿卜素量更高、效果更好,則需要通過(guò)
工程手段對(duì)合成β-胡蘿卜素的相關(guān)目的基因進(jìn)行設(shè)計(jì)。
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【題目】下丘腦對(duì)于穩(wěn)態(tài)的維持及機(jī)體健康有著重要的作用,如圖表示的有關(guān)生理活動(dòng)均需要下丘腦的參與。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:
(1)下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,如圖1所示,當(dāng)人感覺(jué)寒冷時(shí),下丘腦可通過(guò)分泌激素①
最終實(shí)現(xiàn)對(duì)甲狀腺激素a的調(diào)節(jié),這屬于激素調(diào)節(jié)過(guò)程中的 調(diào)節(jié)。據(jù)圖可知,能作用于下丘腦的信息分子有 。
(2)下丘腦是水平衡調(diào)節(jié)中樞,圖2表示的是正常人和尿崩癥患者(腎臟不能保留水分,臨床上表現(xiàn)為排出大量低滲的尿液)禁水后尿液滲透壓的變化曲線。依據(jù)病變部位,尿崩癥可分為中樞性尿崩癥和腎性尿崩癥。觀察圖2可推測(cè)圖中曲線 可以代表前者,其病因是下丘腦分泌抗利尿激素的量不足。腎性尿崩癥的病因是腎臟相應(yīng)細(xì)胞表面缺乏 ,而使抗利尿激素不能發(fā)揮作用,且患者體內(nèi)的抗利尿激素含量與正常人相比要 (填“多”或“少”)些。
(3)下丘腦也可調(diào)節(jié)血糖平衡,如圖3所示,影響胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)的物質(zhì)有葡萄糖、 、 。寫(xiě)出通過(guò)A途徑引起胰島B細(xì)胞分泌胰島素的反射弧 。
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