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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化,圖2表示免疫過(guò)程,X表示抗原,數(shù)字表示過(guò)程,m、n代表場(chǎng)所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.

(1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有
(2)圖1中的③表示過(guò)程,該過(guò)程屬于免疫.
(3)圖2的免疫過(guò)程中,參與A﹣→B過(guò)程的有圖1中的細(xì)胞(填字母).
(4)利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn),人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗.注射疫苗一段時(shí)間后,當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí),相應(yīng)的記憶細(xì)胞,例如圖1中(填字母)能 , 增強(qiáng)機(jī)體的免疫力.
(5)圖1中能夠識(shí)別抗原的細(xì)胞有 . (填字母)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)質(zhì)膜的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 膽固醇是一種“剛性”分子,會(huì)限制膜的流動(dòng)

B. 質(zhì)膜是由兩層脂雙層構(gòu)成的單位膜

C. 在有水的環(huán)境中,脂雙層會(huì)自發(fā)的形成

D. 蛋白質(zhì)分子和磷脂分子一樣,也有脂溶性部分和水溶性部分

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用含O18的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過(guò)程中的氧原子,O18的轉(zhuǎn)移途徑是( )

A. 葡萄糖丙酮酸B. 葡萄糖丙酮酸

C. 葡萄糖D. 葡萄糖丙酮酸→CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是動(dòng)物和人體激素凋節(jié)以及相關(guān)激素間作用的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①為 , ②為
(2)由圖分析,在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中,胰高血糖素和胰島素間為關(guān)系.
(3)若阻斷下丘腦與垂體的聯(lián)系,受影響最小的內(nèi)分泌腺是
(4)當(dāng)一個(gè)人甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí),下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會(huì);垂體分泌的促甲狀腺激素會(huì)
(5)從圖中可以看出人體調(diào)節(jié)激素分泌的方式有

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用基因型為DdTt的水稻所產(chǎn)生的花粉,分別進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗,再用適當(dāng)濃度的秋水仙素處理。經(jīng)過(guò)此種方法培育出的水稻植株中:

A. 1/4為純合子 B. 1/4為雜合子

C. 全部為純合子 D. 全部為雜合子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲表示某生物種群出生率和死亡率的關(guān)系(①表示出生率,②表示死亡率),圖乙表示該生物一段時(shí)間內(nèi)種群增長(zhǎng)速率變化的曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)種群密度受多種因素的影響,直接影響該生物種群密度的因素除甲圖中的因素外,還有
(2)根據(jù)甲圖給出的信息,該生物的種群密度將會(huì) (填“增大”、“不變”或“減小”).該生物種群在甲圖所示時(shí)問(wèn)內(nèi),數(shù)量增長(zhǎng)模型為 ,乙圖中 時(shí)間段內(nèi)種群數(shù)量的增長(zhǎng)與此類似.
(3)若一段時(shí)間后,甲圖中的①②發(fā)生重合,表明此時(shí)該生物種群數(shù)量達(dá)到 值,對(duì)應(yīng)在乙圖上的時(shí)間點(diǎn)為
(4)若該生物為某種經(jīng)濟(jì)魚(yú)類,種群增長(zhǎng)速率維持在乙圖的 點(diǎn)可提供最大的持續(xù)產(chǎn)量.若甲圖的①②分別代表同種生物的兩個(gè)種群在相似生態(tài)系統(tǒng)中的增長(zhǎng)率,這兩個(gè)種群在各自生態(tài)系統(tǒng)的適應(yīng)性高低可描述為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲為某種反射弧示意圖,圖乙是圖甲中其某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.

(1)圖甲中A是 , D是 , 興奮在突觸處傳遞的方向是
(2)若在②③處連接一個(gè)電表,在B處給予刺激,電表會(huì)發(fā)生次偏轉(zhuǎn),在D處給予刺激,電表會(huì)發(fā)生次偏轉(zhuǎn).
(3)圖乙⑤中含有 , 以的方式釋放到突觸間隙中,該過(guò)程需提供能量;結(jié)構(gòu)①是 , 其形成與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的有關(guān).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是

A在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體分開(kāi),其上的等位基因分離

B等位基因總是一個(gè)來(lái)自于父方,一個(gè)來(lái)自于母方

C在體細(xì)胞中,基因是成對(duì)存在的,在配子中成對(duì)的基因只有一個(gè)

D在減數(shù)分裂過(guò)程中,所有非等位基因都可以自由組合

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)應(yīng)用中,主要是利用無(wú)氧呼吸原理的是 ( 。

A. 利用葡萄、糧食和酵母菌制酒 B. 提倡慢跑等健康運(yùn)動(dòng)

C. 稻田定期排水 D. 光下適當(dāng)增加作物環(huán)境中的CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖.

(1)圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為 , 其中B代表 , C代表
(2)填寫圖中E系統(tǒng)的名稱:
(3)從圖中可以看出,維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過(guò)系統(tǒng).

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