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科目： 來(lái)源：2014屆云南省玉溪市玉溪一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q₁為初級(jí)消費(fèi)者，Q₂為次級(jí)消費(fèi)者。對(duì)圖中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析。其中分析正確的是：
（注：圖中a、a₁、a₂表示上一年留下來(lái)的能量，e、e₁、e₂表示呼吸消耗量）

A．a(chǎn)+b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B．c₁表示次級(jí)消費(fèi)者中被三級(jí)消費(fèi)者所同化的量

C．初級(jí)消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在b或d中的

D．c和e之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量

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科目： 來(lái)源：2014屆云南省玉溪市玉溪一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

2011年夏，云南某地區(qū)福壽螺再現(xiàn)稻田。由于福壽螺屬于外來(lái)物種，并能通過各種渠道蔓延擴(kuò)散，它們嚙食水稻等植物，造成糧食大幅減產(chǎn)，其生存環(huán)境的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖。以下相關(guān)敘述，正確的是：

A．福壽螺屬于次級(jí)消費(fèi)者，它急劇增多的原因之一是缺乏天敵

B．外來(lái)入侵物種會(huì)增加當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的生物多樣性

C．圖中共有4條食物鏈，占2個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物只有蛇和青蛙

D．圖中若每只幼螺從5克長(zhǎng)到10克，則至少要消耗水稻25克

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科目： 來(lái)源：2014屆云南省玉溪市玉溪一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖為某地東亞飛蝗種群變化示意圖，下列敘述，正確的是：

A．為有效防止蝗災(zāi)，應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群密度

B．a(chǎn)－b段，該種群的增長(zhǎng)率與種群密度之間呈正相關(guān)

C．性引誘劑的作用是提高蝗蟲的交尾率

D．維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，控制種群數(shù)量應(yīng)在b-c水平

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科目： 來(lái)源：2014屆云南省玉溪市玉溪一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列與植物激素相關(guān)的敘述中，不正確的是：

A．植物激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)代謝活動(dòng)

B．溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

C．根的向地性能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性

D．成熟的蘋果能催熟未成熟的香蕉，是由于蘋果細(xì)胞產(chǎn)生乙烯

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科目： 來(lái)源：2014屆云南省玉溪市玉溪一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖是兩次注射同一種抗原后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體情況。下列說(shuō)法不正確的是：

A．第二次注射同一種抗原后，記憶細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞

B．與第二次相比，第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低，保持時(shí)間較短

C．圖中說(shuō)明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次，每次要隔一定時(shí)間

D．圖中說(shuō)明抗原接種量越大，產(chǎn)生的抗體越多

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科目： 來(lái)源：2014屆云南省玉溪市玉溪一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

免疫是人體的一項(xiàng)重要調(diào)節(jié)機(jī)制，下列有關(guān)敘述中，正確的是：

A．人體的免疫功能不能清除自身細(xì)胞

B．艾滋病是HIV病毒攻擊人的T細(xì)胞，最終使人喪失一切細(xì)胞免疫及大部分的體液免疫能力

C．漿細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞都可以直接識(shí)別抗原

D．人類的感冒、肝炎、鐮刀型細(xì)胞貧血癥、白化病等都與人體的免疫功能低下有關(guān)

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科目： 來(lái)源：2014屆云南省玉溪市玉溪一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖為反射弧模式圖，下列有關(guān)敘述，不正確的是：

A．興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①

B．神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)

C．②受損時(shí)，刺激④仍能引起⑤活動(dòng)；③不具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級(jí)功能

D．如果在②處的某一點(diǎn)膜外安放靈敏電流表，給予④一個(gè)適宜強(qiáng)刺激，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

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科目： 來(lái)源：2014屆云南省玉溪市玉溪一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述正確的是：

①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加
②c、d激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加　
③下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位　
④寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫　
⑤圖中的e激素是由下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的
⑥由圖可知人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
A．①②③　　　　B．②④⑤　　　　C．①②⑤　　　　D．③④⑥

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科目： 來(lái)源：2014屆云南省玉溪市玉溪一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法，正確的是：