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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(14分)霍亂弧菌會引起人類患霍亂病,主要通過污染水源或鮮魚、貝殼類食物而引起烈性腸道感染,它產(chǎn)生的霍亂腸毒素導致小腸液過度分泌,嚴重者上吐下瀉,導致脫水和代謝性酸中毒,甚至休克死亡;歼^霍亂的人可獲得長久的免疫力,再感染的較為少見。有研究小組做了以下兩個實驗。

實驗一:

第一步:取未受感染的體重相同的小鼠三只,標為1、2、3號,都摘除胸腺并用大劑量X射線照射(X射線破壞小鼠體內(nèi)已有免疫細胞及免疫物質(zhì));

第二步:分別接種等量的霍亂弧菌疫苗,測定并確定沒有了免疫力(無抗體產(chǎn)生);

第三步:分別向1、2、3號小鼠體內(nèi)注射等量的新鮮T淋巴細胞液、新鮮B淋巴細胞液、新鮮T淋巴和B淋巴細胞混合液;   

第四步:分別向三只小鼠接種等量的霍亂弧菌疫苗;

第五步:在相同條件下飼養(yǎng)20天后,分別測定三只小鼠體內(nèi)血清抗體的含量。

實驗二:

    向健康正常的實驗小鼠注射毒性弱霍亂菌苗,這些小鼠感染后沒有發(fā)病。四天后,對實驗小鼠注射毒性極強的霍亂弧菌制劑,一段時間后實驗小鼠全部正常生活。

請分析回答下列問題:   

(1)實驗一的檢測結(jié)果是3號小鼠體內(nèi)血清抗體含量最多,這說明______________。

(2)實驗一第二步的目的和意義是______________。

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 


(3)實驗二中毒性弱的霍亂菌苗進入小鼠體內(nèi)作為______________起作用,使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應的免疫活性物質(zhì),該過程曾出現(xiàn)下圖______________(填A或B)所示的現(xiàn)象。

(4)寫出與圖B中5的產(chǎn)生有關的所有細胞名稱:____________________________。

(5)實驗二中向?qū)嶒炐∈蟮诙巫⑸涠拘詷O強的霍亂弧菌制劑后沒有發(fā)病,但會在實驗小鼠體內(nèi)發(fā)生一系列重要的生理反應,其中主要的是______________。

(6)你認為要使實驗二更具說服力,應補充的實驗操作是______________。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ.(13分)一些環(huán)境因素可能影響植物的生長,三位同學分別在三個相同的花盆里,放入來自同一處的土壤,各植入一株相同的幼苗,其目的在于通過控制外部條件,探索不同生長條件對幼苗生長的影響。

   內(nèi)容

學生

幼苗的質(zhì)量(克)

第1天

 第30天

     4

    24

     4

    35

  丙

     4

    64

(1)甲、乙、丙三位同學通過控制不同溫度(乙、丙均在適宜的溫度條件下)和光照條件(強或弱)獲得的實驗數(shù)據(jù)如右表所示:請指出最可能的組合形式。

甲:               乙:            

丙:            

(2)請你利用所給的材料,設計一組實驗,得到與乙、丙兩位學生相似的的實驗結(jié)果。(給你如下材料:完全相同的花盆6個、幼苗若干、較大的無色塑料袋和藍色透明塑料袋各3個、足夠的自來水和澆水用具、天平等,假設氣溫適宜。)

①實驗步驟:

步驟一:                                                                 

步驟二:                                                                  

步驟三:定期澆水,一個月后,仔細取出植株,分別洗凈稱重并記錄

②請你設計一個用來記錄實驗數(shù)據(jù)表格。

 

Ⅱ.(12分)在某類動物中,毛色黑色與白色是一對相對性狀。黑色為顯性(W),白色為隱性(w)。下圖示兩項交配,親代動物A、B、P、Q均為純合子,子代動物在不同環(huán)境下成長,其毛色如下圖所示,請據(jù)圖分析回答:

 

(1)動物的C與動物D的表現(xiàn)型不同,其原因是________________________________。

(2)動物C與動物R交配得到子代:

①若子代在-15℃中成長,表現(xiàn)型最可能的比例是_____________________。

②若子代在30℃中成長,表現(xiàn)型最可能是______________。

(3)試推測和解釋在寒冷的自然環(huán)境中,黑色皮毛對動物的生存有什么好處?

