（1）若分離葉綠體中的色素，所用的實驗材料是 。提取葉綠體中的色素使用的試劑是 。分離色素依據(jù)的實驗原理是 。

（2）觀察質(zhì)壁分離復原所用的最佳材料是 ，該實驗的自變量是 。

（3）若觀察DNA、RNA在細胞中的分布狀況，常用的理想材料為 ，該材料優(yōu)于其他部位的原因是 。

（4）若觀察有絲分裂，所用的理想材料為 ，裝片的制作流程為：解離→ 染色→制片。

（5）在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”和“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”兩個實驗中，都用到了鹽酸，它在兩個實驗中的作用 （填“相同”或“不同”）。

（1）能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的 ，物質(zhì)b是 。

（2）③、④發(fā)生的場所分別是 、 ;上述①⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是 。

（3）假如白天突然中斷二氧化碳的供應，則在短時間內(nèi)f量的變化是 ;假如該植物從光照條件下移到黑暗處，h量的變化是 。

（4）請分析下列實驗，并在橫線處填寫標號。

將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，立刻停止的過程是 ，稍后， 過程也隨著停止。而在這一實驗中，始終不會停止的過程是 。

（1）過程①常用的發(fā)酵生物是 ，其呼吸作用類型是 。

（2）過程②常用的發(fā)酵菌是 ，其可以在食醋中獲得，分離和純化該微生物的方法如下：

第一步：配制培養(yǎng)基。根據(jù)物理性質(zhì)，培養(yǎng)微生物常用的培養(yǎng)基為 。

第二步：培養(yǎng)基滅菌。采用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基進行滅菌處理。

第三步： 。

第四步：微生物培養(yǎng)。溫度控制在 。

第五步：挑選符合要求的菌落。

（3）某同學計劃統(tǒng)計食醋中該發(fā)酵菌的總數(shù)，他選用10－4、10－5、10－6稀釋液進行涂布，每種稀釋液都設置了3個培養(yǎng)皿。從設計實驗的角度看，還應設置的一組對照實驗是 ，此對照實驗的目的是證明 過程中是否被雜菌污染。

A. 若x表示CO2濃度，y表示凈光合作用

B. 若x表示底物濃度，y表示酶促反應速率，則限制A點繼續(xù)升高的的原因可能是酶濃度

C. 若x表示O2濃度，y表示根毛細胞從土壤中吸收K+的速率，則限制A點繼續(xù)升高的的主要原因是載體數(shù)量

D. 若x表示O2濃度，y可以表示酵母菌細胞呼吸釋放的CO2總量

A. 不用考慮萃取時間是否相同

B. 使用不同的萃取劑，但量要相同

C. 原料顆粒大小應相同

D. 除溫度外，其他因素相同，以保證單一變量

A．A與B走向一極，a與b走向一極 B．A與b走向一極，a與B走向一極

C．A與a走向一極，B與b走向一極 D．走向兩極的均是A、a、B、b

A. 植物體內(nèi)不同的腺體能夠分泌不同的激素

B. 缺乏氧氣會影響植物體內(nèi)生長素的極性運輸

C. 植物激素是一種能調(diào)節(jié)細胞代謝的信息分子

D. 生長素的非極性運輸一般發(fā)生在成熟組織韌皮部

A. 加鹽主要是為了調(diào)節(jié)水分，利于毛霉生長

B. 含水量大于85%的豆腐利于保持濕度，適宜制作腐乳

C. 裝壇階段加入料酒可有效防止雜菌污染

D. 密封瓶口前瓶口不需要通過火焰滅菌

A．從A→B主要原因是光照增強，氣溫上升

B．從B→C主要原因是溫度過高，酶失活

C．從C→D主要原因是氣孔逐漸打開，C02供應增加

D．從D→E主要原因是光照減弱，氣溫下降

A. 生長素 B. 赤霉素 C. 脫落酸 D. 細胞分裂素