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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】汞主要危害人的神經(jīng)系統(tǒng),使腦部受損,造成汞重度腦癥,重者心力衰竭而死亡。汞在體內(nèi)不會(huì)被代謝,且可以使蛋白質(zhì)變性。如圖表示某化工廠附近的某一池塘生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含汞的總量比例。據(jù)圖回答:

1)假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈。請(qǐng)寫出圖中的食物鏈____________(用圖中文字和箭頭表示)。

2)丙同化的能量一部分通過(guò)____________散失,另一部分用于____________。最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)每增重1kg,需要生產(chǎn)者最少___________kg。

3)圖中屬于異養(yǎng)生物的是____________。碳元素在該圖中的生物之間以____________形式傳遞。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】植物的向性生長(zhǎng)受生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)。圖甲表示單側(cè)光對(duì)植物根和莖的影響,圖乙表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物根和莖生長(zhǎng)的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)甲圖中,測(cè)得莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為n(如圖乙所示),則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是_____________,圖中m點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度對(duì)根部的作用是_____________。

2)據(jù)圖乙可知,根和莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏程度為根___________莖(填“大于”“等于”“小于”),據(jù)此推測(cè)根的向光側(cè)和背光側(cè)分別對(duì)應(yīng)圖乙中的______________________點(diǎn),根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有___________的特點(diǎn)。

3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸)能抑制根尖生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸,則該抑制劑的作用機(jī)理可能是_____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體細(xì)胞中三種重要有機(jī)物ACE的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中X所指的元素為________。

(2)A徹底水解的產(chǎn)物是________。

(3)圖中②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所在_______,若b的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r,通過(guò)②反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為eE,則E分子中肽鍵的數(shù)目是_______。

(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅱ在細(xì)胞中分布位置為________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示體液免疫過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)免疫基本原理回答下列問(wèn)題:

1)當(dāng)機(jī)體初次感染抗原,能增殖分化的細(xì)胞是____________(填序號(hào));不能識(shí)別抗原的細(xì)胞是____________(填序號(hào))。細(xì)胞②能分泌的免疫活性物質(zhì)是____________

2)冬春季是病毒性感冒高發(fā)期,為預(yù)防病毒性感冒,可以加強(qiáng)體育鍛煉,提高機(jī)體抗病能力;也可以____________,使機(jī)體獲得對(duì)流感的免疫。

3B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞依靠細(xì)胞膜表面的受體識(shí)別抗原,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________的功能。

4)當(dāng)同種抗原再次侵入人體,抗原會(huì)直接刺激的細(xì)胞是____________(填序號(hào)),機(jī)體會(huì)發(fā)生速度快且效果強(qiáng)的二次免疫,原因是____________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將a、b、c三組紅細(xì)胞分別置于不同濃度的氯化鈉溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),浸泡一段時(shí)間后其細(xì)胞形態(tài)如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中所示細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓,a組的比b組的高

B. 浸泡過(guò)程中a組細(xì)胞失水量小于c組細(xì)胞失水量

C. 若向a組燒杯中加入少量葡萄糖,則其細(xì)胞可能會(huì)皺縮后恢復(fù)原狀

D. 上述實(shí)驗(yàn)中引起細(xì)胞形態(tài)的改變而消耗ATP的數(shù)量比較:c>b>a

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】食物網(wǎng)是食物鏈彼此交錯(cuò)形成。分析如圖生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),可以得出正確的結(jié)論是(

A.丁的消失可使生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性提高

B.圖中戊占有第三和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí),乙和丁的關(guān)系為捕食與競(jìng)爭(zhēng)

C.乙的糞便中含有的能量包含在乙用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量中

D.圖中內(nèi)容再補(bǔ)上非生物的物質(zhì)和能量就構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某滲透裝置如圖燒杯中盛有蒸餾,圖中半透膜允許單糖透過(guò)。倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時(shí)間后再加入蔗糖酶(能將蔗糖水解成單糖)。從理論上分析,該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A.漏斗中液面開始時(shí)先上升,加酶后即下降

B.漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,然后再下降

C.加酶前后,在燒杯中都可以檢測(cè)出蔗糖

D.加酶后,可以在燒杯中檢測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為生活在一個(gè)群落中的兩個(gè)物種AB的種群密度變化曲線,下列對(duì)曲線的解釋中正確的是(

A.AB的種間關(guān)系為互利共生

B.AB為捕食關(guān)系,且A捕食B

C.兩個(gè)物種間信息傳遞方向是A流向B

D.AB為競(jìng)爭(zhēng)且表現(xiàn)為相互抑制的現(xiàn)象

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位,關(guān)于它的敘述正確的是

A.該物質(zhì)是核糖核酸,人體內(nèi)有4

B.從圖中看該物質(zhì)只含有CH、OP四種元素

C.該物質(zhì)形成的大分子物質(zhì)是RNA,它主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

D.用甲基綠對(duì)其染色才能在光學(xué)顯微鏡下觀察到

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是一個(gè)種群遷入到一個(gè)新環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線,關(guān)于此曲線的敘述,正確的是(

A.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)時(shí),種群出生率小于死亡率

B.如圖是在理想條件下發(fā)生的種群增長(zhǎng)曲線

C.K值是種群的環(huán)境容納量,是可以波動(dòng)和下降的

D.c點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成為穩(wěn)定型

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