____________________________________________________________________________。

(4)現(xiàn)有突變體X和Y,假設兩種純合突變體X和Y都是由控制黑色的W基因突變產(chǎn)生的。檢測由突變基因轉(zhuǎn)錄mRNA,發(fā)現(xiàn)X的第三個密碼子中第二堿基由G變?yōu)閁,Y的第三個密碼子的第二堿基前多了一個U。與正常黑毛動物相比,突變體___________的毛色變化可能小些,試從蛋白質(zhì)水平解釋原因:__________________________________。

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在實驗室條件下培養(yǎng)大草履蟲,該種群數(shù)量呈“J”型增長,其增長率的變化為

A.先增大再減小     B.只增大       C.只減小       D.始終不變

 

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科目: 來源: 題型:

下列變異的原理一般認為屬于基因重組的是 

A.將轉(zhuǎn)基因的四倍體與正常的二倍體雜交,生產(chǎn)出不育的轉(zhuǎn)基因三倍體魚苗

B.血紅蛋白氨基酸排列順序發(fā)生改變,導致某些血紅蛋白病

C.一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生下了一個既白化又色盲的兒子

D.高產(chǎn)青霉素的菌株、太空椒等的培育

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科目: 來源: 題型:

把鼠肝細胞磨碎后放入高速離心,細胞勻漿分成a、b、c、d四層,其中往c層加入葡萄糖,沒有CO2和ATP產(chǎn)生;可是加入丙酮酸,馬上就有CO2和ATP產(chǎn)生。C層必定含有的成分是

①線粒體    ②核糖體   ③細胞質(zhì)基質(zhì)    ④ADP

A.①和④       B.②和④         C.①和③          D. ②和④

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科目: 來源: 題型:

在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗中,赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在下圖中標記元素所在部位依次是  

 

 

 

 

 

 

A.①、④            B.②、④          C.①、⑤         D.③、⑤

 

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科目: 來源: 題型:

(15分)【選修3-現(xiàn)代生物科技專題】下面是以小鼠為對象進行的研究工作,請分析回答問題。

(1)進行小鼠胚胎工程操作時,首先在光控周期下(光照14h,黑暗10h)飼養(yǎng)成年雌鼠,并注射促性腺激素,目的是           。然后從雌鼠輸卵管中取出卵子,在一定條件下培養(yǎng)成熟;并從雄鼠附睪中取出精子,在一定條件下培養(yǎng)一段時間,目的是             。再在37℃,5%CO2條件下,精卵共同作用4h,沖洗后繼續(xù)培養(yǎng)。定時在顯微鏡下觀察胚胎的變化,第5天右以看到胚胎發(fā)生收縮,細胞間隙擴大,接胚胎內(nèi)部出現(xiàn)裂隙,這是胚胎        期開始的標志。

(2)如果體外受精后,在精核與卵核融合之前,用微型吸管除雄核,再用細胞松弛素B處理(作用類似于用秋水仙素處理植物細胞),處理后的受精卵可發(fā)育成小鼠。該種方法在動物新品種選育中的顯著優(yōu)點是            

(3)如果將外源基因?qū)胄∈笫芫,則外源基因可能隨機插入到小鼠受精卵DNA中。這種受精卵有的可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小鼠,有的卻死亡。請分析因外源基因插入導致受精卵死亡的最可能原因                              

(4)如果將小鼠甲的體細胞核移入小鼠乙的去核卵細胞中,由重組細胞發(fā)育成小鼠丙,小鼠丙的基因來源于         ,該項操作中將小鼠甲體細胞核移入小鼠乙的去核卵細胞中而不直接用小鼠甲的體細胞進行培育的原因是                       

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(15分)【選修1 - 生物技術(shù)實踐】

下圖是月季花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑,請據(jù)圖回答有關問題:

(1)選用的材料合適與否是成功誘導出花粉植株的重要因素,一般來說選用         期的花粉可提高成功率。選擇花粉時,一般要通過            來確定花粉是否處于合適的發(fā)育期,這時需要對花粉的細胞核進行染色,常用的染色劑是                 。

(2)上圖中花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中           。

(3)胚狀體與愈傷組織在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別在于愈傷組織的細胞排列疏松無規(guī)則,是一種高度        的薄壁細胞,胚狀體與        發(fā)育形成的胚有類似的結(jié)構(gòu),即具有胚芽、胚軸和胚根。

(4)無菌技術(shù)也是成功誘導出花粉植株的重要因素,請說明下列各項需要消毒,還是需要滅菌。 ① 培養(yǎng)基, ② 培養(yǎng)皿, ③ 接種環(huán), ④ 花蕾, ⑤ 實驗操作者的雙手, ⑥ 三角錐形瓶。            (填編號)需要滅菌,            (填編號)需要消毒。

(5)試管苗移栽到土壤前,通常要進行壯苗處理,應如何壯苗?                  

