A. 無刺激時，電流計測得的是靜息電位，且圖1中a、b兩處膜內k+濃度均比膜外高

B. 若在ab中點用藥物阻斷電流通過，在箭頭處施加刺激，電流計指針發(fā)生一次偏轉

C. 若減小圖1中ab間的距離，則刺激時圖2中的d也隨之減小，當ab=0時電流計指針不偏轉

D. 若將a點處電極移向膜外，在箭頭處施加刺激，電流計指針變化曲線圖與圖2不同

A.YyRr × yyRrB.YYRr × yyRR

C.YYrr × yyRrD.YyRr × YyRr

A. 圖中a、c表示有絲分裂，b表示減數分裂

B. AC段和NO段形成的原因是DNA的復制

C. 基因的分離發(fā)生在GH段，基因的自由組合發(fā)生在LM段

D. GH段和OP段含有的染色體數目相同，且都含有同源染色體

A.圖①的中心粒是在前期倍增并移向兩極

B.圖②中A→B形成的原因是由于染色體復制

C.圖①時期核糖體活動非常旺盛

D.圖②中C→D形成與細胞質分裂有關

（1）進行過程①和②的目的分別是______和_______________;圖中弧線箭頭上“?”的具體操作是_______。

（2）進行培養(yǎng)基配制和滅菌時,滅菌與調節(jié)pH的先后順序是__________。倒平板時,待平板冷卻凝固后,應將平板倒過來放置,并用記號筆在皿底上標明培養(yǎng)的微生物名稱、平板上培養(yǎng)樣品的稀釋度、制作者姓名、培養(yǎng)日期及培養(yǎng)基種類等信息。純化菌種時為了得到單一菌落,常采用的接種方法是___________________。

（3）在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入______。培養(yǎng)后,若出現(xiàn)___色,說明其中含有能夠分解尿素的細菌。

（4）在實驗中,研究者每隔24小時統(tǒng)計一次菌落數目,并選取菌落數目穩(wěn)定時的記錄作為結果,這樣可以防止_________________________。

A.①比②的放大倍數大，③比④的放大倍數小

B.把視野里的標本從圖乙轉為圖丙時，應選用③，同時提升鏡筒

C.從圖乙轉為圖丙，正確的調節(jié)順序：轉動轉換器→調節(jié)光圈→移動標本→調節(jié)細準焦螺旋

D.如選用6倍目鏡和5倍物鏡觀察一個邊長1 mm的正方形，則視野內所看到的正方形面積為9cm2

（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分分析，A表示__，其主要分布于該水生群落的__層。

（2）可采用__法調查某肉食動物的種群數量。

（3）植食動物到肉食動物的能量傳遞效率__%（保留 1 位小數），經呼吸，能量以__形式釋放到周圍空間；圖中數據保持不變，若為肉食動物添加部分人工飼料，則__（影響/不影響）植食動物至肉食動物的能量傳遞效率。

入侵植物加拿大一枝黃花給許多地區(qū)帶來了較大危害，在用除草劑“草甘膦”進行防除的同時難免會影響本地植物的生長。為此，研究者研究了低濃度草甘膦處理前后加拿大一枝黃花和白茅（本地物種）的光合特性，結果如圖

（1）大量研究已表明，草甘膦能有效抑制多數外來物種的生長發(fā)育，根據表可知草甘膦抑制植物生長發(fā)育的原因有____。（多選）

A.抑制光反應 ATP 的合成 　 B.抑制暗反應 ATP 的水解　

C.影響光能的吸收 　　　 　D.影響光能的轉化

（2）凈光合作用是植物光合能力的重要指標，其大小決定物質積累能力（總光合作用生成的有機物 — 呼吸作用消耗的有機物）。 圖中當光照較弱時凈光合速率為負值，原因是總光合作用速率______（選填大于/等于/小于）呼吸作用速率。

（3）對比圖中“對照組” 曲線， 加拿大一枝黃花相比白茅更有生長優(yōu)勢的原因是____。

A.加拿大一枝黃花對光的利用效率更高

B.隨光照增強，加拿大一枝黃花的凈光合速率不斷上升

C.白茅凈光合作用速率隨光照強度增加而增加

D.光照較強時加拿大一枝黃花凈光合速率下降

（4）結合圖中數據分析，施用低濃度的草甘膦是否能起到有效防治入侵物種的目的,請闡述理由：____。

廢水中含有多種難降解的有機污染物，研究者利用培養(yǎng)基分離出能降解部分有機污染物的微生物，如圖1所示。

（1）據題意分析，圖1中的培養(yǎng)基類型與接種方法分別是______

A．通用培養(yǎng)基，劃線法

B．通用培養(yǎng)基，涂布法

C．選擇培養(yǎng)基，劃線法

D．選擇培養(yǎng)基，涂布法

（2）為鑒定圖1中微生物的種類，下列可作為鑒定依據的有______（多選）

A．菌落的大小B．菌落的表面C．菌落的顏色D．菌落的形狀

為了將圖1培養(yǎng)基中的真菌與細菌分離，新制了PDA培養(yǎng)基（含馬鈴薯、葡萄糖、瓊脂、蒸餾水）并加入青霉素（抑制細菌細胞壁的合成）。接種時用絨布輕按圖1培養(yǎng)基表面，使絨布面沾上菌落，再將絨布輕按在新制培養(yǎng)基表面，培養(yǎng)結果如圖2所示。

（3）比較圖1、2可知，圖1中菌落______（填編號）為細菌，判斷理由是______。

（4）圖2中出現(xiàn)菌落5的原因不可能是______

A．絨布未滅菌

B．被抗青霉素細菌污染

C．培養(yǎng)基滅菌不徹底

D．由無菌培養(yǎng)基自然發(fā)生

經分離純化后分別測定真菌、細菌對廢水中有機污染物的降解作用，如圖3所示。進一步研究發(fā)現(xiàn)，真菌能將所產生的降解酶分泌到胞外起作用，而細菌不能分泌，降解酶只在胞內起作用。

（5）據圖3，說明兩種菌降解有機污染物效率的差異。______

（6）從細胞器角度，分析說明細菌不能向胞外分泌降解酶的原因。______

A. 此細胞為初級精母細胞

B. 圖中同源染色體的姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換

C. 基因A與基因a的分離不是僅發(fā)生在減數第一次分裂

D. 基因B與基因b的分離發(fā)生在減數第一次分裂