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科目: 來源: 題型:

圖示高等植物體內(nèi)的部分物質(zhì)轉(zhuǎn)變過程,圖中NADP+是接收和傳遞氫及電子的物質(zhì),請據(jù)圖作答:

(1)③包括                  兩個主要過程。

(2)請指出下列過程發(fā)生的場所①                   ④             

(3)多施有機肥有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量的原因是                                

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科目: 來源: 題型:

為探究酶的濃度(以土豆塊數(shù)多少代表)對酶促反應(yīng)的影響,某興趣小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置?晒┻x用的材料用具有:3%的過氧化氫溶液,新鮮土豆(含有過氧化氫酶),水果刀,量筒,帶刻度的50ml注射器(3個),橡皮塞,計時器。請回答下面的問題。

(1)    實驗步驟

①將新鮮土豆去皮,                      

②取3個50ml的注射器并編號為1、2、3,              ,如圖示裝置。③          

(2)實驗中需控制的無關(guān)變量有                  等。

(3)如果下圖是2號注射器的實驗結(jié)果,請畫出l、3號注射器實驗結(jié)果圖。

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科目: 來源: 題型:

下面是有關(guān)細(xì)胞分裂的四個圖像,甲圖是某二倍體植物根尖分生區(qū)的顯微照片。請據(jù)圖作答:

(1)乙和丙是某同學(xué)為顯示出甲圖細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目等特點而繪制的示意圖,乙和丙是否正確?為什么?        

(2)觀察有絲分裂實驗的一般步驟是:培養(yǎng)(根尖→固定一解離→                

  →         →觀察。

(3)甲圖中A、B兩個細(xì)胞分別對應(yīng)于丁圖的時期分別是        ,          (填字母)。

(4)甲圖中B指示的細(xì)胞如進(jìn)入丁圖的e期,這一時期叫做         ,此時,細(xì)胞內(nèi)活動加強的細(xì)胞器是      。在減數(shù)分裂過程中,對應(yīng)于丁圖c→d變化的時期是         。

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)下圖回答以下問題([  ] 填編號,       填名稱。編號與名稱全對才給分)

(1)如果具有A 圖結(jié)構(gòu)的細(xì)胞處于有絲分裂前期,則逐漸消失的結(jié)[  ]    、[  ]   。

(2)若A 細(xì)胞為人的口腔上皮細(xì)胞,用吡羅紅甲基綠染色劑處理后,呈紅色的區(qū)域[  ]   ,呈綠色的區(qū)域是[  ]         。

(3)細(xì)胞1、3對細(xì)胞2、4起作用的物質(zhì)是由A 圖中的[  ]        分泌的,細(xì)胞2、4識別這一物質(zhì)是由A圖中的[  ]       上的受體結(jié)合,將信息傳遞下去。

(4)細(xì)胞3的軸突末端含量較多的細(xì)胞器是[  ]     ,它為細(xì)胞生命活動提供了充足的能量。

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科目: 來源: 題型:

某學(xué)生將a、b兩種植物,分成①、②、③、④四組,種植在成分相同的完全培養(yǎng)液內(nèi),以探究影響這兩種植物的可能原因。處理方法如下圖所示:

(1)如果①為對照組,②為實驗組,一段時間后,若②中a正常生長,b生長不良,可能的原因是         ,  由此推測a、b的關(guān)系是        

(2)若想了解光對植物的影響,應(yīng)該選擇         組合進(jìn)行研究,因變量為        

(3)若以①為對照組,④為實驗組研究“影響a與b這兩種植物的可能原因”,是否科學(xué)?簡要說明原因。

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科目: 來源: 題型:

下圖中l(wèi)—10為10位中年男性患者血液樣本中I和II兩種激素含量變化的檢測結(jié)果,下表是這兩種激素變化引起的癥狀甲和癥狀乙的情況。

患者癥狀對照表

患者編號

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  7

  8

  9

  1 O

  癥狀甲

  有

  無

  有

  無

  無

  有

  無

  有

  無

  癥狀乙

  無

  有

  無

  有

  無

  有

  無

  有

  無

  有

(1)人體內(nèi)激素調(diào)節(jié)的特點包括                  、         

(2)導(dǎo)致癥狀甲出現(xiàn)的可能原因是                        

(3)若有癥狀乙的患者同時表現(xiàn)出尿糖持續(xù)過高,則I可能為         。該激素產(chǎn)生于         細(xì)胞,主要作用包括                                                           

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科目: 來源: 題型:

下表是生態(tài)學(xué)家對某棄耕多年的荒地進(jìn)行調(diào)查后,繪制的一條食物鏈的3個營養(yǎng)級(植物、田鼠、鼬)的能量分析表。(單位:J/hm2.a)

營養(yǎng)級

同化能量

未被利用能量

分解者分解量

呼吸釋放量

  凈生產(chǎn)量

    A

2.48×1 011

    2×1 011

    1.2×1 011

  3.6×1 011

 2.12×1 011

    B

7.46×1 08

    2.4×1 07

    6×1 06

 7.16×1 08

    3×1 07

    C

 2.4×1 07

    6×1 05

    4×1 05

  2.3×1 07

    1×1 06

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是         J/hm2.a,這部分能量是由表中        所固定的全部太陽能,初級消費者對應(yīng)的是表中        營養(yǎng)級。

(2)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為        。傳遞效率低的原因包括       

(3)該荒地的群落演替類型為       

(4)有學(xué)者對該荒地新遷入的一種鳥類進(jìn)行了調(diào)查,相關(guān)資料如下(單位:只)

年份

1970

1971

1972

1973

1974

1975

種群數(shù)量

50

80

捕捉標(biāo)志數(shù)

80

80

90

90

第二次重捕數(shù)

80

80

100

90

重捕個體中的標(biāo)志數(shù)

16

8

10

9

根據(jù)上表數(shù)據(jù),畫出1970—1975年該鳥類種群的變化曲線

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科目: 來源: 題型:

(1)圖示植物組織培養(yǎng)的一般過程。請?zhí)顚慳—d所表示的內(nèi)容。

a          b.        . C        d、         

(2)植物激素中        是啟動上圖中a與c所示過程的兩種關(guān)鍵性激素;同時使用這兩類激素時,兩者用量的比例影響著細(xì)胞的       

(3)凝膠色譜法是利用蛋白質(zhì)的        分離蛋白質(zhì)的有效方法。電泳是利用了待分離樣品中各種分子        的差異,以及分子本身的        不同,使        ,從而實現(xiàn)樣品中各種分子的分離。

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科目: 來源: 題型:

(1)圖示植物組織培養(yǎng)的一般過程。請?zhí)顚慳—d所表示的內(nèi)容。

a          b.        .c        d、         

(2)在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中首先要將組織     ,方法是對取出的組織塊,剪碎,用     處理一段時間。

(3)DNA和蛋白質(zhì)等其他成分在不同濃度的NaCl溶液中的溶解度不同,利用這一特點,選擇適當(dāng)濃度的NaCl溶液,可使DNA     ,而雜質(zhì)      。利用DNA     這一原理,可將DNA與蛋白質(zhì)進(jìn)     步分離。此外,還可以利用DNA對高溫和洗滌劑的     這一特點將DNA與蛋白質(zhì)分離。

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科目: 來源: 題型:

若將細(xì)胞膜的磷脂提取后放入盛有水的容器中,下列能正確反應(yīng)其分布的圖是

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同步練習(xí)冊答案