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(13分)正常玉米、蠶豆、水稻植株均為二倍體,它們體細胞中的染色體數(shù)依次為20、12、24,這三種植物常作為生物學研究中的實驗材料。

(1)培育多倍體植株要用到秋水仙素,為觀察秋水仙素的作用,最好采用上述三種材料中的            作為實驗材料,原因是                               。

(2)用32P標記玉米體細胞(含20條染色體)的DNA雙鏈,再將這些細胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細胞分裂的后期,一個細胞中被32P標記的染色體條數(shù)和未標記的染色體條數(shù)比為                 。

(3)正常玉米種子缺乏糯性,能否將水稻的糯性以雜交育種方式移植至玉米中。有人做了以下實驗:選取健壯開花的玉米,只授以糯性水稻的花粉,結(jié)果沒有獲取正常的玉米子粒,你認為最可能的原因是                 

(4)用純種有色飽滿子粒的玉米與純種白色皺縮子粒的玉米雜交,F(xiàn)1全部表現(xiàn)為有色飽滿。請設計一個雜交實驗方案,驗證這兩對相對性狀的遺傳是否遵循自由組合定律(實驗條件滿足實驗要求)。

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(26分)I.(10分)近期研究表明,我們面對新信息時大腦中需要建立起一個新的處理路徑。此時,被新信息激活的神經(jīng)元會生長出新的突起,一直延伸到鄰近的神經(jīng)元,形成突觸。突觸一旦形成,興奮就可以從一個神經(jīng)元傳到另外一個神經(jīng)元,我們也就獲得了新的信息。若建立起的突觸失靈了,大腦就忘記了這個信息。

(1)大腦在初次學習時需要的時間比再次學習時需要的時間長,原因是再次學習時不需要            ;而隨年齡的增長,神經(jīng)元衰老,獲得新信息需要的時間更長,是由于              

(2)突觸形成后,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是         (單向/雙向)。

(3)有關研究表明,人在安靜時大腦的產(chǎn)熱量是運動時的6倍,則人在       時更容易記憶,原因是在該情況下腦細胞             強。

Ⅱ.(16分)微核由染色體的斷片或整條染色體形成,是真核細胞中的一種異常結(jié)構(gòu),呈圓形或橢圓形,游離于主核之外。微核往往由于細胞受輻射或化學藥物的作用而產(chǎn)生,“微核檢測”可用于了解化學物質(zhì)的遺傳毒性。

某中學研究性學習小組的同學為了了解廚房油煙能否誘導微核,采集了某家庭40天中廚房抽油煙機內(nèi)積累的油煙冷凝物,用二甲基亞砜溶解后再用蒸餾水稀釋,配制了一系列濃度的油煙冷凝物溶液,各取等量加入燒杯A、B、C、D中;另取等量二甲基亞砜和蒸餾水加入燒杯E,取等量蒸餾水加入燒杯F。之后,將6個大小和生長狀況相同、幼根已培養(yǎng)至1 cm的洋蔥,分別置于上述6種溶液中培養(yǎng)24h,然后再將洋蔥轉(zhuǎn)移到蒸餾水中繼續(xù)培養(yǎng)24h。24h后從每個洋蔥上隨機取4條根尖并按常規(guī)方法制作臨時裝片,在顯微鏡下觀察每個裝片上的1000個根尖細胞,計算其中出現(xiàn)微核的細胞數(shù)目(微核的千分率),結(jié)果如下表所示。

              項  目

組  別

項目1     細胞微核率(‰)

項目2

A

50μg/ mL

12.54

13.50

11.72

13.00

B

100μg/ mL

15.92

15.00

14.85

14.91

C

200μg/ mL

18.68

16.22

17.00

18.00

D

300μg/ mL

20.00

20.20

20.00

  18.69

E

二甲基亞砜加蒸餾水

3.77

3.85

4.00

3.87

F

蒸餾水

3.43

3.60

3.64

4.00

請分析回答:

(1)為什么將洋蔥根尖在上述各種溶液中培養(yǎng)24 h?                 。鏡檢的細胞應該位于根尖       區(qū)。

(2)研究性學習小組的同學在取得洋蔥根尖后,按“常規(guī)方法”制作裝片,這種常規(guī)方法的操作步驟可簡略表示為                              。

(3)表中的項目2應該是             。

(4)對A~D組而言,E組和F組中,哪一組是對照組?              。將E組和F組進行比較,能說明                                 。

(5)該實驗可得出什么結(jié)論?                                       

 

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