下圖表示某植物相鄰的3個細(xì)胞，其細(xì)胞液濃度依次是a>b>c。下列各圖中，能正確表示它們之間水分子滲透方向的是

下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照的示意圖，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況將是

A．甲不彎曲，乙不彎曲、丙向右彎曲            B．甲向左彎曲，乙不彎曲、丙向左彎曲

C．甲向右彎曲，乙不彎曲、丙向左彎曲        D．甲向右彎曲，乙不彎曲、丙向右彎曲

科學(xué)家做過如下實驗：①把不含生長素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端（如圖所示）；②把含生長素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端，把另兩小塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端；③把 一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，把形態(tài)學(xué)上端朝下，做同樣試驗。三個試驗都以單側(cè)光照射。經(jīng)過一段時間后，接受塊A、B、C、D、E、F的成分變化的敘述正確的是

A．①含生長素比②多，③含生長素比④多

B．①含生長素比②少，⑤含生長素比⑥多

C．③④⑤⑥小塊中，⑤含生長素最多  

D．③④中生長素含量之和比⑤⑥中含生長素多

下圖是甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖，對該圖的理解，不正確的是

A．血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用，屬于體液調(diào)節(jié)

B．圖中a與b分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素

C．Z的活動只受垂體促激素的調(diào)節(jié)

D．圖中X與Y分別是下丘腦和垂體

下圖表示反射弧的模式圖，如果從b點給予強刺激，則能測到電位變化的部位是

A．只有a、c        B．只有c、d        C．a(chǎn)、c、d         D．只有c

如下圖所示病毒甲、乙為兩種不同的植物病毒，經(jīng)重建形成“雜種病毒丙”，用病毒丙侵染植物細(xì)胞，在植物細(xì)胞內(nèi)增殖后產(chǎn)生的新一代病毒是

如下圖所示，甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌�部位，丙、丁、戊則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時間后。

（1）胚芽鞘的生長情況是：甲      ；乙     ；丙       ；丁     ；戊       。

①直立生長   ②向右生長   ③向左生長   ④不生長，也不彎曲  

（2）通過以上實驗可知：感受光刺激的部位是             ，向光彎曲的部位是      。

下圖表示薺菜胚珠內(nèi)胚和胚乳的發(fā)育，根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)號①、②、③、④四個部分構(gòu)成了種子中的                          ，它是由_______發(fā)育而來。

（2）圖中⑤是                   ，它是由                     經(jīng)過多次分裂形成的。

（3）圖中⑥是珠被，可以發(fā)育成種皮。整個胚珠將發(fā)育成                              。

下圖代表某生物減數(shù)分裂某一時期的細(xì)胞示意圖，據(jù)圖回答：

（1）此圖是減數(shù)分裂過程中的________時期；

（2）圖示細(xì)胞中共有_______個染色體，_____個染色單體，______個DNA分子；

（3）圖中有________對同源染色體；

（4）1和3或1和4，2和3或2和4分別屬于             染色體；

（5）由此細(xì)胞形成的配子中應(yīng)有________條染色體；

在研究生物遺傳物質(zhì)的過程中，人們做了很多實驗進行研究，包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”。請分析以下實驗并回答問題：

（1）某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”，步驟如下：

A．將一部分S型細(xì)菌加熱殺死；

B．制備符合要求的培養(yǎng)基并均分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（如圖中文字說明部分）；

C．將接種后的培養(yǎng)基置于適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況，結(jié)果如下圖所示。

本實驗可得出的結(jié)論是：                                                                                        。

（2）艾弗里等人通過實驗證實了在上述細(xì)菌轉(zhuǎn)化過程中起作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑，選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁�，設(shè)計實驗方案，驗證“促使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”，并預(yù)測實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。

①實驗設(shè)計方案：

第一步：從S型細(xì)菌中提取DNA，制備符合要求的培養(yǎng)基，并將盛有等量培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置分別標(biāo)號A、B、C；

第二步：                                                                                                                       。

第三步：                                                                                                                       ；

第四步：                                                                                                                       。

②請預(yù)測實驗結(jié)果并得出合理結(jié)論：                                                                          。