科目: 來(lái)源:2010年北京育園中學(xué)高三分班考試生物試題 題型:單選題
下列組合中,依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是 (。
①一塊稻田中所有三化螟幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng) ②錢(qián)塘江灘涂的全部生物 ③天目山的全部生物及無(wú)機(jī)環(huán)境 ④西溪濕地的全部動(dòng)物及綠色植物
A.①②③ | B.②③④ | C.③④① | D.①②④ |
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科目: 來(lái)源:2010年北京育園中學(xué)高三分班考試生物試題 題型:單選題
人體的內(nèi)環(huán)境是指
A.體液 | B.血液 | C.細(xì)胞外液 | D.細(xì)胞內(nèi)液 |
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科目: 來(lái)源:2010年北京育園中學(xué)高三分班考試生物試題 題型:單選題
蘇軾的《格物粗談·果品》中記載有:“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即發(fā),并無(wú)澀味!蔽闹刑峒暗摹皻狻睉(yīng)該是 (。
A.氧氣 | B.二氧化碳 | C.乙烯 | D.赤霉素 |
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科目: 來(lái)源:2010年北京育園中學(xué)高三分班考試生物試題 題型:單選題
下列有關(guān)生物進(jìn)化的表述,不正確的是
A.捕食者的存在可促進(jìn)被捕食者的進(jìn)化 | B.生物之間的相互關(guān)系影響生物的進(jìn)化 |
C.生物的進(jìn)化只受到非生物環(huán)境的影響 | D.生物多樣性的形成是生物進(jìn)化的結(jié)果 |
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科目: 來(lái)源:2010年北京育園中學(xué)高三分班考試生物試題 題型:單選題
遺傳咨詢可預(yù)防遺傳病的發(fā)生,但下列情形中不需要遺傳咨詢的是
A.男方幼年曾因外傷截肢 | B.親屬中有智力障礙患者 |
C.女方是先天性聾啞患者 | D.親屬中有血友病患者 |
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根據(jù)遺傳學(xué)原理,能快速獲得純合子的育種方法是
A.雜交育種 | B.多倍體育種 | C.單倍體育種 | D.誘變育種 |
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科目: 來(lái)源:2010年北京育園中學(xué)高三分班考試生物試題 題型:單選題
有翅昆蟲(chóng)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)殘翅和無(wú)翅的突變類(lèi)型,這類(lèi)昆蟲(chóng)在正常情況下很難生存下來(lái),但在經(jīng)常遭到暴風(fēng)雨襲擊的島嶼,這種突變類(lèi)型因不能飛行,而未被大風(fēng)吹到海里淹死,這一事實(shí)說(shuō)明( )
A.突變多數(shù)是有害的 | B.突變多數(shù)是有利的 |
C.突變的有利和有害并不是絕對(duì)的 | D.突變的有利和有害是絕對(duì)的 |
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科目: 來(lái)源:2010年北京育園中學(xué)高三分班考試生物試題 題型:單選題
水毛茛是一種水生植物,它的葉生長(zhǎng)在水中呈絲狀,長(zhǎng)在水面上呈扁片狀,水毛茛葉的這種性狀變異說(shuō)明( )
A.環(huán)境因素引起基因突變 | B.環(huán)境因素引起基因重組 |
C.環(huán)境因素引起染色體變異 | D.表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果 |
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科目: 來(lái)源:2010年北京育園中學(xué)高三分班考試生物試題 題型:單選題
一對(duì)色覺(jué)正常的夫婦生了一個(gè)紅綠色盲的男孩。男孩的外祖父、外祖母和祖母色覺(jué)都正常,祖父為色盲。該男孩的色盲基因來(lái)自
A.祖父 | B.祖母 | C.外祖父 | D.外祖母 |
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