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科目: 來源:2010年安徽省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:單選題

r-對策生物的主要特點(diǎn)是(    )。

A.體型小B.體型大C.生殖力強(qiáng)D.生殖力弱

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科目: 來源:2010年安徽省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:單選題

下列哪一種情況,生物數(shù)量金字塔是倒置的(    )。

A.幾平方米的草地上生活著幾只蝗蟲
B.幾十平方公里范圍內(nèi)生活著一只老虎
C.幾十平方公里的草原上生活著數(shù)十只田鼠
D.一株玉米上生活著幾千只蝗蟲

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科目: 來源:2010年安徽省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:單選題

在生物群落中,判斷一個(gè)物種是否為優(yōu)勢種的主要依據(jù)是(    )。

A.物種數(shù)量B.物種生物量
C.物種的體積D.物種在群落中的作用

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科目: 來源:2010年安徽省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:單選題

種類組成豐富,群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜,板狀根、裸芽、莖花現(xiàn)象明顯,無明顯季相交替的生態(tài)系統(tǒng)是(    )。

A.雨林B.常綠闊葉林C.落葉闊葉林D.北方針葉林

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科目: 來源:2010年安徽省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:單選題

下列可以作為初級(jí)生產(chǎn)量的測定方法是(    )。

A.氧氣測定法B.CO2測定法C.放射性標(biāo)記物測定法D.葉綠素測定法

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科目: 來源:2010年安徽省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:單選題

下列循環(huán)途徑屬于生物循環(huán)的是(    )。

A.鉀在植物――微生物――土壤――植物之間的循環(huán)
B.碳在植物――燃燒――二氧化碳――植物之間的循環(huán)
C.氮通過生物固氮和反硝化作用在植物――土壤――大氣之間的循環(huán)
D.磷在植物――微生物――土壤――水體――海鳥――鳥糞――植物之間的循環(huán)

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科目: 來源:2010年安徽省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:單選題

碳循環(huán)不平衡帶來的環(huán)境問題是(    )。

A.水體富營養(yǎng)化B.酸雨C.溫室效應(yīng)D.臭氧層破壞

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科目: 來源:2010年安徽省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:單選題

下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述,正確的是(    )。

A.印隨學(xué)習(xí)使母子之間建立親子關(guān)系,有利于本物種基因的傳播和保護(hù)本物種基因庫
B.由母親撫育幼仔,有利于本物種基因的傳播和保護(hù)本物種基因庫
C.在捕食行為中,捕食所獲得的能量往往要多于捕食行為所消耗的能量
D.雄性個(gè)體為求偶而激烈斗爭,甚至死亡,不利于本物種基因的傳播和基因庫的穩(wěn)定

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科目: 來源:2010年安徽省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:單選題

在英格蘭某地區(qū)曾發(fā)生一只大山雀一次碰巧弄破了牛奶瓶蓋子,并因此而飲到了牛奶,由此,它學(xué)會(huì)了“偷”飲牛奶的方法。不久,這一地區(qū)的其它大山雀中也再現(xiàn)了“偷”飲牛奶的行為。其它大山雀的這種行為屬于(    )。

A.印隨學(xué)習(xí)B.模仿學(xué)習(xí)C.本能行為D.判斷和推理

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科目: 來源:2010年安徽省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:單選題

某同學(xué)將孵化同殼的鴨卵若干只分成甲、乙、丙三組,甲、乙兩組與母鴨隔離孵化,給甲組展示一可移動(dòng)大氣球,同時(shí)放母鴨叫的錄音;給乙組暴露在一只貓的周圍,同時(shí)也放母鴨叫的錄音;丙組仍與母鴨同處,實(shí)驗(yàn)持續(xù)若干天。下列有關(guān)敘述中正確的是(    )。

A.甲乙兩組在本實(shí)驗(yàn)中均可稱為實(shí)驗(yàn)組
B.乙組將會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親,但不發(fā)出貓叫聲
C.由于本能,甲組將尾隨氣球而移動(dòng)
D.本實(shí)驗(yàn)的目的之一是研究鴨后天性行為的形成原因

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同步練習(xí)冊答案