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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中控制毛色的abc三個(gè)基因的分布狀況,其中I、II為無(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是( )

A. c基因堿基對(duì)缺失,屬于染色體變異

B. 在減數(shù)分裂四分體時(shí)期的交叉互換,可發(fā)生在ab之間

C. I、II中發(fā)生的堿基對(duì)的替換,屬于基因突變

D. 基因與性狀之間并不都是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為一對(duì)同源染色體及其等位基因的圖解,對(duì)此理解錯(cuò)誤的是(  )

A. 該對(duì)同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B. 基因A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. 基因B與b的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. 基因A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合下列曲線,有關(guān)無(wú)機(jī)物在生物體內(nèi)含量的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(

A.曲線①可表示人一生中體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值隨年齡變化的曲線
B.曲線②可表示細(xì)胞代謝強(qiáng)度隨自由水與結(jié)合水比值的變化
C.曲線③可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過(guò)程中,其內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的相對(duì)含量變化
D.曲線①可以表示人從幼年到成年體內(nèi)水含量的變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列(一)、(二)小題:

(一)高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性。研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過(guò)程如下圖所示。

(1)Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基從物理狀態(tài)來(lái)看,屬于固體培養(yǎng)基,配制時(shí)要加入__________作為凝固劑;從用途來(lái)看屬于選擇培養(yǎng)基,應(yīng)以________作為唯一碳源。

(2)配制固體培養(yǎng)基的基本步驟是________。

A.計(jì)算、稱量、倒平板、融化、滅菌

B.計(jì)算、稱量、融化、倒平板、滅菌

C.計(jì)算、稱量、融化、滅菌、倒平板

D.計(jì)算、稱量、滅菌、融化、倒平板

(3)融化時(shí)燒杯中加入瓊脂后要不停地________,防止瓊脂糊底引起燒杯破裂。對(duì)培養(yǎng)基滅菌的方法一般為______________。

(4)①過(guò)程是________,②過(guò)程所使用的接種方法是________法。

(5)部分嗜熱菌在Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)時(shí)可釋放_______分解培養(yǎng)基中的淀粉,在菌落周圍形成透明圈,挑選相應(yīng)的菌落,接種到Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基進(jìn)一步分離純化后,再對(duì)菌種進(jìn)行_______培養(yǎng)。

(二)科學(xué)家通過(guò)基因工程成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株——抗蟲棉,其過(guò)程大致如下圖所示,據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:

(1)Ti質(zhì)粒是農(nóng)桿菌中的一種質(zhì)粒,其上有T-DNA,把目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA中是利用T-DNA__________________________________的特性。

(2)抗蟲基因轉(zhuǎn)入普通棉花植株內(nèi)并成功表達(dá)的過(guò)程,在基因工程中稱為________

(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞中的方法很多,該題中涉及的是________________。

(4)目的基因能否在棉花植株體內(nèi)穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳物質(zhì)的關(guān)鍵是_____________。這需要通過(guò)檢測(cè)才能知道,檢測(cè)采用的方法是________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述,正確的是

A. 同一物質(zhì)進(jìn)入不同細(xì)胞的方式相同

B. 無(wú)機(jī)離子進(jìn)出細(xì)胞不一定消耗能量

C. 通過(guò)胞吐分泌到細(xì)胞外的一定是生物大分子

D. 需要載體蛋白參與的跨膜運(yùn)輸就是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示:紅色面包霉(一種真菌)通過(guò)一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸。據(jù)圖分析,以下敘述正確的是( )

A. 若基因a被破壞,則向培養(yǎng)基中加入鳥氨酸,面包霉仍能活

B. 若基因b被破壞,則向培養(yǎng)基中加入鳥氨酸,面包霉仍能活

C. 若基因b不存在,則瓜氨酸仍可以由鳥氨酸合成

D. 基因c不能控制酶c的合成

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】控制合成胰島素(含51個(gè)氨基酸)的基因中,含有嘧啶堿基至少有( )

A.306個(gè) B.153個(gè) C.102個(gè) D.51個(gè)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中,正確的是( )

A.用淀粉、蔗糖和淀粉酶做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證酶的專一性,用碘液來(lái)鑒別

B.探究酶催化作用的最適pH,設(shè)置過(guò)酸、中性、過(guò)堿三組

C.用淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響,選擇斐林試劑鑒別

D.用過(guò)氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液探究酶的高效性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究“某品牌酸奶中乳酸菌數(shù)量及其對(duì)抗生素的耐藥性情況”,某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)配制的細(xì)菌培養(yǎng)基除了含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽等主要營(yíng)養(yǎng)成分外,還應(yīng)加入適量的______和瓊脂。在培養(yǎng)基各成分溶化與滅菌之間,要進(jìn)行的操作是______

(2)接種微生物的方法有很多,圖1中過(guò)程①②③所示的方法為_________。用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)后,所得數(shù)據(jù)需要乘以10n后,才可表示乳酸菌的數(shù)量(單位:個(gè)/mL),這里的n=_____。用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí),同時(shí)需要做A、B、C三個(gè)培養(yǎng)皿,原因是__________。

(3)為了檢測(cè)乳酸菌對(duì)抗生素的敏感性,取該單菌落適當(dāng)稀釋,接種于固體培養(yǎng)基表面,在37 ℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24 h,使其均勻生長(zhǎng),布滿平板。將分別含有A、B、C三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時(shí)間后,含抗生素A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說(shuō)明該菌對(duì)抗生素A___(填“敏感”或“不敏感”);含抗生素C的濾紙片周圍的透明圈比含抗生素A的小,且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是___________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞中不進(jìn)行有氧呼吸的是(
A.神經(jīng)細(xì)胞
B.心肌細(xì)胞
C.紅細(xì)胞
D.小腸上皮細(xì)胞

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