某同學發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方法進行繁殖。下列有關(guān)敘述錯誤的是（    ）

A．采摘的枝條中，芽較多且較嫩的枝條相對來說更容易生根

B．生長素促進生根效果與生長素處理枝條的時間成正比

C．生長素類似物有一定的毒性，實驗結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液

D．可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度促進根生長的效果相同

植物白化病的病因是（    ）

缺乏光照  B、基因突變  C、缺乏黑色素  D、缺乏葉綠素等色素

光合作用產(chǎn)生的[H]和呼吸作用產(chǎn)生的[H]，分別用于：(     )

A．都用于還原CO₂            　　　　　　B．前者還原O₂，后者還原CO₂

C．都用于還原O₂              　　　　　　D．前者還原CO₂，后者還原O₂

下列用作組織培養(yǎng)材料容易成活的是（    ）

  A.韌皮纖維細胞

  B.導管細胞

  C.木纖維細胞

  D.花粉細胞

近百年來，果蠅被應(yīng)用于遺傳學研究的各個方面，而且它是早于人類基因組計劃之前而被測序的一種動物。請回答下列有關(guān)問題：

（1）某一生物興趣小組，在暑期飼養(yǎng)了一批純合長翅紅眼果蠅幼蟲，準備做遺傳學實驗。因當時天氣炎熱氣溫高達35℃~37℃，他們將果蠅幼蟲放在有空調(diào)的實驗室中，調(diào)節(jié)室溫至25 ℃培養(yǎng)。不料培養(yǎng)的第7d停電，空調(diào)停用一天，也未采取別的降溫措施。結(jié)果培養(yǎng)出的成蟲中出現(xiàn)了一定數(shù)量的殘翅果蠅（有雌有雄）。如果設(shè)計一個實驗探究關(guān)于殘翅形成的原因，你認為本實驗的假設(shè)是__________________________ 。

（2）已知果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀（紅眼A、白眼a），且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型。若用一次交配實驗即可確定這對基因位于常染色體還是在性染色體上，選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為__________________________。

實驗預期及相應(yīng)結(jié)論為：

①________________________________________________________；

②________________________________________________________；

③________________________________________________________。

已知蜜蜂的黑色(A)對黃色為顯性(a),如果一只黃色蜂王與一只黑色雄蜂交配,產(chǎn)生后代中雄蜂的顏色為(   )

A、都為黑色   B、都為黃色   C、黃：黑=1：1  D、不確定

2005年7月，我國遼寧沈陽市新民市大民屯鎮(zhèn)突發(fā)炭疽病疫情。炭疽熱病是由炭疽芽孢桿菌引起的一種人畜共患的傳染病，它可引起動物組織水腫，粘膜出血，造成動物死亡。下列有關(guān)炭疽芽孢桿菌的說法正確的是                                       （   ）                                                        

A、組成炭疽芽孢桿菌遺傳物質(zhì)的核苷酸有4種

B、炭疽芽孢桿菌產(chǎn)生的可遺傳的變異來自基因突變和染色體變異；

C、炭疽芽孢桿菌無核膜，無細胞器，且遺傳物質(zhì)是RNA

D、炭疽芽孢桿菌通常進行有性生殖。

生物進化的基本單位是（�。�

　　A．基因     B．細胞　　C．生物個體      D．種群

A.Benson與M.Calvin于1949年采用放射性同位素自顯影技術(shù)對光合作用進行研究。以下是他們研究過程的簡述：往小球藻培養(yǎng)液中通人¹⁴CO₂后，分別給予小球藻不同的光照時間后立即殺死小球藻，從培養(yǎng)液中提取產(chǎn)生的放射性物質(zhì)進行分析。結(jié)果如下：

請根據(jù)上述實驗資料分析下列選項錯誤的是                         

A. 此項技術(shù)研究的是光合作用的光反應(yīng)過程

B. CO₂進人葉綠體后，最初形成的主要物質(zhì)是3-磷酸甘油酸

C. 實驗結(jié)果還說明光合作用產(chǎn)生的有機物還包括氨基酸、有機酸等

D. 從CO₂進人葉綠體到產(chǎn)生有機物的整個過程看，產(chǎn)生的有機物主要是磷酸化糖類

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從生態(tài)系統(tǒng)至生物體和細胞的各級水平上分析，它們都存在著物質(zhì)、能量和信息的輸入、轉(zhuǎn)變、輸出等變化。下列描述錯誤的（    ）

A.各種生物大分子是以碳元素構(gòu)成的鏈或環(huán)為基本結(jié)構(gòu)的。

B.在光合作用過程中，能量形式的轉(zhuǎn)化過程是：光能→ATP中活躍的化學能→糖類等有機物中穩(wěn)定的化學能

C.從能量流動的角度分析“草→兔→狐”這一食物鏈，兔通過攝食獲得的能量形式是有  機物中的化學能，這其中大部分能量的去向是用于自身的生長發(fā)育。

D.人體甲狀腺分泌甲狀腺激素與垂體分泌促甲狀腺激素是反饋調(diào)節(jié)