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【題目】研究發(fā)現(xiàn)生長素(IAA)和赤霉素(GA)對胚芽鞘、莖節(jié)間切段等離體器官均有促進生長的作用。某研究小組圍繞生長素和赤霉素之間的關系進行探究得到的結(jié)果如下圖所示。不能從中得出的結(jié)論是( )
生長素(IAA)和赤霉素(GA)對離體豌豆節(jié)間切段伸長的效應
A. IAA比GA促進植物生長的作用明顯
B. IAA和GA具有協(xié)同作用
C. 圖中表示赤霉素對生長素的分解具有促進作用
D. 可采用外加赤霉素的方法使幼嫩的矮小植株增高
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【題目】在下列物質(zhì)中屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( )
①血紅蛋白②葡萄糖③二氧化碳和氧④Na+⑤血漿蛋白
A.①②③
B.①④⑤
C.②③④
D.②③④⑤
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【題目】下圖為人體受到某種刺激時興奮在反射弧中的傳導和傳遞過程模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中的感受器受到一定強度的刺激后,A和B兩個電流表中指針偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是_______________。
(2)圖乙中,在靜息狀態(tài)下,Na+由神經(jīng)元排出的方式為____________。
(3)圖丙為____的結(jié)構(gòu)模式圖,在圖中結(jié)構(gòu)6處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是________(用文字和箭頭表示)。
(4)若神經(jīng)遞質(zhì)M和N可分別打開突觸后膜的Na+通道和Cl-通道,其中可使突觸后膜的膜內(nèi)呈正電位的是神經(jīng)遞質(zhì)_____,另一種神經(jīng)遞質(zhì)可使膜內(nèi)外的電位差____(填“變大”或“變小”)。
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【題目】某雙鏈DNA分子共有1000個堿基,若堿基A的數(shù)量為200個,則該DNA分子中堿基G的個數(shù)為( )
A. 100 B. 200 C. 300 D. 400
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【題目】下圖是人體免疫物質(zhì)的制備方法,①~⑥表示不同的過程,請回答下列問題。
(1)方法1中,細胞A應具備的特點是__________。體外培養(yǎng)細胞Y需要滿足以下條件:________.添加了血漿(或“血清”)的培養(yǎng)基.適宜溫度與pH.____________的氣體環(huán)境等。
(2)方法2中,通過④得到的目的基因與細胞B中原有基因______(填“一定”或“不一定”)相同,⑤過程必須用到的工具酶有___,結(jié)構(gòu)甲的組成必須包括_____________________及目的基因等。
(3)若用棉花生產(chǎn)抗體2,⑥過程的受體細胞應選用__________,經(jīng)過一系列的過程得到再生植株。要確認該抗體基因是否在再生植株中正確表達,通常采用____________法,在田間試驗中檢測植株是否含有該種抗體。
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【題目】關于淋巴液的敘述,錯誤的是( )
A.淋巴液屬于細胞外液
B.淋巴液和血漿中都有淋巴細胞
C.淋巴液最終匯入血漿參與血液循環(huán)
D.淋巴液中的蛋白質(zhì)含量高于血漿中的
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【題目】下列有關生物膜的說法,錯誤的是
A. 細胞間的信息傳遞都是通過生物膜上的受體完成的
B. 生物膜的選擇透過性可以用于污水的凈化
C. 生物膜的功能主要決定于蛋白質(zhì)含量和種類
D. 生物膜的流動性是生物膜之間轉(zhuǎn)化的基礎
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【題目】觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗的步驟,正確的是( )
A.制片﹣解離﹣漂洗﹣染色
B.制片﹣漂洗﹣解離﹣染色
C.解離﹣漂洗﹣染色﹣制片
D.解離﹣染色﹣漂洗﹣制片
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【題目】大麥種子萌發(fā)時,胚產(chǎn)生的赤霉素(GA)轉(zhuǎn)運到糊粉層后,誘導相關酶的合成進而調(diào)節(jié)相關的代謝過程,促進種子萌發(fā)。如下圖所示,請回答:
(1)β-淀粉酶在由鈍化到活化過程中,其組成的氨基酸數(shù)目將______________________,理由是_________________。
(2)為研究淀粉酶的來源,研究者為萌發(fā)的種子提供14C標記的氨基酸,結(jié)果發(fā)現(xiàn)α-淀粉酶有放射性,而β-淀粉酶都沒有放射性。這表明_____________________________。
(3)若要驗證糊粉層是合成α-淀粉酶的場所,可選取_________________________的去胚大麥種子,用_________________________處理,檢測是否產(chǎn)生α-淀粉酶。
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【題目】為了增加胡蘿卜素的萃取量,應該
A. 盡量使用含水量多的胡蘿卜
B. 盡量使用粉碎的胡蘿卜顆粒
C. 盡量使用水溶性強的有機溶劑
D. 盡量在常溫條件下萃取
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