A. 與①相比，②③④的分裂增殖能力加強，分化能力減弱

B. ⑤⑥⑦的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同

C. ②③④細(xì)胞的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合

D. 進入c過程的細(xì)胞，酶活性降低，細(xì)胞核的體積減小，代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡

A. 發(fā)菜 B. 金針菇 C. 金魚藻 D. 藍藻

A. 該變異屬于基因重組

B. 該變異若發(fā)生在體細(xì)胞中,則一定不能遺傳給子代植株

C. 該細(xì)胞的子代遺傳信息不會發(fā)生改變

D. 若該變異發(fā)生在基因中部，有可能導(dǎo)致翻譯過程提前終止

A. 線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

B. 機體在運動時消耗ATP，睡眠時則不消耗ATP

C. 在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP

D. 植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來源于細(xì)胞呼吸

【題目】如圖是研究植物向性運動的實驗示意圖，實驗結(jié)果不能說明（ ）

A.根具有向重力性，莖具有負(fù)向重力性
B.生長素對植物生長的作用具有兩重性
C.根和莖的向性運動都是一種適應(yīng)
D.產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖

【題目】某同學(xué)為探究光照強度和光合作用速率的關(guān)系，取幾株有5個葉片、株高相近的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器內(nèi)．實驗開始先測定 CO2 濃度，12小時后，再測定 CO2濃度，且以7種不同光照強度進行實驗．實驗裝置如圖，實驗結(jié)果見表格．

（1）該同學(xué)的實驗?zāi)康氖?/span> ． 實驗上網(wǎng)自變量是 ， 無關(guān)變量是等．（至少回答2點）
（2）表中序號1的目的是 ． 序號2至7，實驗前后CO2濃度的變化值來表示 ．
（3）若實驗中7種光照強度各都只用1株植物，則該同學(xué)在實驗設(shè)計時，遵循了原則和原則．

【題目】抗維生素D佝僂病為X染色體顯性遺傳病，血友病為X染色體隱性遺傳�。�如圖是一種遺傳病的家系圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）
A.該病可能是抗維生素D佝僂病
B.該病可能是血友病
C.如果Ⅲ﹣7與正常男性結(jié)婚，該男性家族中無此病基因，則他們的后代患該病概率為0
D.調(diào)查人群中遺傳病最好選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病

【題目】如圖表示香椿的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長狀況．請回答下列相關(guān)問題．

（1）生長素是對植物生長發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用的微量有機物，其化學(xué)本質(zhì)是 ．
（2）比較圖中的三條曲線能說明 ．
（3）椿芽是北方一種特別的菜肴，適量采摘有利于側(cè)芽萌動、加快生長．原因是 ．
（4）蘆葦是我國的主要造紙原料，在生長期如果用溶液處理，就可以使蘆葦?shù)睦w維長度增加50%左右．該激素的作用效果除了與植物的種類、發(fā)育時期、作用部位、作用時間有關(guān)，還取決于 ．

【題目】如圖表示血糖調(diào)節(jié)的部分過程，請回答下列有關(guān)問題．

（1）某同學(xué)未吃早飯，上午第四節(jié)課感到頭暈，此時他的血糖濃度偏低，從而刺激胰島細(xì)胞感受血糖濃度的變化，導(dǎo)致其分泌的X激素增加．此時，他體內(nèi)血糖的來源途徑為 ．
（2）健康人進餐后，血糖濃度有小幅度增加．然后恢復(fù)到餐前水平．在此過程中，血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是 ．
（3）血糖調(diào)節(jié)的過程中以體液調(diào)節(jié)為主，血液中的葡萄糖可以與相關(guān)細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，通過多種細(xì)胞的共同調(diào)節(jié)，維持血糖的平衡．細(xì)胞膜的表面含有葡萄糖受體的器官或組織有（至少答2種），它們可以感受血糖濃度的變化．
（4）下丘腦內(nèi)含有特殊的細(xì)胞．既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動，又能分泌激素．下丘腦分泌的激素有（至少答兩種）

A. 有二個染色體組 B. 無線粒體，進行無氧呼吸

C. 遺傳物質(zhì)都是DNA D. 能寄生，也有DNA復(fù)制