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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是( )

A. 將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等進(jìn)行滅菌

B.用平板劃線法或稀釋涂布平板法接種菌種

C.適宜條件下培養(yǎng)

D.防止外來(lái)雜菌的污染

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系;圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況;圖丙表示燕麥胚芽鞘。

(1)圖甲中10-10mol/L和10-8mol/L的生長(zhǎng)素濃度分別表示根和芽生長(zhǎng)的____________。c 點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是__________________,對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是____________________。圖甲中表示了生長(zhǎng)素的作用具有___________________的特點(diǎn)。

(2)圖乙中a側(cè)生長(zhǎng)素濃度_________(選填“大于”“小于”或“等于”)b側(cè),這是由于_______引起的,b側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是_______________________。

(3)為探究在單側(cè)光照射下,圖丙中的燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸是發(fā)生在A段還是發(fā)生在B段,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟。

①實(shí)驗(yàn)材料及用具:燕麥胚芽鞘,一側(cè)開(kāi)孔的硬紙盒,薄云母片,光源等。

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程:給以右側(cè)單側(cè)光照射,將云母片插入在下圖所示的位置,一段時(shí)間后觀察a、b、c三組燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況,請(qǐng)預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:

Ⅰ:如果a直立生長(zhǎng)、b彎向光源生長(zhǎng)、c彎向光源生長(zhǎng),則________。

Ⅱ:如果a_______生長(zhǎng)、b_________生長(zhǎng)、c__________生長(zhǎng),則胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在B段而不是A段。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】藍(lán)細(xì)菌藍(lán)藻與酵母菌的相同之處是( )

A. 都有DNA B. 都有擬核 C. 都有線粒體 D. 均能進(jìn)行光合作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】豆腐“毛坯”裝瓶時(shí)的操作,不正確的是( )

A. 動(dòng)作要迅速小心

B. 加人鹵湯后,要用膠條將瓶口密封

C. 加人鹵湯后,瓶口不用密封,因?yàn)槠鋬?nèi)有鹽,不會(huì)再滋生其他微生物

D. 封瓶時(shí), 最好將瓶口通過(guò)酒精燈火焰

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組在進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中某種細(xì)菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),同一實(shí)驗(yàn)條件下分別在甲、乙、丙、丁四支試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見(jiàn)表),并每隔一定時(shí)間抽樣統(tǒng)計(jì)一次細(xì)菌數(shù)目,發(fā)現(xiàn)各試管內(nèi)細(xì)菌數(shù)目先持續(xù)增加,一定時(shí)間后,各試管中細(xì)菌數(shù)目不再增加,且以后基本維持在各自的一定數(shù)量左右.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

試管編號(hào)

培養(yǎng)液體積(mL)

10

5

10

5

起始細(xì)菌數(shù)(×103個(gè))

10

10

5

5


(1)對(duì)研究過(guò)程獲得的甲~丁試管的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,以為橫坐標(biāo),為縱坐標(biāo),繪出的曲線呈型增長(zhǎng)曲線.
(2)“一定時(shí)間后,各試管中細(xì)菌數(shù)日不再增加,且以后基本維持在各自的一定數(shù)量左右”,這里的“數(shù)量”是指 . 試管甲和試管丙相比,(試管甲/試管丙)內(nèi)的種群先達(dá)到該“數(shù)量”.試管丙和試管丁相比,試管丙內(nèi)的該“數(shù)量”值相對(duì)更(大/。,原因是
(3)某人持續(xù)給試管丙提供充足的營(yíng)養(yǎng)及其他適宜條件,其內(nèi)的細(xì)菌每20分鐘繁殖一代,3小時(shí)后,該試管中細(xì)菌數(shù)量用數(shù)學(xué)模型可表示為:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)某植物細(xì)胞因某種原因改變了磷脂雙分子層的排列時(shí),下列可能受到影響的是(

①細(xì)胞膜②線粒體③核糖體④中心體⑤高爾基體⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑦液泡⑧葉綠體⑨溶酶體

A. ①②⑤⑥⑦⑧⑨ B. ①②③⑥⑦⑧ C. ①②③④⑤⑥ D. ③④⑤⑥⑨

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)敘述中,正確的是

A. 兔的白毛與黑毛、狗的長(zhǎng)毛與卷毛都是相對(duì)性狀

B. 隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀

C. 純合子的自交后代中不會(huì)發(fā)生性狀分離,雜合子的自交后代中不會(huì)出現(xiàn)純合子

D. 表現(xiàn)型相同的生物,基因型不一定相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖(數(shù)字代表過(guò)程,A﹣﹣E代表器官、結(jié)構(gòu)或細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若該刺激為血糖濃度升高,下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)作用于C,C合成并分泌胰島素,則C為 ,該過(guò)程說(shuō)明血糖平衡的維持是 調(diào)節(jié)的結(jié)果.
(2)若該刺激為細(xì)胞外液滲透壓升高,A釋放的激素名稱(chēng)為 ,④過(guò)程表示 (促進(jìn)/抑制)D對(duì)水的重吸收.
(3)若E為幾乎全身所有的細(xì)胞,且B分泌的激素能提高細(xì)胞代謝速率,使機(jī)體產(chǎn)熱
增加,則A釋放的激素名稱(chēng)為 ,B的名稱(chēng)為 .據(jù)圖,此調(diào)節(jié)過(guò)程說(shuō)明機(jī)體內(nèi)激素調(diào)節(jié)存在 機(jī)制.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“入侵的外來(lái)物種”,威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存。他的依據(jù)是

A轉(zhuǎn)入的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些細(xì)菌雜交,形成新的病原體

B轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因,有可能通過(guò)花粉傳播而進(jìn)入雜草中,使雜草成為“超級(jí)雜草”

C科學(xué)家賦予了轉(zhuǎn)基因生物某些特殊性狀,增強(qiáng)了它們?cè)谠摰貐^(qū)生存條件下的競(jìng)爭(zhēng)能力

D轉(zhuǎn)基因植物花粉傳播的距離有限,只能在種植區(qū)以內(nèi)繁殖

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()

A. 高爾基體是真核細(xì)胞膜性小泡運(yùn)輸?shù)慕煌屑~

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,有利于酶的吸附

C. 溶酶體能合成多種酸性水解酶

D. 細(xì)胞核是mRNA合成的場(chǎng)所

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