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【題目】圖中表示兩種細(xì)胞輸入和輸出物質(zhì)的方式。下列相關(guān)敘述中正確的是( )
A. 甲表示胞吐,乙表示胞吞
B. 甲和乙兩種物質(zhì)運(yùn)輸方式說明生物膜具有一定的流動性
C. 甲需要消耗能量,而乙不需要
D. 分泌蛋白的釋放方式與甲圖中的方式相同
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【題目】小明用燕麥幼苗重復(fù)向光性實(shí)驗,他將幼苗尖端切下置于瓊脂片上,經(jīng)過一段時間后取下幼苗尖端,留下此處理過的瓊脂片,并在黑暗中繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(如下圖),下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.若將處理過的瓊脂塊置于切去尖端的燕麥芽幼苗正上方、完全蓋住尖端切口,則此燕麥芽鞘不會生長
B.增加瓊脂塊片上置放的尖端數(shù),去頂?shù)难帑溣酌绲膹澢潭瓤赡軙黾?/span>
C.科學(xué)家實(shí)驗也證實(shí):幼苗尖端所合成的激素具有表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢的功能
D.利用人工合成藥劑 NAA 或 2,4-D 取代尖端在上圖的處理,燕麥幼苗會彎曲
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【題目】植物的莖具有向光性,此現(xiàn)象中光的直接作用是
A. 促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用
B. 促進(jìn)植物合成生長素
C. 抑制向光一側(cè)的細(xì)胞生長
D. 改變生長素在植物體內(nèi)的分布
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【題目】下列對低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化實(shí)驗的敘述,正確的是
A. 改良苯酚品紅染液的作用是染色
B. 低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理不同
C. 視野中處于分裂中期的細(xì)胞最多
D. 實(shí)驗的目的是了解紡錘體的結(jié)構(gòu)
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【題目】為研究不同鹽溶液對水稻幼苗生長的影響,研究者將水稻幼苗放入培養(yǎng)液中培養(yǎng),并用不同的鹽溶液進(jìn)行處理,每隔2天測定水稻的相關(guān)數(shù)據(jù)和生長情況(如圖).
(1)光合色素分布于 , 提取和分離光合色素所用的試劑是 . 葉綠素a的功能是 .
(2)從圖1中可以看出,在一定濃度NaCl溶液的作用下,構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生滲透失水,導(dǎo)致氣孔導(dǎo)度下降,加入CaCl2溶液的組與其相比,氣孔導(dǎo)度;CaCl2溶液對葉綠素含量變化的影響也與此 , 因此說明CaCl2溶液能夠 .
(3)結(jié)合圖1和圖2可以看出,首先一定濃度的NaCl溶液降低了葉綠素的含量,導(dǎo)致光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的減少;同時氣孔導(dǎo)度下降,直接導(dǎo)致C02的速度下降,最終造成光合速率降低.
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【題目】《共產(chǎn)黨宣言》和《物種起源》的發(fā)表時19世紀(jì)歐洲思想界的重大事件。二者都:
A. 評擊了分配不公現(xiàn)象
B. 挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)觀念
C. 揭示了生命演變規(guī)律
D. 指導(dǎo)了國際工人運(yùn)動
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【題目】人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器,其內(nèi)部的pH為5左右.溶酶體的作用存在胞吞和自嗤兩種途徑,如圖表示吞噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過程,據(jù)圖回答下列問題.
(1)與溶酶體產(chǎn)生直接相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 . 衰老線粒體的功能逐漸退化,會育接影響有氧呼吸的第階段.細(xì)胞及時清除受損的線粒體的意義是 .
(2)細(xì)胞能識別病原體主要依賴于細(xì)胞膜上的(結(jié)構(gòu)),該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能.
(3)溶酶體膜蛋白被加工修飾后含有很多糖蛋白,糖蛋白使膜蛋白表面帶有負(fù)電荷,有助于溶酶體中的酶保持游離狀態(tài).推測這種修飾的意義是 .
(4)H+以方式進(jìn)入溶酶體內(nèi),已知酶在不同pH下的催化活性不同,研究表明,少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細(xì)胞損傷,其主要原因可能是 , 導(dǎo)致酶活性降低或失活.
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【題目】下圖為人類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險,關(guān)于人類遺傳病和優(yōu)生下列敘述錯誤的是( )
A.①②③所指遺傳病在青春期的患病率很低
B.羊膜腔穿刺的檢查結(jié)果可用于診斷①所指遺傳病
C.②所指遺傳病受多個基因和環(huán)境因素影響
D.新生嬰兒和兒童容易表現(xiàn)②③兩種遺傳病
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【題目】達(dá)爾文《物種起源》的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越其學(xué)科范圍,擴(kuò)展到社會思想領(lǐng)域,成為
①近代中國民族覺醒、奮發(fā)圖強(qiáng)的思想動力
②西方列強(qiáng)瓜分世界的“理論依據(jù)”之一
③馬克思提出暴力革命主張的思想淵源
④歐洲啟蒙運(yùn)動批判專制統(tǒng)治的思想武器
A. ①③
B. ③④
C. ②③
D. ①②
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