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【題目】細胞核的模式圖如下,①④表示其中的結構。下列敘述正確的是
A. ①由DNA、蛋白質和少量RNA構成
B. ②是形成mRNA和核糖體的場所
C. ③是由四層單位膜構成的核被膜
D. ④是蛋白質和DNA分子出入細胞核的通道
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【題目】如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過程示意圖,下列對此過程及結果的描述,不正確的是
A. A、a與B、b的自由組合發(fā)生在①過程
B. ②過程發(fā)生雌、雄配子的隨機結合
C. M、N、P分別代表16、9、3
D. 該植株測交后代性狀分離比為1 : 1 : 1 : 1
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【題目】圖是細胞結構示意圖,下列分析正確的是( )
A. 該圖為光學高倍顯微鏡下所觀察到的植物細胞結構圖
B. 外界溶液濃度大于③內液體濃度時,可能發(fā)生質壁分離現(xiàn)象
C. 圖中含磷脂的細胞器有③④⑤⑥⑧⑨
D. 該細胞可能取自莖尖分生區(qū)或根尖成熟區(qū)
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【題目】多效唑具有延緩植物生長,抑制莖桿伸長,縮短節(jié)間、促進植物分蘗、增加植物抗逆性能,提高產(chǎn)量等效果。某科研工作者欲研究多效唑對春大豆作用的最適濃度,進行了如下實驗。預實驗結果如圖所示(甲、乙、丙、丁濃度依次增大,CK是對照組)。請回答下列問題。
(1)多效唑是一種植物生長調節(jié)劑,優(yōu)點是____________________。多效唑能夠提高春大豆產(chǎn)量的原因是____________________。
(2)該實驗的自變量是___________,無關變量有______________________(寫兩個)。實驗過程中每組選多株春大豆的目的是______________________。
(3)由實驗結果___________(填:能/不能)判斷多效唑的適宜濃度范圍,理由是___________。
(4)研究發(fā)現(xiàn)多效唑對某種動物有毒害作用,可能是多效唑通過___________途徑進入該動物體內,導致蛋白質變性失活。
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【題目】如下圖是從某種二倍體生物體內獲得的某個細胞的示意圖,下列敘述中正確的是
A. 該細胞可能取自哺乳動物的睪丸或卵巢
B. 圖示細胞的分裂過程中可能出現(xiàn)基因自由組合
C. 顯微鏡下可觀察到染色體、紡錘體及赤道板
D. 此時細胞中含有兩對同源染色體,4個DNA分子
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【題目】仙客來是一種適合室內種植的鮮花盆栽,其花色有白色、紅色、紫色和深紅色,受兩對獨立遺傳的等位基因控制,其中一對等位基因為R和r,R對r為顯性,另一對為復等位基因Ⅰ1、Ⅰ2和i,Ⅰ1、Ⅰ2對i為顯性,其花色控制途徑如下圖所示;卮鹣铝袉栴}:
(1)仙客來花色形成的過程體現(xiàn)了基因對性狀的控制途徑為______________________。
(2)現(xiàn)有兩株仙客來,其中一株為紅色,另一株為紫色,兩株仙客來植株雜交,雜交后代的表現(xiàn)型比例為白花植株:紅花植株:紫花植株:深紅花植株=7:3:3:3,則兩親本植株的基因型分別為___________,后代白花植株中純合子所占的比例是______________________。
(3)某基因型為RRⅠ1i植株,偶然變異為粉花植株。研究表明該植株的花色還和i基因的數(shù)量有關,當i基因的數(shù)量大于1時,能使所合成的色素減淡。經(jīng)鏡檢發(fā)現(xiàn)其變異可能屬于如圖兩種情況。
若要判斷其類型,可讓該植株進行自交,再統(tǒng)計后代表現(xiàn)型比例。若后代的表現(xiàn)型比例為___________,則為情況1;若后代表現(xiàn)型比例為______________________,則為情況2。
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【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復。分析得列敘述,不正確的是
A. 甲學的實驗可以模擬遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程
B. 甲、乙分別重復100次實驗后,Dd和AB組合的概率分別約為1/2和1/4
C. 乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D. 實驗中每只小桶內兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等
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【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用,進行了相關實驗。圖為去掉其頂芽前后,側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖,據(jù)圖
(1)激素甲代表的是____。激素乙的生理作用是____。
(2)據(jù)圖分析高濃度的生長素和細胞分裂素對側芽萌動分別起的作用是____。
(3)為研究根向地生長與生長素和乙烯的關系,該興趣小組又做了這樣的實驗:將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。
①該實驗的因變量有____。
②為使實驗嚴謹,還需要另設對照組,對照組的處理是____。
③據(jù)此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是:近地側生長素濃度高,誘導產(chǎn)生____,從而抑制根的近地側生長。
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