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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將靈敏電流計(jì)連接到圖甲神經(jīng)纖維和圖乙突觸結(jié)構(gòu)的表面,分別在a、b、cd處給予足夠強(qiáng)度的刺激(a點(diǎn)離左右兩個(gè)接點(diǎn)距離相等),下列說(shuō)法不正確的是

A. 分別刺激b、c點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)2

B. 分別刺激a、d點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)1

C. 神經(jīng)遞質(zhì)在釋放過(guò)程中會(huì)消耗能量

D. 分別刺激a、bc、d處,指針偏轉(zhuǎn)1次的現(xiàn)象只發(fā)生在刺激d點(diǎn)時(shí)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為甲。A-a)和乙。B-b)的遺傳系譜圖,其中一種病為伴性遺傳病,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)甲病是______遺傳病;乙病是______遺傳病

2)親本I1I2的基因型分別是_______,_______13的致病基因來(lái)自于_______

3)假如III-10III-13結(jié)婚,生育的孩子患甲病的概率是________,患乙病的概率是____不患病的概率是__________。

4)生物進(jìn)化的基本單位是____________

5)捕食者的存在是否對(duì)被捕食者有害無(wú)益實(shí)際上,捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的個(gè)體,客觀上起到促進(jìn)種群發(fā)展的作用。此外,捕食者一般不能將所有的獵物都吃掉,否則自己也無(wú)法生存,這就是所謂__________策略。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列甲圖為真核細(xì)胞呼吸作用示意圖,乙圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)甲圖中XD代表的物質(zhì)分別是_____、________,X產(chǎn)生場(chǎng)所是_______

2)甲圖A、C過(guò)程中產(chǎn)生能量較多的是________過(guò)程,此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所對(duì)應(yīng)于乙圖中的________(填序號(hào))。

3)酵母菌在氧氣充足條件下的細(xì)胞呼吸反應(yīng)式為_________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某真核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過(guò)程,圖甲過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞核中,圖乙過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲所示為____過(guò)程,在[ ]____催化作用下完成;圖乙所示為____過(guò)程。

(2)圖甲中的④____形成后,需通過(guò)____(填結(jié)構(gòu))才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)到達(dá)細(xì)胞器⑤____。

(3)完成圖乙所示過(guò)程,還需搬運(yùn)氨基酸的“搬運(yùn)工”參與,這里的“搬運(yùn)工”是指____,該物質(zhì)一端的三個(gè)堿基稱為____,可以與④物質(zhì)上的三個(gè)相鄰堿基互補(bǔ)配對(duì)。

(4)圖甲和圖乙所涉及的過(guò)程中發(fā)生方向?yàn)?____,____。(用箭頭“←”“→”表示)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米(2N20)是重要的糧食作物之一已知玉米的高稈、易倒伏(A)對(duì)矮稈、抗倒伏(a)為顯性,抗。B)對(duì)易感病(b)為顯性,控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,現(xiàn)有兩個(gè)純合的玉米品種甲(AABB)和乙(aabb),據(jù)此培養(yǎng)AAbb品種,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)a、b、c過(guò)程培育出新品種的育種方法是_______F2的高稈抗病玉米中純合子占__________。

2)將圖1F1與另一玉米品種丙雜交,后代的表現(xiàn)型及其比例如圖2所示,則丙的基因?yàn)?/span>________

3)過(guò)程e常采用______方法由AaBb得到Ab個(gè)體與過(guò)程a、bc的育種方法相比,過(guò)程a、e、f的優(yōu)勢(shì)是___________。

4)上述育種方法中,最不容易獲得高稈目標(biāo)品種的是[]_____原因是_________。

5)欲使玉米中含有某種動(dòng)物蛋白成分可采用上述[ ] _____方法.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)中科院上海生化所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽,如圖是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。

據(jù)此回答下列問(wèn)題:

1)腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)是一種________肽,它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是___。

2)若將腦啡肽完全水解,需要水分子________個(gè),水解后的產(chǎn)物有___種。

3)腦啡肽可用________試劑鑒定,呈現(xiàn)________色,其原因是該化合物中所含有的________與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是真核細(xì)胞中兩種重要細(xì)胞器的模式圖;卮鹣铝袉(wèn)題:

1A___________,主要功能是___________,B___________,主要功能是___________。

2)上圖結(jié)構(gòu)中能夠生成ATP的有_________________(用數(shù)字表示)

3AB兩種細(xì)胞器在結(jié)構(gòu)上都有____________層膜構(gòu)成。內(nèi)部結(jié)構(gòu)都極大的增加了膜面積,有利于___________的附著。

4AB兩種細(xì)胞器都和細(xì)胞內(nèi)的______________轉(zhuǎn)換有關(guān),在能分泌蛋白的細(xì)胞中______AB)的數(shù)量大大增加。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】A表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間,圖B表示連續(xù)分裂的細(xì)胞相鄰的兩個(gè)細(xì)胞周期圖。下列敘述正確的是(

A中一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過(guò)程,圖Bab可表示一個(gè)細(xì)胞周期,包括分裂間期、分裂期,它們之間的界限非常明顯

在低等植物細(xì)胞內(nèi),中心體倍增發(fā)生在乙甲過(guò)程

cd兩段都要消耗能量,由葡萄糖直接供給

b段發(fā)生核遺傳物質(zhì)的平均分配

處于圖A中甲乙時(shí)期和圖Bac時(shí)期的細(xì)胞均可進(jìn)行染色體的DNA復(fù)制

處于圖A中甲→乙時(shí)期和圖Bb時(shí)期的細(xì)胞均會(huì)發(fā)生著絲點(diǎn)分裂和染色體數(shù)目加倍

A.①④⑥B.②④⑥C.①③⑤D.②③⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】福橘是我國(guó)的傳統(tǒng)名果,科研人員以航天搭載的福橘莖尖為材料,進(jìn)行了研究。請(qǐng)回答問(wèn)題:

1)福橘莖尖經(jīng)組織培養(yǎng)后可形成完整的植株,原因是植物細(xì)胞具有_________性。此過(guò)程發(fā)生了細(xì)胞的增殖和_________

2)為探索航天搭載對(duì)細(xì)胞有絲分裂的影響,科研人員對(duì)組織培養(yǎng)的福橘莖尖細(xì)胞進(jìn)行顯微觀察。

①制作莖尖臨時(shí)裝片需要經(jīng)過(guò)_________、漂洗、染色和制片等步驟。

②觀察時(shí)拍攝的兩幅顯微照片如圖。照片ab中的細(xì)胞分別處于有絲分裂的_________期和后期。正常情況下,染色體會(huì)先移至細(xì)胞中央赤道板附近,之后著絲點(diǎn)分裂,_________分開,兩條子染色體移向兩極。

③圖中箭頭所指位置出現(xiàn)了落后的染色體。有絲分裂過(guò)程中,染色體在_________的牽引下運(yùn)動(dòng),平均分配到細(xì)胞兩極,落后染色體的出現(xiàn)很可能是該結(jié)構(gòu)異常導(dǎo)致的。

3)研究人員發(fā)現(xiàn),變異后的細(xì)胞常會(huì)出現(xiàn)染色質(zhì)凝集等現(xiàn)象,最終自動(dòng)死亡,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞_________。因此,若要保留更多的變異類型,還需進(jìn)一步探索適當(dāng)?shù)姆椒ā?/span>

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線,該曲線是通過(guò)實(shí)測(cè)一片葉子在不同光照條件下CO2吸收和釋放的情況,能代表葉肉細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中AP段(不包括A、P兩點(diǎn))相符的一項(xiàng)是(

A. B. C. D.

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