科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示生物體新陳代謝的部分內(nèi)容,據(jù)圖回答。
(1)寫出圖中B表示的生理過(guò)程的名稱: _____ 。
(2)硝化細(xì)菌、藍(lán)藻合成有機(jī)物的方式分別是_______和_______ 。(填字母)
(3)硝化細(xì)菌、酵母菌分解有機(jī)物獲得能量的方式分別是_______和________。(填字母)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示的是在最適溫度下,反應(yīng)物濃度對(duì)酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)請(qǐng)解釋在A、B、C三點(diǎn)時(shí)該化學(xué)反應(yīng)的狀況。
A:隨著反應(yīng)底物濃度的增加,反應(yīng)速率________________
B:反應(yīng)速率在此時(shí)達(dá)_________________
C:反應(yīng)速率不再隨著________________的增加而升高,維持在相對(duì)穩(wěn)定的水平
(2)如果在A點(diǎn)時(shí)將溫度升高10℃,曲線會(huì)發(fā)生什么變化_________?原因:圖中原曲線表示在____________下催化速率隨底物濃度的變化,溫度高于或低于最適溫度,反應(yīng)速率都會(huì)變_________。
(3)如果在B點(diǎn)時(shí)往反應(yīng)混合物中加入少量同樣的酶,曲線會(huì)發(fā)生什么變化_________?該曲線表明,B點(diǎn)的反應(yīng)底物的濃度足夠大,是________限制了反應(yīng)速率的提高,這時(shí)加入少量的酶,會(huì)使反應(yīng)速率__________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】甲至丁為二倍體生物卵巢中的一些細(xì)胞分裂圖,圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性,有關(guān)判斷不正確的是( )
A.甲細(xì)胞處在有絲分裂的后期,細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組
B.乙細(xì)胞含有兩對(duì)同源染色體,8條染色單體,8個(gè)核DNA分子
C. 甲細(xì)胞和乙細(xì)胞的基因型可能相同也可能不同
D.乙是初級(jí)卵母細(xì)胞,則丙為次級(jí)卵母細(xì)胞,丁最可能為卵細(xì)胞
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示綠色植物在水分充足的條件下,光合作用的速度與環(huán)境因素的關(guān)系。請(qǐng)仔細(xì)分析圖中曲線,回答下列問(wèn)題:
(1)從圖一中曲線可知影響光合作用的主要非生物因素是_____________________。
(2)根據(jù)你對(duì)圖一中曲線的分析,你認(rèn)為光合作用強(qiáng)度與溫度之間的關(guān)系是____________________。
(3)你認(rèn)為在溫度為40℃,光照強(qiáng)度為c時(shí),限制光合作用進(jìn)行的外界因素可能是__________。
(4)在光照強(qiáng)度為c、溫度為20℃時(shí),限制光合作用的因素是_____________,如果大棚栽培蔬菜,此時(shí)應(yīng)采取什么措施有利于蔬菜的生長(zhǎng)?_______________。原因是________。
(5)圖二中光合作用強(qiáng)度第一次下降的時(shí)間區(qū)間段為__________,其原因是由于植物葉片氣孔關(guān)閉導(dǎo)致__________。
(6)圖二中光合作用強(qiáng)度第二次下降的時(shí)間段14—18時(shí).其原因是___________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】“分子伴侶”是一類在細(xì)胞中能識(shí)別正在合成的多肽或部分折疊的多肽,并與多肽的一定部位相結(jié)合,幫助這些多肽轉(zhuǎn)運(yùn)、折疊或組裝,但其本身不參與最終產(chǎn)物形成的蛋白質(zhì)。推測(cè)“分子伴侶”主要存在于
A.核糖體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C.高爾基體 D.溶酶體
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于核酸的敘述正確的是
A.核酸主要有DNA和RNA兩類
B.核酸是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)
C.RNA是少數(shù)細(xì)菌的遺傳物質(zhì)
D.核酸是遺傳信息的載體
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【題目】下圖是人體特異性免疫的過(guò)程示意圖(圖中序號(hào)表示過(guò)程,英文字母表示細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。
(1)由圖可知,B和C細(xì)胞均是由A細(xì)胞分裂分化而來(lái)的,但它們成熟的部位不同,其中B細(xì)胞是在________中發(fā)育成熟的。E和F都是________細(xì)胞,參與二次免疫過(guò)程。
(2)圖中除A細(xì)胞外,不能識(shí)別抗原的細(xì)胞有__________(字母表示)。特異性免疫過(guò)程中不能識(shí)別抗原的免疫活性物質(zhì)有_____________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是光合作用過(guò)程的圖解,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)植樹造林是緩解溫室效應(yīng)的重要措施之一,這是因?yàn)榫G色植物光合作用的[ ]_____階段能吸收[ ]_____,該階段發(fā)生在_________中。
(2)綠色植物還為人類等生物圈的其他動(dòng)物提供了基本的食物來(lái)源。這是因?yàn)楣夂献饔媚苤圃煊袡C(jī)物,提供可利用的化學(xué)能,因而人類等生物利用的能量最終來(lái)源于[ ]_____。
(3)請(qǐng)把上述光合作用過(guò)程用總反應(yīng)式來(lái)概括。 ____________________
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)(QβRNA)是一條單鏈RNA,當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后,QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶(如圖所示),然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA。下列敘述不正確的是
A.QβRNA復(fù)制后,復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)
B.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過(guò)程
C.一條QβRNA模板可翻譯多條肽鏈
D.Qβ噬菌體不含逆轉(zhuǎn)錄酶,復(fù)制時(shí)直接以RNA為模板進(jìn)行復(fù)制
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)此細(xì)胞處于有絲分裂的_____________期。
(2)該細(xì)胞此時(shí)有染色體___________條。
(3)此細(xì)胞分裂結(jié)束以后,子細(xì)胞內(nèi)的染色體有_________條。
(4)①和⑤兩條染色體是經(jīng)過(guò)_________ 期_________形成的。
(5)此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展,將在_________位置出現(xiàn) _______,逐漸擴(kuò)展形成______________,最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞。此過(guò)程與何種細(xì)胞器密切相關(guān)______________。
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